18.太空生活趣事多教案
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教学目标:
1.认识16个生字,会写8个生字。
2.有感情地朗读课文,读出新奇、有趣的语气。
3.初步了解一些太空生活的常识,激发了解新科技的兴趣。
教学重点:有感情地朗读课文,了解太空常识。
教学难点:有感情朗读课文。
教具准备:
1.生字、词语卡片,反映太空活的课件或图片。
2.学生查阅的太空生活资料,彩笔和画纸。
教学方法:讲授法、讨论法
教学过程:
第一课时
一、激趣导入
用多媒体课件演示宇航员费俊龙和聂海胜在太空中生活的画面。教师讲述:这两位叔叔是谁,你们认识他吗?(学生谈话)他从太空中返回给我们带来了许多太空中的趣事,你们想了解这些事情吗?那就让他们给我们讲讲太空的趣事吧!(板题)
(充分利用课程资源,发挥多媒体优势,激发学生好奇心,实现向文学的自然过渡。)
二、初步感知课文
1.先自己读文,遇到不认识的字画下来,再向别人请教。
2.采取同桌互读、小组分段轮读、指名读等形式,引导学生把课文读得正确、流利。
3.点练读2至4自然段,用自己的话说说太空中究竟有什么趣事?(睡觉、喝水、走路、洗澡)
(通过不同形式的读书活动,整体感知课文内容,扫除了字词障碍,培养自主阅读的能力。)
三、识字
1.请小朋友拿出字卡,学生的字卡预先做成各种形状,如飞船等(根据学生的想象自己完成。)自由读字卡、同桌互相指认、小组内识字比赛、全班开火车读。
2.教师相机引导学生交流识字方法,用字扩词。强调重点字的读音。
3.教师也可根据学生实际,进行如下训练:
(1)读出带有生字的词语
(2)去掉词语中熟字开火车读生字
(3)找出课文中带有生字的句子读一读,小组讨论如何记住这些字。
(4)教师念读字词,学生亮出卡片。
四、写字
1.整体指导,发现规律。左右结构的字有哪些?教师范写。
2.学生仿写,师生评议。
五、朗读自己喜欢哪段就读哪段。并向同桌同学说说自己喜欢这一段内容的原因。
(尊重学生主体地位,进一步熟悉课文内容,丰富对“趣事”的感知。)
第二课时
一、导入拿出字卡小组抽查认读情况,给生字组词。
二、精读课文
1.小组内朗读:每人读一段。看谁读的好,选拔一名同学参加全班的比赛,比赛要求是:一是要让人听了觉得新鲜有趣,二是让人觉得惊奇。
2.全班比赛。
三、感悟
1.小组学习讨论,太空生活怎么有趣?与我们地面上生活有什么不同?
2.汇报交流,教师板书,加深学生对太空生活的认识。(绑在睡袋里、只能用吸管吸、穿带钩的鞋,走网格地板)引导学生把自己喜欢的段落读一读,争取能用自己的话讲给别人听。
3.谁能从课文中找到一句话来说明睡觉,喝水,走路,洗澡都这么奇特的原因?引导学生了解“失重”现象。
(引导学生通过阅读课文,了解太空中的趣事,并进一步弄清发生这些趣事的原因,丰富学生认知,激发学生进行科学探索的愿望。)
四、扩展
1.你们还知道太空生活中别的趣事吗?是怎么知道的,谁来向大家介绍?
(把课外搜集与课内学习结合起来,培养学生搜集处理信息的能力。通过交流开阔学生的视野,培养学生的成就感和自信心。激发了学生学科学,爱科学的热情。)
2.以“我要向宇航员叔叔学习”为题,想象在太空中会发生什么事?并说说自己将来想在太空中做点什么?
3.自由想象太空的奥秘,用彩笔画出自己心目中的太空。(树立大语文观念和一切为了学生的思想,体现语文学习综合性的特点,充分发展学生的想象力,培养学生的创造精神,激发学生对祖国,对科学事业的热爱。)
五、板书设计:
18.太空生活趣事多
睡觉 绑在睡袋里
喝水 带吸管的杯
走路 穿带钩的鞋
洗澡 特殊沐浴器
扫码布置本篇课文朗读任务(共27张PPT)
18.太空生活趣事多
第二课时
本篇课文范读音频
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目 录
1.课文品读
2.课文赏析
3.课文拓展
课文品读
课文回顾
边听边想,太空生活中有哪些有趣的事呢
课文理解
引起读者的注意和思考,激发阅读兴趣,引人入胜。 起到了总领全文的作用。
文章开头运用了什么手法?你体会出了什么?
你知道宇航员在太空中怎样生活吗?说起来还挺有趣呢。
设问
课文理解
在宇宙飞船里,站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。
这句话说明了太空趣事之一——站着睡觉与躺着睡觉一样舒服。因为在太空失重,所以,站着睡觉和躺着睡觉感觉一样。
说说你对这句话的理解?
课文理解
这句中运用了“如果”“即使……也……”两组关联词语,生动地说明了在太空中用普通杯子是喝不到水的。
这句话中运用了哪些关联词语?并说说你的体会。
喝水的时候,如果用普通的杯子,即使把杯子倒过来,水也不会往下流。
课文理解
这里写出了水在太空失去重量是不会往下流的原因。也写出了在太空只有使用带吸管的塑料杯才能喝到水。
你从这里体会出了什么?
因为在宇宙飞船里,水失去了重量。航天员要想喝到水,得使用一种带吸管的饮水袋。
课文理解
在宇宙飞船里走路更有趣。
这句话是本段的总起句,起到概括本段内容,引起下文叙述的作用。
说说这句话在文中的作用?
课文理解
“飘”“后退好几步”形象地写出了太空走路的有趣。这里写出了宇航员在太空是怎么走路的。
你从这里体会出了什么?
人稍一用力碰到仓体就会飘到半空中,咳嗽一声就有可能后退好几步。为了能平稳地走路,航天员都穿鞋底带钩的鞋子,好牢牢地钩住带网格的地板。
课文理解
“不是件容易事”说明了什么?
在宇宙飞船里洗澡可不是件容易事,从喷头喷出的水总是漂浮在空中。
“不是件容易事”写出了在太空洗澡很困难。为下文说出科学家设计出特殊的淋浴器,埋下伏笔,进一步表明科学家的聪明才智。
课文理解
为了解决这个难题,科学家把淋浴室做成一个密封浴桶,或是一个密封浴罩,在淋浴室下边安装吸管,它可以把喷头喷出来的水朝一个方向吸。另外,航天员还需要吧双脚固定起来,否则水一冲,就会翻跟头。
这里写出了科学家解决太空洗澡难的具体方法。
你从这里明白了什么?
课文理解
这一问句,是文章的结尾句,与第一段呼应,使文章的结构完整,说明太空的生活的有趣。
课文结尾的问句有什么作用?
反问
你看,在太空中生活,是不是很有趣?
课文理解
阅读方法解密:认识反问句
概念:反问句就是用疑问的形式,表达肯定的意思。
效果:比陈述句表达的语气更强烈,更能引起读者的思考。
效果:课文结尾“你看,在太空中生活,是不是很有趣?”是一个反问句。表示的意思是:你看,在太空生活中很有趣。
课文赏析
核心问题
太空生活的趣事有睡觉、喝水、走路、洗澡。
太空生活中有哪些有趣的事情呢
延伸问题
宇航员睡觉、喝水、走路、洗澡有趣在哪里?
(1)把自己绑在睡袋里睡觉。因为不这样,一翻身就会飘到别处去了。
(2)使用一种带吸管的饮水袋喝水,因为水失重了,流不下来。
(3)穿鞋底带钩的鞋子走路,因为人体失重,会飘,会后退。
(4)用特殊淋浴器洗澡,不然喷出的水会飘浮在空中。
延伸问题
太空中发生这些趣事的原因是什么?
因为太空的物体会失重。
通过了解太空生活的趣事,你懂得了什么?
我们要热爱科学,长大后遨游太空、探索宇宙的秘密。
课文结构
太空生活趣事多
喝水 带吸管
走路 穿带钩的鞋
睡觉 绑睡袋
热爱科学
遨游太空
洗澡 特殊沐浴室
课文主旨
本文通过浅显的语言,深入浅出地介绍了一些新奇有趣的太空生活知识,让我们明白了这一切都是因为远离地球,脱离了地球引力——失重了,从而激发我们热爱科学、遨游太空、探索宇宙的秘密。
课文拓展
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