(共24张PPT)
20.蜘蛛开店
第一课时
本篇课文范读音频
（发现-课文朗读-选择年级）
目 录
课前导入
字词学习
课文浅析
课前导入
趣味引入
相信“小猫钓鱼”的故事，大家都听过了吧！其实，干什么事情都是这样，只有专心致志、持之以恒才会有所收获，如果总是朝三暮四、心不在焉，是干不好的。下面这个蜘蛛开店的故事就告诉我们这样一个道理。
作者简介
鲁冰：
男，汉族，山东郯城人，七十年代
出生，中国当代童话作家。2000年开始
童话创作，为全国青少年创作了大量优
秀的文学作品，200多篇童话先后发表在
团中央主办的《中国儿童报》、中国作协主管的《儿童文学》等全国数十种报刊杂志上。1987年1月，在少年儿童出版社出版儿歌集《365夜儿歌》。
字词学习
易读错字
dūn
jì
蹲
寂
罩
寞
jǐng
cōng
颈
换
袜
mò
zhào
huàn
diàn
店
顾
gù
wú
蜈
编
biān
匆
wà
付
蚣
fù
gōng
夫
fū
学习生字
店
diàn
书写指导：第三笔撇画舒展，第四笔竖在竖中线上。
部首：广
组词：商店 店铺
造句：那家商店的冰淇淋很好吃。
音序：D
结构：半包围
学习生字
决
jué
书写指导：左小右大，右部横长，撇捺舒展。
部首：冫
组词：决定 决策
造句：市政府决定把一家化工厂搬迁到郊外。
音序：J
结构：左右
学习生字
定
dìng
书写指导：“宀”稍小，竖在竖中线上，最后一笔那舒展。
部首：宀
组词：决定 确定
造句：今天的班会确定了三好学生的名单。
音序：D
结构：上下
学习生字
商
shāng
书写指导：第二笔横长，下部笔画紧凑。
部首：亠
组词：商店 商业
造句：商店的橱窗里陈列着许多漂亮的装饰品。
音序：S
结构：上下
学习生字
夫
fū
书写指导：“夫”第二横稍长，第三笔出头，第四笔捺舒展。
部首：一
组词：①工夫 ②农夫 渔夫
造句：小明三天工夫就学会了游泳。
音序：F
结构：独体
学习生字
终
zhōng
书写指导：左窄右宽，第三笔是提，右部撇捺舒展。
部首：纟
组词：终于 终归
造句：我终于把作业完成了。
音序：Z
结构：左右
学习生字
完
wán
书写指导：“宀”要宽，撇和竖弯钩舒展。
部首：宀
组词：完成 完结
造句：我终于把作业完成了。
音序：W
结构：上下
学习生字
换
huàn
书写指导：左窄右宽，“奂”上部要紧凑，下部撇、捺舒展。
部首：扌
组词：①换掉 更换 ②互换 交换
造句：我家更换了一台新冰箱。
音序：H
结构：左右
学习生字
期
qī
书写指导：左右等宽，“月”的撇画舒展。
部首：月
组词：星期 学期
造句：我下星期日要去郊游。
音序：Q
结构：左右
多音字
lòu(露出来）
lù（露水）
露
jǐng（长颈鹿）
gěng（脖颈）
颈
理解词语
寂寞：
无聊：
简单：
孤单冷清；清静。
例句：周末我一个人在家，好寂寞。
由于清闲而烦闷。
例句：一个人看电影太无聊了。
结构单纯；头绪少，容易理解、使用或处理。
例句：妹妹只会说几句简单的英语。
理解词语
招牌：
围巾：
挂在商店门前写明商店名称或经销的货物的牌子，作为商店的标志。
例句：这家小店的招牌做的非常漂亮。
围在脖子上保暖、保护衣领或做装饰的针织品或纺织品。
例句：妈妈买了一条漂亮的围巾。
辨析词语
原来 本来
两个词都有“原本”的意思。
“本来”强调理应如此，一直如此。
“原来”强调过去不知道或对情况有所认识。
①原来一这道题的答案原来是这样的。
②本来一我本来就是个好人。
相同点：
不同点：
造 句：
课文浅析
课文分段
第一部分(第1自然段)：
寂寞无聊。写蜘蛛寂寞、无聊地蹲在网上等着小飞虫。
第二部分(第2-4自然段)：
开口罩店。蜘蛛开了一家口罩编织店。
第三部分(第5-8自然段)：
开围巾店。蜘蛛开了一家围巾编织店。
第四部分（9-11自然段）：
开袜子店。蜘蛛开了一家袜子编织店，看到蜈蚣，被吓跑了。
初读感知
初读课文后，你感受到了什么？
我们从文中感受到了蜘蛛开店朝三暮四。
同学们，
下节课见！20. 蜘蛛开店教案
提示：本篇课文配套范读音频可微信扫一扫下方二维码免费获取
（发现-课文朗读-选择年级）
教学目标
【知识技能】
1．学会本课的8个生字，认识本课的15个生字，理解词语 ( http: / / www. / Article / List / List_4245.shtml" \o "词语 )的意思。
2．能正确、流利地朗读课文 ( http: / / www. / " \o "课文 )。
【过程与方法】
理解课文，了解蜘蛛三次开店的过程。
【情感态度与价值观】
明白做什么事都要坚持不懈，不然一事无成。
重点难点
【教学重点】
1.识字、写字，理解词语 ( http: / / www. / Article / List / List_4245.shtml" \o "词语 )的意思。
2.正确流利，有感情地朗读课文，了解蜘蛛开店的趣事。
【教学难点】
明白凡事没有一帆风顺，只有坚持不懈才能成功，否则一事无成。
第一课时
（一） 图片导入，引发学生兴趣
1.出示口罩、围巾、袜子图片。
蜘蛛想开店，先后开了三次店，分别卖了以上三种商品，但最终都关门歇业了，这是为什么呢？
2.板书课题：（21.蜘蛛开店）
3.指导读课题，读了课题你有什么问题吗？蜘蛛开店遇到了什么困难？
（二）初读课文，感知大意
1.自由读，边读边标画出文中的生字，读准生字、读通课文。
2.小组合作学习：小组内认读自己所标画的生字和词语。
3.课件出示词语，检查认读
商店 决定 编织 终于 围巾 星期
蹲着 寂寞 口罩 顾客 工夫 长颈鹿 袜子 蜈蚣
①继续观察说完整的句子练习：
引导孩子们运用“决定”说话，并进行扩词练习（决断、决心等）。观察“决”的字形，老师随机范写，学生书空。
“终于”一词，找到书上带有“终于”的句子朗读。
出示词语并朗读了解“围”的意思： 周围 围观 围攻
②学会生字：“商、店”
指导“商、店”的书写。学生自主识记生字，师范写字，学生描红，在《写字本》上书写。
④齐读所有的词语
4.自由读课文，读通句子。
5.小组合作学习：按小节进行朗读，互相检查纠正。
6.指名读课文，纠正字音，指导读通顺流利。
（1）第一小节：“蹲”、“寂、寞”的读音。
（2）第2-4小节：蜘蛛/在/一间/小木屋/外面/挂了/一个/招牌。
注意：“罩”翘舌音，“编”前鼻音。
（3）第5-8小节：蜘蛛/向上/一看，原来/是一只/长颈鹿，他的/脖子/和/大树/一样/高，脑袋/从树叶间/露出来，正对着/蜘蛛/笑呢。
注意：“换”前鼻音，“颈”后鼻音，“露”边音。
（4）第9-11小节：可是，蜘蛛/看到/顾客后，却/吓得/匆忙/跑回/网上，原来/那位/顾客/竟是/一条/四十二只脚/的/蜈蚣。
注意：“匆、蚣”是后鼻音，“蜈”是整体认读音节。
7.再次出示一组词语，自由读。
卖口罩 河马
卖围巾 长颈鹿
卖袜子 蜈蚣
8.观察：每排词语和课文对照，有什么发现？（二、三、四部分内容的概括）学生拍手读，指导读出节奏。
9.让生根据上面的词语，想象课文画面，同位互相说说课文的内容。
（三）归类指导，学习写字
1.课件出示要写的生字： 完 织 期
2.小组讨论交流：这些字写的时候应该注意什么？
3.方法总结：
宽窄比例得当 关键笔画找准 ，注意穿插避让。
4.学生描红，在《写字本》上书写。
5.评议提高。
书写正确一颗星；宽窄比例得当两颗星；关键笔画找准三颗星；美观规范五颗星。
（四）当堂达标，完成练习。
第二课时
（一）复习导入
1.认读词语：（课件出示）
商店 决定 编织 终于 围巾 星期
蹲着 寂寞 口罩 顾客 工夫 长颈鹿 袜子 蜈蚣
2.蜘蛛开店都遇到了什么困难？我们继续学习课文。（板书：蜘蛛开店）
（二）精读感悟，重点突破
1.学习1—4自然段
（1）自读1—4自然段，蜘蛛开了一家什么店？遇到了谁？
(2)指名交流。（口罩店，河马）
出示：“顾客来了，是一只河马。河马嘴巴那么长，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的功夫，终于织完了。”
师：河马有什么特点？（嘴巴那么长）（课件出示河马图）
接到这份生意，蜘蛛感觉怎么样？（口罩好难织，用了一整天的功夫）
指导朗读：读出蜘蛛给河马织口罩的艰辛，开口罩店的不易。
指名读，小老师读。
齐读1—4自然段。
2.学习5—8自然段
（1）自由读5—8自然段。
蜘蛛又重新开了一家什么店？遇到了谁？
（围巾店；长颈鹿）
出示：顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛向上一看，原来是一只长颈鹿，他的脖子和大树一样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。
自由读，你读出长颈鹿的什么特点？从哪里看出？
（脖子太长了：只见身子不见头，脖子和大树一样高）（课件出示长颈鹿图）
这会给蜘蛛的编织工作带来多大的困难？
出示：蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。
（2）联系实物，识字“围 织”，你是怎么记这两个字的？
（3）用“围巾、星期”造句。
（4）指导朗读，重读“织啊织，足足、一个星期、长长的”读出蜘蛛的工作的辛苦，生意的难做。
师：织过了长颈鹿的围巾，蜘蛛心里会怎么想？
生：一定不能再开围巾店了，必须另做别的生意。
谁能读出蜘蛛现在的心情？
（5）指名读5—8自然段，齐读。
3. 学习9-11自然段
这一次蜘蛛又开了一家什么店？又遇到了谁？
(袜子店，遇到了蜈蚣。）
出示“可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上，原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣。”
这一次，为什么蜘蛛会吓得跑回了网上？
（因为这只蜈蚣长了42只脚）（课件出示蜈蚣图）
是啊，42只脚，什么时候才能织完啊！怪不得蜘蛛会很害怕。
指导读9-11自然段，读出蜈蚣脚之多，蜘蛛的害怕心理。
齐读9-11自然段。
（四）总结提高，拓展延伸
1.如果你是蜘蛛，你准备开一家什么店？想象一下会遇到什么有趣的动物？
预设1：我会开一家毛衣编织店，可能会遇到身材巨大的大象。
预设2：我开一家帽子编织店，遇到了蓝鲸。
2.汇报交流。
3.齐读课文。
4.学了这篇课文，你想给蜘蛛说些什么？
（做什么事都有很难做的地方，不可以朝三暮四，遇到困难要想办法解决，不可以一味逃避。）
板书设计
扫码布置本篇课文朗读任务
朝三暮四
蜘蛛开了一家口罩店
蜘蛛开店
蜘蛛开了一家围巾店
一事无成
蜘蛛开了一家袜子店
蜘蛛吓得跑回网上
