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第一课时
24.当世界
年纪还小的时候
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（发现-课文朗读-选择年级）
目 录
01
课前导入
02
字词学习
03
课文浅析
01
课前导入
趣味引入
每个人都是从小慢慢长大的，你是否还记得你小时候学本领的情景呢？是不是很有趣？
“当世界年纪还小的时候”又是怎样的呢？这是一篇具有浓厚幻想色彩童话故事，让我们一起走进课文读一读吧。
作者简介
于尔克·舒比格
1936年生于瑞士。他在大学学习过日耳曼语
言文学、心理学、哲学。他后来从事过多种职业，
在法国南部和科西嘉岛当过包装工、伐木工、园
艺工人，也曾做过编辑和出版家。定居于苏黎世，职业是心理治疗师，同时也写书。于尔克·舒比格已出版的代表作品：《大海在哪里》、《爸爸妈妈我和她》、《有一只狗，它的名字叫天空》。
02
字词学习
易读错字
bì
xū
必
须
譬
功
jiǎn
xù
zhēng
简
睁
敏
秩
序
gōng
cāo
mǐn
jì
纪
糙
哦
ò
pì
zhì
式
shì
yóu
由
学习生字
世
shì
书写指导：第一笔横长，第二笔竖在竖中线上。
部首：世
组词：世界 举世瞩目
造句：外面的世界特别美好。
音序：S
结构：独体
学习生字
界
jiè
书写指导：“田”宽而扁，“人”撇捺舒展。第八笔是竖撇。
部首：田
组词：世界 眼界
造句：中国的万里长城享誉世界。
音序：J
结构：上下
学习生字
功
gōng
书写指导：左窄右宽，第三笔是提，“力”的撇画舒展。
部首：力
组词：成功 功能
造句：要想成功必须经过努力。
音序：G
结构：左右
学习生字
复
fù
书写指导：上半部分笔画紧凑，下半部分撇捺舒展。
部首：夂
组词：反复 往复
造句：我反复考虑后决定不去玩耍了。
音序：F
结构：上中下
学习生字
式
shì
书写指导：“工”写得小一点，最后一笔要上提。
部首：弋
组词：①方式 样式
②开幕式 阅兵式
造句：我们要学会以最简单的方式生活。
音序：S
结构：半包围
学习生字
简
jiǎn
书写指导：竹字头需要写的扁、上下整体结构要紧凑。
部首：竹
组词：简单 简易
造句：我们不要把简单的问题搞复杂。
音序：J
结构：上下
学习生字
弄
nòng
书写指导：“王”笔画紧凑，第五笔横长，第六笔是竖撇。
部首：廾
组词：弄明白 弄假成真
造句：我一定要把所有数学题弄明白。
音序：N
结构：上下
学习生字
由
yóu
书写指导：首笔和次笔中的折稍向内收。
部首：丨
组词：①自由 不由得 ②情由 理由
造句：鱼在水里自由自在地游着。
音序：Y
结构：独体
多音字
dāng （当作）
dàng （上当）
当
nóng （摆弄）
lóng （里弄）
弄
理解词语
年纪：
粗糙：
敏感：
年龄、岁数。
造句：他小小年纪就挑起了家庭的重担。
不精细，不光滑。
造句：他的皮肤很粗糙。
疾速，敏捷。
造句：莉莉太敏感了，总觉得大家在笑话她。
理解词语
秩序：
成功：
主意：
有条理，不混乱的情况。
造句：我们要维护社会秩序，做个遵纪守法的好公民。
获得预期的结果。
造句：我们只要努力了，就一定能成功。
办法。
造句：你的这个主意很好。
辨析词语
年纪 年龄
两个词意思相近，都是“岁数”的意思。
“年纪”只用于人的年龄，“年龄”除了用于人的生存年数外，还可用于动植物生存的岁数，常用于书面语。
①年纪大的人喜欢唠唠叨叨。
②我和你的年龄差不了多少。
相同点：
不同点：
造 句：
03
课文浅析
课文分段
第一部分(第1自然段)：
学习怎么生活。总写当世界年纪还小的时候，每样东西都要学习怎么生活。
第二部分(第2－5自然段) ：
做最容易的事。写太阳、月亮、水和万物做自己最容易做的事。
第三部分（第6－9自然段）：
回到原点，找回自己。写世界在慢慢变化，万物在生长，事情很难像想象的那么容易，希望所有的事物都可以从头开始。
初读感知
初读课文后，你感受到了什么？
我们从文中感受到了做任何事情要按照自然的规律去做，按照自己的初心去做。
同学们，下节课见！24 当世界年纪还小的时候教案
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（发现-课文朗读-选择年级）
教学目标
【知识技能】
1.正确认读“纪、譬”等8个生字；正确书写“世、界”等10个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解词语。
【过程与方法】
能借助生活经验理解课文。
【情感态度与价值观】
学习本文，明白按照自身的实际情况去做，不忘初心，不迷失自我，那么一切就容易了，就简单了。
重点难点
【教学重点】
1.识字、写字，理解词语 ( http: / / www. / Article / List / List_4245.shtml" \o "词语 )的意思。
2.正确书写“界、须”等字；读好含有多个短语的长句。
【教学难点】
每个人都能找到事情的自然规律，按照自身的实际情况去做，不忘初心，不迷失自我。
第一课时
（一）谈话导入，板书课题
1.同学们，当我们年纪还小的时候，最应该是学习文化知识，你知道当世界还小的时候，他在干什么吗？对，也在学习，学习怎么面对自己的生活。
2. 今天，我们来学习《当世界年纪还小的时候》。
板书课题，齐读课题。
下面我们就来看看当世界年纪还小的时候，是怎么学习生活的。
（二）初读感知，扫清障碍
1．播放课文录音。（要求：边听边思考同学们提出的问题。）
2．根据读音，练习朗读课文，将课文读正确。
3．反馈检查。
（1）检查生字的读音
课件出示注音生字：
二类生字： jì pì cāo mǐn zhēnɡ zhì xù ò
纪 譬 糙 敏 睁 秩 序 哦
一类生字：shì jiè bì xū ɡōnɡ fǎn fù jiǎn nònɡ jīnɡ
世 界 必 须 功 反 复 简 弄 睛
①带拼音读。相机指导区分平、翘舌音：“糙”世平舌音，“睁、秩、世”是翘舌音。
②指导读好前后鼻音“敏、反、简”是前鼻音，“功、弄、睛”是后鼻音。
③分组检查生字朗读情况。
同学们在小组内比一比，看谁读得准。
④指生在班内展示。
如果仍有出错，教师不用自己教，可请同学相互帮忙解决。
（2）词语检查
课件出示词语（带拼音）：
（一类生字）世界 必须 成功 反复 简单 弄明白 眼睛
（二类生字）年纪 譬如 粗糙 敏感 睁开 秩序
这些词语，同学们能准确认读吗？
①自由练读。
②组内检查读。
③班内展示。（带拼音指生读；去拼音指生读。）
④老师打乱顺序抽查读。（重点指导生字词语的读音。）
（3）句子检查
读好以下长句子：
①譬如说唱歌，它粗糙的声音，把这个敏感的新世界吓坏了。
②它一直无法决定，只好反反复复，一阵子这样，一阵子那样，所以看起来，有时圆，有时缺。
③雨从云里落下，滴进泥土里；人睁开眼睛，就可以看到一切有多美好……只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。
（4）课文朗读检查
提出要求：标出自然段，将课文读流利。
①小组内同学分段练读。（培养学生的合作精神）
②指名两三个小组在班内比赛朗读，其余同学认真听，评出优胜小组。
（三）总结
我们这节课认识了世界小的时候的样子，认识了很多生字新词朋友，下节课，我们接着学。
第二课时
（一）复习导入
1.（课件出示）认读词语：
世界 必须 成功 反复 简单 弄明白 眼睛
年纪 譬如 粗糙 敏感 睁开 秩序
2.世界年纪小的时候怎么样，后来变成什么样了？我们继续学习课文。
（二）精读课文，重点突破
A.朗读感悟第1——5自然段
1.自由读第2自然段，要求学生按照课文内容练习说话。
（课件出示）出示：
太阳开始学 ，学习怎么 。
譬如说 ，它粗糙的 ，把这个敏感的 吓坏了。
2.学习第3自然段，指导学生边读边想象画面。
（课件出示） 教师引读课文，相机指导：
它一直无法决定，只好 ，一阵子 ，一阵子 。所以看起来，有时 ，有时缺。它学会的是不断的 。
要连读，并适当强调，读出一切都不见了的景象。
仿写：
有时 ，有时 。
3.同桌互读课文第4自然段。
边朗读边想象画面。
水开始学习 。它很快就学会了，因为只有一种方式，那就是：一直 ， ， ……
省略号省略的是什么，想一想为什么一直强调这个词语？
（说明这是水最容易做的事，最简单的生活，就是最美好的生活。）
B.朗读第6自然段。
1.理解和体会“只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。”的含义。
（本来做自己最容易的事，就已经很好了，但是，世界是在慢慢变化的，总是有些东西不满足现状，要打破这些，重新安排秩序。）
2. 用“只要……就”写句子。
（三）练习说话
1.选一个开头，接着往下讲。
（1）这世界还相当有秩序……
（这世界还相当有秩序.每天，太阳都会东升西落，上山下山，发光发热。月亮每天按照自己的想法，变化莫测，有时出现，有时不出现，有时圆，有时缺；水每天都按照自己的方式，往低处流，往低处流，往低处流…… ）
（2）很久很久以前，当世界年纪还小的时候……
（很久很久以前，当世界年纪还小的时候，动物们每天按照自己的生活习惯，快乐地生活着，植物按照自己的本性自由地生长着，人类无忧无虑地生活着。）
2.同桌练说，说出景物的特点和情趣。
板书设计
总说，万物开始学习生活。
当世界年纪 太阳、月亮、水和万物
还小的时候 最自己最容易做的事 顺应自然规律，
按照自己的
实际情况。
做自己容易做的事，世界就
有秩序了。
扫码布置本篇课文朗读任务
