六年级下册 人音版 -7 永远是朋友 音乐教案（五线谱 表格式）

人音版六年级下册第七课《放飞梦想》
教学内容：演唱《永远是朋友》
教材分析：
《永远是朋友》歌曲为二部曲式。第一部分语言质朴，旋律婉转流畅，在较低音区作回绕进行，抒发出对友谊的赞美和珍惜。第二部分以比第一部分的结束音跃升八度开始，旋律在较高音区展开，节奏也做了伸展，使人感到爽朗明快，热烈奔放，歌曲的结束句取材于第二部分的末句，但将音区提升，节奏扩展，把歌曲推向高潮哦，热情地讴歌了真挚美好的友情。
学情分析：
六年级的下学期已经进入小学最后阶段。经过六年的培养，学生已具有了一定的识读乐谱、用正确发声方法演唱歌曲、理解歌曲内容、有感情的演唱歌曲等能力，并对于歌曲情感的处理也有了自己的见解。但对于变声期的孩子，教师更应该给予科学的发声方法和呼吸的练习，使他们在变声期也爱唱歌。本课是六年级的最后一课。结合本课的内容，我采用情感导入，以情带声，声情并茂的方法，让学生融入歌曲，用心歌唱，提高他们的音乐综合素质，让学生在演唱中充分体会真挚的友情。
教学目标：
1、学唱歌曲《永远是朋友》，提高学生的演唱技巧。
2、演唱歌曲《永远是朋友》，用歌声表达歌曲的情感。
3、多种形式演唱歌曲，让学生体会真挚的友情。
教学重点：有感情地演唱歌曲。
教学难点：用歌声表达对朋友的真挚感情。
教 学 过 程
教 学 活 动 教 学 意 图
一、组织教学 师生问好
基本功练习呼吸练习轮唱练习 基本功练习，使学生能够用正确的发声方法唱歌。
三、复习歌曲《我们是朋友》 请同学说出演唱形式和歌曲的情绪 复习所学歌曲，巩固旧知，为新课做铺垫。
四、导入歌曲《永远是朋友》1、聆听范唱，说出歌曲的演唱形式和情绪。2、聆听教师范唱，进一步熟悉歌曲，感受歌曲。五、学唱歌曲《永远是朋友》1、翻书48页，轻声哼唱曲谱，找出你认为有难度或唱不准的地方。2、逐句解决学生提出的有难度的地方（切分音级小六度的音准问题）。3、演唱曲谱第一段，并复习D.C反复记号的用法。4、结束句，复习自由延长音记号。5、加入歌词演唱，注意休止符在歌曲中的演唱，做到“声断气连”。7、完整演唱全曲。8、讨论这首歌曲表达的感情：对新朋友的期待和对老朋友的怀念。9、有感情的演唱歌曲。 通过反复聆听歌曲，加深学生对歌曲的印象。锻炼学生识读乐谱的能力。教学中复习巩固相关音乐知识。提高歌唱能力。培养音乐感受力，提高审美能力。
六、拓展，多种演唱形式。观看毛阿敏演唱的《永远是朋友》视频，说出学生体会的对歌曲的处理。引导学生说出用轮唱的方式来更充分地表达对朋友的爱。讨论加入轮唱的乐句。4、加入轮唱，有感情的演唱全曲。 让学生进一步体会歌曲情绪。多种形式演唱，提高学生的歌唱能力。
小结：播放周华健的《朋友》教师总结：六年级即将毕业，希望大家珍惜友情。 开拓视野，聆听相关的歌曲。