课件14张PPT。搭 石 人教版小学语文第七册第二十一课搭 石搭 石搭石的意义什么是搭石搭石走石学习金钥匙:1、这一部分主要讲了什么呢？
2、我能抓住哪些关键词句体会美呢？
3、我怎样才能有感情地朗读呢？ 进入秋天，天气变凉,家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。
上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。 上了点年岁的人,怎样急着赶路,发现哪块搭石不平稳，会放下带的东西，找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回，满意了便离去。
把原文改成这样好吗？为什么？ 每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意,让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇到老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意,让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇到老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感.谢谢指导！21、搭石
教学目标：
正确、流利、有感情地朗读课文。
学习课文，感受文中表现出来的“美”，感受乡亲们默默无闻，无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。
学习作者仔细观察，生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。
教学重难点：
1 、让学生从乡亲没们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中，体会其中的人性美； 2 、学习作者从不起眼的事物中发现美、感受美。
教学准备：
多媒体课件。
教学过程：
一、谈话导入，创设情景：
秋凉在即，人们精心挑选平整方正的石头摆放在小溪中，几番踩踏；一行人走搭石，动作协调有致，声音踏踏，清波漾漾，人影绰绰，充满了诗情画意；如果两个人同时过溪，招手礼让，闲话家常；若是谁偶遇老人，蹲身下伏，背负过溪。这真是一道美丽的风景。
二、默读课文，整体感受。
1、默读课文，思考：文章围绕搭石主要讲述了哪些内容。
2、搭石这道风景，你们觉得美吗？
浏览课文，思考： 搭石“构成了家乡的一道风景”由哪些美的画面组成？
三、指导品读，示范学习。
1、谁来读读你认为美的画面？指名读。
课件出示：“每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。”
2、在这你体会到了什么？
3、想象一下，这时你眼前浮现的是怎样一幅画面呢？
生说：我仿佛看到了夕阳西下，人们顶着落日的余辉，迈着整齐的步子从搭石上走过。动作及其优美、和谐。
生说：我听到了踏踏的脚步声，哗哗的流水声，啾啾的鸟叫声，构成了一曲动听的交响乐。
4、你还能从这些文字中看到什么呢？
生说：人影倒映在水中，水波在荡漾，显得水中的人是那样柔美多姿。
5、这么美的画面，你能美美的读出来吗？
6、指名读
7、齐读。
四、小结方法，自主品析。
1、下面我们就利用刚学过的方法，自主品读。
*这一段主要讲了什么呢？
*我能抓住哪些关键词句体会美？
*我怎样才能有感情的朗读？
2、四人学习小组交流。
指名汇报学习成果。
哪组先来汇报？要求按上面的层次来完整的回答问题。
课件出示：“上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。”
从这段文字中，你体会到了什么？
6、你们是从句中的哪些词体会到的呢？
生：“无论怎样、只要、一定、直到满意了才肯离去”生动地刻画出了老人的心里美。
师：你理解得真透彻。你能读出对老人的赞美之情吗？（个别读、分组读）
课件出示：“从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。”
（那方正平整的石头的确给我们留下了深刻而又美好的印象。谁能读出这种整齐、和谐美呢？）
课件出示： 上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
（读到这，我们眼前出现的是怎样的一群老人呢？）
课件出示：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意,让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇到老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
*文中“理所当然的事”指什么？
1、两个人面对面同时走到溪边，总是会让对方先走，并亲热地聊聊家常。
2、遇上老人，年轻人总要背老人过去。
你们从“理所当然”中 体会到了他们具有怎样的品质？（相互谦让，互敬互助，尊老爱老）
五、小结课文，升华主题，
1、一幅幅美丽的画面构成了家乡一道独特的搭石风景，而且起到了什么作用？
2、指名读课文。
3、默默无闻的石头真伟大，真了不起。你们同意我的观点吗？
4、（你真是会读书的孩子。）作者想凸显的是家乡景美、人更美。
师小结：希望我们大家都做心中有他人，默默奉献、互相礼让、尊老爱老的文明人。
