湘教版地理七年级上册 第五章 第二节 国际经济合作 教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 湘教版地理七年级上册 第五章 第二节 国际经济合作 教案（表格式） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 616.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘教版 | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2021-11-16 15:34:57 | ||
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文档简介
课 题 《第二节国际经济合作》 授课教师
课 型 新授课 课 时
教学目标 (一)知识与技能:1、初步知道经济全球化所带来的影响及应对的主要措施，了解加强国际经济合作的重要性。2、了解国际经济合作中的重要组织（联合国、世界贸易组织、二十四国集团等）。3、培养分析、整理资料的能力和辩证思维能力。(二)过程与方法:1、能通过实例说明加强国际经济合作的重要性。2、结合时事了解世界贸易组织等重要国际组织在国际合作中的重要作用。 3、通过报刊、杂志、电视、网络等途径搜集资料，发展分析、整合资料的能力。通过小组活动,培养学生的团结、协作能力,语言表达能力。(三)情感、态度、价值观目标培养学生开放的心态和合作的精神，以及维护国际和平、全球共同发展的观念，认识到中国地位的提升，培养民族自豪感。
教材分析 本节对应的课程标准是：“用实例说明加强国际经济合作的重要性”。内容由“经济全球化”、“国际经济合作中的重要组织”两部分组成。“经济全球化”为本节的主要内容，具有重大的现实意义。它不仅使学生了解当今及未来世界经济的发展方向，更能培养学生开放的心态和合作的精神。简单介绍了当今世界出现了经济全球化现象后，重点讲到了经济全球化所产生的影响。经济全球化是一柄双刃剑，它既是机遇，更是挑战。特别是对经济实力薄弱和科学技术比较落后的发展中国家，面对全球性的激烈竞争，所遇到的风险、挑战将更加严峻。
学情分析 本节是在《第一节发展中国家和发达国家》基础上的进一步深化，目的是使学生认识当今世界社会经济发展的基本趋势，为以后学习各大洲、认识国家和地区的人文地理概况起到基础性作用。七年级学生通过将近一学期的地理学习，已经掌握了一些学习地理的方法，具备了一定的理解分析能力。但学生结合实际分析案例的能力还不高，因此我觉得有必要在课堂教学中给予恰当地启发引导，让学生能达到本节课思维能力的要求。
教学重、难点 国际合作与经济全球化。
教学方法 采用谈话法、探究法和读书指导法等。
教具准备 导学案、多媒体课件等。
教 学 过 程
教学环节 师生活动 设计意图
导入 出示实物苹果手机课件展示“苹果手机供应链主要获利结构图”， 提问学生:除美国苹果公司利润58.5%外，有些国家和地区也获得了利润，如中国劳工获利1.8%，这是为什么呢 （学生根据自己的理解，回答问题。）你能说出在中国生产的国外品牌吗？（从奔驰、宝马、奥迪到乔丹、耐克再到麦当劳、肯德基，在中国的外国品牌比比皆是。世界各国都需要在彼此之间进行积极的交往和合作。） 营造探究气氛，导入新课。点题——“国际经济合作”，导入经济全球化概念。
目标 课件展示“学习目标”和“学习提纲”。明确学习目标。 目标引领
预习 检查预习情况（学案中的“自主学习”部分）。 自主学习
新课合作探究：三个案例辩论归纳小 结：拓展布置作小结接龙竞赛表演短剧: 进入新课学习。一、经济全球化【合作探究活动】★课件出示“合作探究”任务，引导学生进行合作学习。合作探究（一）读“资料一：通用汽车生产商的关系网”，回答:美国通用公司的汽车生产与哪些国家有协作关系？（新加坡、德国、日本、韩国等）合作探究（二）读“资料二：美国福特汽车的生产网络图”，思考讨论:1.资料中表达的含义是什么？（学生谈谈对“国际合作”的理解。）（经济全球化，指世界各国家各地区之间的经济联系越来越紧密的现象。通过国际合作在世界不同国家或地区联合开发、生产、销售，并进行分工、协作。 简单地说也就是：世界经济日益成为紧密联系的一个整体，各国的经济中你中有我，我中有你。）2.为什么要将零部件放在那么多国家生产呢？(这种生产方式有什么好处？)（学生讨论分析，探究出结论）美国福特公司为了减少市场上的交易费用，把有供销关系的工厂合并在一起，形成跨国公司，零部件遍及15个国家。汽车生产的工业联系已经全球化，他们在全球范围内寻找最优区位，来降低成本，以获得最大的经济效益。强调：经济全球化是指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置。(生产、贸易、资本的全球化是经济全球化的主要表现。)合作探究（三）★读“麦道飞机在美国以外的零件供应地示意图”，分析回答：（1）图示说明了飞机这种高科技的产品需要 共同完成。（2）从图中可以看出：飞机零件的生产国，绝大多数是 （填“发达”或“发展中”）国家，这是竞争的结果。（3）跨国公司采取的战略：飞机零件的生产国中，有资本过剩的国家，如： ；有原材料和劳动力相对低廉的国家，如： ；有物资短缺的国家，如： 等．（以上均需举一例即可）这个例子说明，21世纪的世界，是一个经济走向 的世界。 (承转) 当今世界，全球资源和能源的分布是不平衡的，各国的资金、技术和市场也不一样，每个国家在发展经济中都具有一定的优势，也存在一些不足。国际经济合作打破了以往以商品贸易为主的国际经济交往格局,技术、资本、人员、服务的跨国界流动越来越频繁。这种你中有我，我中有你的一体化经济格局，其主体是跨国公司。 辩题：跨国公司建设的利与弊{提示：全班分成两个大组进行辩论，代表发达国家或发展中国家立场（也可以从原国和进入国两方面思考），简述跨国公司对其经济发展的有利方面或不利方面。}小结：国际经济合作的重要意义（好处）：通过国际合作，可使发达国家获得廉价的资源和劳动力；可使发展中国家获得先进的技术、设备和管理经验以及资金支持，使其经济获得跨越式发展，同时能节省科研开发的时间和资金，尽快跟上世界经济发展的潮流等。 拓展：以上国际合作的例子对我国经济发展的启示是什么？（我国要积极参与国际合作和竞争，发挥自已的优势，提高国际竞争力。走出去，引进来，坚持改革开放。 “一带一路”作为全方位对外开放战略，强调共商、共建、共享原则，给21世纪的国际合作带来新的理念。）拓展：中国在不断加强与其他国家的经济合作。请说说你所了解的“一带一路”知识。课件展示：一带一路的发展成果 课后小组探究香港实业家、香港潮州商会会长陈伟南先生说“在我看来，汕头非常有发展前途”。如果汕头引进外资发展经济，你认为有哪些优势？可以在哪些方面与外商进行合作？为了争取更多的外商投资汕头，你的小组打算怎么向他们推荐汕头？（要求：查阅资料完成探究报告，每小组自制PPT展示探究成果，并上交，下节课评比。）过渡：当今世界，在经济全球化的背景下，国际合作日趋频繁和密切，应运而生的各种国际合作组织也在不断增多。课前大家以“我所了解的国际组织”为题收集了资料,下面请各小组展示讲解，请把你了解的国际组织分享给同学们。二、国际经济合作中的重要组织（课件展示国际组织标志,学生结合资料，接龙介绍重要国际组织。各小组整理好资料，推选代表发言。） 例如：展示世界贸易组织标志图片，这个图片的简称该如何读？它代表的是什么组织？是全球性的还是区域性的？ WTO的总部、宗旨和中国加入时间？短剧:时间2000年的夏天甲:我们这里生产的蔬菜肉嫰色鲜无公害,能不能到你们美国的市场上去卖 乙:你们不是世贸成员,产品再好我们也不要,除非多拿点关税!时间2002年的夏天 乙:我们想买你们这里的蔬菜,这是五年的订单! 甲:我还要再让律师把合同看看,然后再签! 问:前后为什么会发生这种变化 说明世贸组织的职能是什么 合作学习小组交流 （学生积极发表自己的看法、探究结论。） 由“通用汽车、福特汽车、麦道DC-10飞机生产”这三个案例，层层递进，让学生认识到国际经济合作的重要性。（激发学生学习兴趣，让学生学会去主动合作。） 辩论让学生畅所欲言，活跃课堂气氛。小组代表发言课外作业（探究成果评比）运用“递推法”了解经济全球化的发展原因。激发学生自主学习能力、搜集整理资料的能力等。）学生表演短剧加深对该国际组织的理解。
当堂训练 以搭火车的形式完成《学案》中在练习题，由自荐当火车头的同学开始，每个人按坐位顺序依题说出答案，回答对的——火车继续开；回答错——火车停，老师同学纠正后继续开。 学生完成练习。
反馈 整理学案;做学案中本节的学习评价；并提出本节课你不明白的地方。 巩固所学知识
知识网络总结 课件展示第二节 国际经济合作 一、经济全球化 1、主要表现 2、主要影响 二、国际经济合作中的重要组织 1、世界贸易组织（WTO）：总部、宗旨、主要职能2、其他国际组织经济全球化，有利于资源和生产要素在全球的合理配置，有利于资本和产品在全球性流动，有利于科技在全球性的扩张，有利于促进不发达地区经济的发展，是人类发展进步的表现，是世界经济发展的必然结果。跨国公司迅猛发展是国际经济合作产生和发展的直接推动者，各类国际经济组织在国际经济合作发展的过程中发挥了重要的作用。通过本节课的学习，我们知道发展国际经济合作，促进社会、经济的可持续发展，减少贫富差距，才能实现世界的和平与稳定。
教学反思 本课通过多个所列举的实例，讨论这些跨国公司生产网络形成的原因及获得的成效，学生从中认识到国际经济合作的重要意义，培养开放的心态和合作精神，以及全球共同发展的观念。教学中我特别向学生强调，平时应该关注时事新闻、搜集资料。为了不要将本节内容上成政治课，我觉得从国际组织对国家经济合作的重要作用的角度来开展教学更好。
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课 型 新授课 课 时
教学目标 (一)知识与技能:1、初步知道经济全球化所带来的影响及应对的主要措施，了解加强国际经济合作的重要性。2、了解国际经济合作中的重要组织（联合国、世界贸易组织、二十四国集团等）。3、培养分析、整理资料的能力和辩证思维能力。(二)过程与方法:1、能通过实例说明加强国际经济合作的重要性。2、结合时事了解世界贸易组织等重要国际组织在国际合作中的重要作用。 3、通过报刊、杂志、电视、网络等途径搜集资料，发展分析、整合资料的能力。通过小组活动,培养学生的团结、协作能力,语言表达能力。(三)情感、态度、价值观目标培养学生开放的心态和合作的精神，以及维护国际和平、全球共同发展的观念，认识到中国地位的提升，培养民族自豪感。
教材分析 本节对应的课程标准是：“用实例说明加强国际经济合作的重要性”。内容由“经济全球化”、“国际经济合作中的重要组织”两部分组成。“经济全球化”为本节的主要内容，具有重大的现实意义。它不仅使学生了解当今及未来世界经济的发展方向，更能培养学生开放的心态和合作的精神。简单介绍了当今世界出现了经济全球化现象后，重点讲到了经济全球化所产生的影响。经济全球化是一柄双刃剑，它既是机遇，更是挑战。特别是对经济实力薄弱和科学技术比较落后的发展中国家，面对全球性的激烈竞争，所遇到的风险、挑战将更加严峻。
学情分析 本节是在《第一节发展中国家和发达国家》基础上的进一步深化，目的是使学生认识当今世界社会经济发展的基本趋势，为以后学习各大洲、认识国家和地区的人文地理概况起到基础性作用。七年级学生通过将近一学期的地理学习，已经掌握了一些学习地理的方法，具备了一定的理解分析能力。但学生结合实际分析案例的能力还不高，因此我觉得有必要在课堂教学中给予恰当地启发引导，让学生能达到本节课思维能力的要求。
教学重、难点 国际合作与经济全球化。
教学方法 采用谈话法、探究法和读书指导法等。
教具准备 导学案、多媒体课件等。
教 学 过 程
教学环节 师生活动 设计意图
导入 出示实物苹果手机课件展示“苹果手机供应链主要获利结构图”， 提问学生:除美国苹果公司利润58.5%外，有些国家和地区也获得了利润，如中国劳工获利1.8%，这是为什么呢 （学生根据自己的理解，回答问题。）你能说出在中国生产的国外品牌吗？（从奔驰、宝马、奥迪到乔丹、耐克再到麦当劳、肯德基，在中国的外国品牌比比皆是。世界各国都需要在彼此之间进行积极的交往和合作。） 营造探究气氛，导入新课。点题——“国际经济合作”，导入经济全球化概念。
目标 课件展示“学习目标”和“学习提纲”。明确学习目标。 目标引领
预习 检查预习情况（学案中的“自主学习”部分）。 自主学习
新课合作探究：三个案例辩论归纳小 结：拓展布置作小结接龙竞赛表演短剧: 进入新课学习。一、经济全球化【合作探究活动】★课件出示“合作探究”任务，引导学生进行合作学习。合作探究（一）读“资料一：通用汽车生产商的关系网”，回答:美国通用公司的汽车生产与哪些国家有协作关系？（新加坡、德国、日本、韩国等）合作探究（二）读“资料二：美国福特汽车的生产网络图”，思考讨论:1.资料中表达的含义是什么？（学生谈谈对“国际合作”的理解。）（经济全球化，指世界各国家各地区之间的经济联系越来越紧密的现象。通过国际合作在世界不同国家或地区联合开发、生产、销售，并进行分工、协作。 简单地说也就是：世界经济日益成为紧密联系的一个整体，各国的经济中你中有我，我中有你。）2.为什么要将零部件放在那么多国家生产呢？(这种生产方式有什么好处？)（学生讨论分析，探究出结论）美国福特公司为了减少市场上的交易费用，把有供销关系的工厂合并在一起，形成跨国公司，零部件遍及15个国家。汽车生产的工业联系已经全球化，他们在全球范围内寻找最优区位，来降低成本，以获得最大的经济效益。强调：经济全球化是指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置。(生产、贸易、资本的全球化是经济全球化的主要表现。)合作探究（三）★读“麦道飞机在美国以外的零件供应地示意图”，分析回答：（1）图示说明了飞机这种高科技的产品需要 共同完成。（2）从图中可以看出：飞机零件的生产国，绝大多数是 （填“发达”或“发展中”）国家，这是竞争的结果。（3）跨国公司采取的战略：飞机零件的生产国中，有资本过剩的国家，如： ；有原材料和劳动力相对低廉的国家，如： ；有物资短缺的国家，如： 等．（以上均需举一例即可）这个例子说明，21世纪的世界，是一个经济走向 的世界。 (承转) 当今世界，全球资源和能源的分布是不平衡的，各国的资金、技术和市场也不一样，每个国家在发展经济中都具有一定的优势，也存在一些不足。国际经济合作打破了以往以商品贸易为主的国际经济交往格局,技术、资本、人员、服务的跨国界流动越来越频繁。这种你中有我，我中有你的一体化经济格局，其主体是跨国公司。 辩题：跨国公司建设的利与弊{提示：全班分成两个大组进行辩论，代表发达国家或发展中国家立场（也可以从原国和进入国两方面思考），简述跨国公司对其经济发展的有利方面或不利方面。}小结：国际经济合作的重要意义（好处）：通过国际合作，可使发达国家获得廉价的资源和劳动力；可使发展中国家获得先进的技术、设备和管理经验以及资金支持，使其经济获得跨越式发展，同时能节省科研开发的时间和资金，尽快跟上世界经济发展的潮流等。 拓展：以上国际合作的例子对我国经济发展的启示是什么？（我国要积极参与国际合作和竞争，发挥自已的优势，提高国际竞争力。走出去，引进来，坚持改革开放。 “一带一路”作为全方位对外开放战略，强调共商、共建、共享原则，给21世纪的国际合作带来新的理念。）拓展：中国在不断加强与其他国家的经济合作。请说说你所了解的“一带一路”知识。课件展示：一带一路的发展成果 课后小组探究香港实业家、香港潮州商会会长陈伟南先生说“在我看来，汕头非常有发展前途”。如果汕头引进外资发展经济，你认为有哪些优势？可以在哪些方面与外商进行合作？为了争取更多的外商投资汕头，你的小组打算怎么向他们推荐汕头？（要求：查阅资料完成探究报告，每小组自制PPT展示探究成果，并上交，下节课评比。）过渡：当今世界，在经济全球化的背景下，国际合作日趋频繁和密切，应运而生的各种国际合作组织也在不断增多。课前大家以“我所了解的国际组织”为题收集了资料,下面请各小组展示讲解，请把你了解的国际组织分享给同学们。二、国际经济合作中的重要组织（课件展示国际组织标志,学生结合资料，接龙介绍重要国际组织。各小组整理好资料，推选代表发言。） 例如：展示世界贸易组织标志图片，这个图片的简称该如何读？它代表的是什么组织？是全球性的还是区域性的？ WTO的总部、宗旨和中国加入时间？短剧:时间2000年的夏天甲:我们这里生产的蔬菜肉嫰色鲜无公害,能不能到你们美国的市场上去卖 乙:你们不是世贸成员,产品再好我们也不要,除非多拿点关税!时间2002年的夏天 乙:我们想买你们这里的蔬菜,这是五年的订单! 甲:我还要再让律师把合同看看,然后再签! 问:前后为什么会发生这种变化 说明世贸组织的职能是什么 合作学习小组交流 （学生积极发表自己的看法、探究结论。） 由“通用汽车、福特汽车、麦道DC-10飞机生产”这三个案例，层层递进，让学生认识到国际经济合作的重要性。（激发学生学习兴趣，让学生学会去主动合作。） 辩论让学生畅所欲言，活跃课堂气氛。小组代表发言课外作业（探究成果评比）运用“递推法”了解经济全球化的发展原因。激发学生自主学习能力、搜集整理资料的能力等。）学生表演短剧加深对该国际组织的理解。
当堂训练 以搭火车的形式完成《学案》中在练习题，由自荐当火车头的同学开始，每个人按坐位顺序依题说出答案，回答对的——火车继续开；回答错——火车停，老师同学纠正后继续开。 学生完成练习。
反馈 整理学案;做学案中本节的学习评价；并提出本节课你不明白的地方。 巩固所学知识
知识网络总结 课件展示第二节 国际经济合作 一、经济全球化 1、主要表现 2、主要影响 二、国际经济合作中的重要组织 1、世界贸易组织（WTO）：总部、宗旨、主要职能2、其他国际组织经济全球化，有利于资源和生产要素在全球的合理配置，有利于资本和产品在全球性流动，有利于科技在全球性的扩张，有利于促进不发达地区经济的发展，是人类发展进步的表现，是世界经济发展的必然结果。跨国公司迅猛发展是国际经济合作产生和发展的直接推动者，各类国际经济组织在国际经济合作发展的过程中发挥了重要的作用。通过本节课的学习，我们知道发展国际经济合作，促进社会、经济的可持续发展，减少贫富差距，才能实现世界的和平与稳定。
教学反思 本课通过多个所列举的实例，讨论这些跨国公司生产网络形成的原因及获得的成效，学生从中认识到国际经济合作的重要意义，培养开放的心态和合作精神，以及全球共同发展的观念。教学中我特别向学生强调，平时应该关注时事新闻、搜集资料。为了不要将本节内容上成政治课，我觉得从国际组织对国家经济合作的重要作用的角度来开展教学更好。
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