Unit 4 We love animals B Let's talk &Let's play教案+习题（含答案）

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Unit 4 We love animals
第3课时
B Let’s talk &Let’s play
一、教学目标
1. 能够听懂、会说、认读句子：What’s that Cool! I like it. 并能在实际情景中用其询问远处物品是什么并作答。
2. 能够听懂、会说单词panda, funny.
3. 能够理解会话大意，能用正确的语音语调朗读对话。
4. 能够了解并运用一些感叹语，如cool.
5. 培养学生大方交流、热爱动物的情感。
二、教学重难点
重点：询问远处动物是什么及作答的句型What’s that It’s a ... 和表示欣赏、赞叹的句子Cool! I like it.
难点：What’s that 中that的发音。
三、教学准备
教师准备课件、动物图片（猪、猫等的简笔画）、动物单词卡。
学生准备纸笔。
四、教学过程
（一）Warming up and revision
1. Greeting: Good morning! How are you
2. 播放A 部分的Let’s chant, 学生齐唱。
3. 教师指着手里的动物图片（猪、猫的简笔画），询问动物名称（What’s this ）。引导学生回答It’s a ...
（二）Presentation
1. 教师接下来指向课件上的动物图片（熊、鸭子、狗），询问What’s that ,并板书What’s that 引导学生用It’s a ...句子来回答。
2. 课件呈现情景图第一幅，T: Mike and his little sister are watching an animal show and talking about animals. Listen. What animals are they talking about 教师播放动画，找学生回答Mike 和他妹妹讨论的动物。
3. 课件展示熊猫图片，问What’s that Is it a bear No, it’s a panda.（板书句子）教师带读，找学生读。课件再次呈现文中穿衣服的熊猫图片，问Look at the panda, it’s funny!找学生猜funny的意思，并带读，找学生读。
4. 课件展示普通小狗照片，问What’s that 学生回答之后，课件再呈现文中穿衣服的小狗图片，问Look at this dog. Is it funny Yes, it’s a funny dog! 板书Look! A funny dog! 并带读句子。
5. 课件展示文中小狗图片，问学生Do you like it 引导学生回答I like it. 再展示文中熊猫图片，问学生Do you like it 引导学生回答Cool! I like it. 板书并教授句子，注意语调。
6. 呈现句子What’s this 和What’s that 试着找学生说说What’s this 和What’s that 的区别，教师总结。
7. 播放录音，学生跟读两遍。
8. 小组合作：分角色朗读对话。
9. Show time: 找学生上台展示。
（三）Consolidation
1. 游戏：猜动物。教师在身后藏好小猪简笔画的图片，找一名学生配合问What’s that 教师：Guess. 学生用句型It’s a ... 来猜。之后教师展示图片，学生：It’s a pig. I like it.
2. 练习课本Let’s play部分的对话，课件展示对话框架，进行小组活动：学生准备好笔、纸画动物，然后在小组内模仿刚才的对话练习猜动物。最后找学生展示对话。
（四）Summary
区分What’s this 和What’s that 读法用法的不同。
（五）Homework
将今天所学对话读给朋友听。
五、板书设计
Unit 4 We love animals
B.Let’s talk & Let’s play
What’s that It’s a panda.
Look! A funny dog!
Cool! I like it.
【针对性训练】
基础类作业　
听音跟读本课时内容，能够用正确的语音语调朗读、表演。
提高类作业　
根据图片内容选择正确的答案。
( ) 1. What’s that
A. It’s a bear. B. It’s a panda.
( ) 2. What’s that
A. It’s a dog. B. It’s a cat.
( ) 3. What’s that
A. It’s a duck. B. It’s a dog.
根据图片内容判断句子正（T）误（F）。
( ) 1. It’s a panda. I like it.
( ) 2. The dog is big.
( ) 3. I like this bear.
( ) 4. Look at this cat. It’s funny.
连词成句。
1. a is It panda ( .)
_________________________________________
2. is What that ( )
_________________________________________
3. like I it ( . )
_________________________________________
4. A dog funny ( . )
_________________________________________
创新探究类作业　
小组合作练习并表演本节课所学的对话。
【针对性训练】答案
基础类作业　
听音跟读本课时内容，能够用正确的语音语调朗读、表演。
提高类作业　
根据图片内容选择正确的答案。
( B ) 1. What’s that
A.It’s a bear. B. It’s a panda.
( A ) 2. What’s that
A.It’s a dog. B. It’s a cat.
( A ) 3. What’s that
A.It’s a duck. B. It’s a dog.
根据图片内容判断句子正（T）误（F）。
( F ) 1. It’s a panda. I like it.
( T ) 2. The dog is big.
( F ) 3. I like this bear.
( T ) 4. Look at this cat. It’s funny.
连词成句。
1. a is It panda ( .)
________It is a panda._________________________________
3. is What that ( )
________What is that _________________________________
3. like I it ( . )
________I like it._________________________________
4. A dog funny ( . )
_______A funny dog.__________________________________
创新探究类作业　
小组合作练习并表演本节课所学的对话。
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