部编九年级上册语文 学导练 第一单元 第5课 你是人间的四月天 习题课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
语 文
教与学 学导练
九年级 全一册
第一单元
上 册
5 你是人间的四月天
——一句爱的赞颂
目录
名师导学
01
课外技法专练
03
名师导练
02
名师导学
一、一课一法
学习运用诗歌的多种表现手法：在表现手法上，一是多用比喻，除了将“你”比作“人间的四月天”以外，诗中大量意象都带有比喻的意味，如被“笑响点亮”的四月风、“轻灵”的春光、“梦期待中”的白莲等，将丰富的情感巧妙地隐含在大量的比喻中。二是调动多种感官，给人丰富的想象，如“笑响点亮了四面风”，由听觉到视觉再到触觉，赋予抽象的风以灵气和生命力；再如对“四月天”的描写，视觉以外有触觉(“黄昏吹着风的软”)，有听觉(“是燕/在梁间呢喃”)，带给读者多重感官冲击。
二、内容梳理（根据课文填空，理清文脉）
你
是
人
间
的
四
月
天
第一节：春光风舞图
笑响点亮风（声音)
风在春光中（光影)
爱如四月天
光艳轻灵
第二节：风烟星雨图
①__________（静态美)
风吹星闪雨洒（动态美)
云烟
爱如四月天
柔和恬静
第三节:②__________图
月夜花开
百花（娉婷、鲜妍)
圆月（天真、庄严)
爱如四月
天鲜妍庄严
第四节：雪后新绿图（鹅黄、绿、白)——爱如四月天新鲜柔嫩
第五节：③__________图
花开燕语
花盛开（看)
燕呢喃（听)
爱如四月天
融暖缠绵
基础训练
知识思维导图
名师导练
1. 根据拼音写出相应的词语。
（1）我说你是人间的四月天；/笑响点亮了四面风； qīng líng（ ）/在春的光艳中交舞着变。
（2）那轻，那pīng tíng（ ），你是，xiān yán（ ）/百花的guān miǎn（ ）你戴着，你是/天真，庄严，你是夜夜的月圆。
（3）你是一树一树的花开，是燕/在梁间ní nán（ ），——你是爱，是暖，/是希望，你是人间的四月天！
轻灵
娉婷
鲜妍
冠冕
呢喃
2. 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( )
A. 每年夏天，我们看到很多小太平洋蛙栖息在花园里的花朵上，享受着阳光。
B. 阅读课上，同学们像一只只勤奋的小蜜蜂，扑在书上，汲取着知识的营养。
C. 清末文豪王闿运是齐白石的恩师，素有“冰鉴”之称，他看人没看走眼，看诗却看走眼了，他对齐白石的旧体诗莫衷一是。
D. 生存还是毁灭？哈姆雷特陷入进退维谷的境地，他既担负着复仇的使命，又承受着亲情、爱情、友情等复杂情感的折磨。
C
2. 【解析】“莫衷一是”意为不能得出一致结论，而句子想表达的是“不看好，评价不高”。该词不合语境。
3. 下列对病句的修改不正确的一项是 （　　)
A. 春节回到家乡，我又看到了母亲那亲切的笑容和久违的乡音。（在“久违”前加“听到”)
B. 每年全国青少年科技创新大赛有超过1 000万名左右的青少年参加。（删去“超过”或“左右”)
C. 我们欣赏古代诗词，应该了解作者的全面生平以及他所处的时代环境。（把“环境”改为“背景”)
D. 15年来，父母为了我辛苦付出，我发自内心地由衷地感谢他们。（删去“发自内心地”或“由衷地”）
C
3.【解析】语序不当，应把“全面”放在“了解”前面。
4. 在语文学习的旅程中，我们可以感受自然山水的魅力，可以细品名胜古迹的意蕴……
（1）仿照下列句子，写一句话。
夏天是个好季节。假如我是诗人，我就要写一首长诗来赞美它的热情明朗；假如我是________我________________________________。
（2）在我国许多旅游胜地，精彩的对联比比皆是，如著名的醉翁亭建筑，亭台玲珑奇异，具有江北园林特点，亭内楹联，联联生情，下列是醉翁亭楹联的上联，请将整理后的下联填到横线上。
犹 年 未迈 奚自称 翁
上联：饮既不多缘何能醉
下联：______________________
画家
就要画一幅油画来描摹它的绚烂多彩
年犹未迈奚自称翁
原创新题
5. 同学们在网上搜寻新时代的英雄时，发现了很多在新冠疫情防控工作中最美的逆行者：钟南山、李兰娟、李文亮，还有许多普通的医务工作者和志愿者们……为他们写一则留言点赞，50字左右。____________________________________________________________
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示例：前行，身兼羽翼；逆行，耀绽光芒。他们为爱逆行，没有生而英勇，只是选择无畏；他们乐观强大，没有坚不可摧，只是选择奉献。
【解析】本题考查语言表达。这里要为“抗疫英雄”写两句表达歌颂之情的话，要写出他们的英勇无畏。注意两句话要句式对称，简明有力，语言隽永，富有内涵。
课内精读
我说你是人间的四月天；
笑响点亮了四面风；轻灵
在春的光艳中交舞着变。
你是四月早天里的云烟，
黄昏吹着风的软，星子在
无意中闪，细雨点洒在花前。
那轻，那娉婷，你是，鲜妍
百花的冠冕你戴着，你是
天真，庄严，你是夜夜的月圆。
雪化后那片鹅黄，你像；新鲜
初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦
水光浮动着你梦期待中白莲。
你是一树一树的花开，是燕
在梁间呢喃，——你是爱，是暖，
是希望，你是人间的四月天！
6. 用自己的话说说诗中的“人间的四月天”有何特点。（4分）_____________________________________________________________
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①它轻灵而满含情意：春风徐来，万物复苏，云烟拂面，星光点点，细雨如织，带来爱意和温暖。②它妩媚而充满希望：风舞的姿态，争艳的百花，鹅黄嫩绿，梦中含笑，带来爱和永久的希望。③它是花开，是燕喃，是生命的初启，是诗人满心的喜悦。
7. 第四小节用了很多表示颜色的词语，说说它们带给你的阅读感受。（4分）【表现手法的运用】_____________________________________________________________
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“白色”寓意着光明与纯正，“绿色”寓意着青春与希望，生机盎然且宁静安全；“鹅黄”则清新温暖，这一系列词语写出了自然的绚丽与生机，字里行间充满爱与赞颂。全诗语言华美且富有情感。
课外技法专练
——诗词运用的表现手法
偶 然（8分）
徐志摩
我是天空里的一片云，
偶尔投影在你的波心——
你不必讶异，
更无须欢喜——
在转瞬间消灭了踪影。
你我相逢在黑夜的海上，
你有你的，我有我的，方向；
你记得也好，
最好你忘掉
在这交会时互放的光亮！
1. “我是天空里的一片云”一句用的修辞手法是________。诗中的“你”指的是________。（2分）
2. 全诗运用了________的表现手法，它揭示了一条人生的哲理，这条哲理的内容是________________________________________________
____________________________________________________________。（3分）【诗词运用的表现手法】
3. “你记得也好，最好你忘掉”，“记得”的是什么？为什么又说“最好忘掉”？（3分）______________________________________________________________
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比喻
每个人应保持自己的独立性，不要对曾经的美好
产生依赖
记得的是交会时互放的光亮。“最好忘掉”是诗人领悟到了人生中许多“美”与“爱”的消逝，把难以割舍、最珍贵的东西消逝后而发生的失落感，用了貌似不经意的语调予以表现。
大海
象征