北师大版 数学四年级上册 1.1 数一数（课件）（14页ppt）

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数一数
情境导入
1.万以内的计数单位有哪些？
2.10个一是多少？10个十是多少？10个百是多少？
3.一和十、十和百、百和千每相邻两个单位之间的关系是怎么样的？
4.读出下面各数，并说出各数字的数位。
4958、3026、6000、4005、3876
个、十、百、千
10、100、1000
10个一是十、10个十是一百、10个一百是一千
万以内数的读法：
1.从高位起，按照数位顺序读；
2.中间有一个0或几个0，只读一个“零”；
3.末尾不管有几个0，都不读。
自主探究
数一数，这里面有多少个小正方形？
自主探究
个
十
百
千
万
拨一拨，数一数
十万 万 千 百 十 个
十万 万 千 百 十 个
10个一万是十万
10个十万是多少？
10个百万呢？
在400米的跑道上绕25圈是一万米。
你知道吗？
2500个班级大约有十万名学生。
精讲点拨
（1）1辆轿车如果卖十万元，2辆能卖多少元？你是怎么想的？说出想法后用计数器验证。
十万 万 千 百 十 个
精讲点拨
（2）10个十万是多少？10个一百万是多少呢？10个一千万呢？
百万、千万、亿
（3）从刚才一边拨珠，一边数数的过程中，谁发现相邻两个计数单位之间有什么关系
相邻两个计数单位之间的进率是十，也就是十进关系。
课堂练习
按要求在计数器上拨一拨，数一数。
归纳总结
相邻的两个计数单位之间，只要满十了就要向前一位进一，这就叫“满十进一”法。
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
作业布置
1.每人收集5个生活中的大数，小组交流后全班交流。
2.在计数器上拨数、读数。
谢 谢