20.1磁现象 磁场同步练习题2021-2022学年人教版物理（含解析）

20.1磁现象 磁场同步练习题2021-2022学年人教版
一、单选题
如图所示，一块条形磁体放置在水平桌面上，把另一条形磁体沿竖直方向向上缓慢移动，直到的极与的极相平，始终保持静止．则关于受到的摩擦力，下列说法正确的是
A. 受到向左的摩擦力，逐渐变大
B. 受到向左的摩擦力，逐渐变小
C. 受到向左的摩擦力，先变小后变大
D. 受到的摩擦力先向左再向右，先变小后变大
小红梳理反思了“磁场和磁感线”相关知识，她归纳整理如下，其中正确的有
磁场看不见摸不着，但是可以借助小磁针感知它的存在
磁感线是磁体周围空间实际存在的曲线
磁感线是铁屑组成的
地磁场的磁感线是从地球南极附近发出回到北极附近。
A. B. C. D.
自贡一学生利用手中的条形磁体做了以下实验，其中结论正确的是
A. 同名磁极互吸引
B. 条形磁体能够吸引小铁钉
C. 将条形磁体用细线悬挂起来，当它在水平面静止时北极会指向地理南方
D. 条形磁体与小磁针之间隔了一层薄玻璃后就没有相互作用了
如图是我国早期的指南针--司南，它是把天然磁石磨成勺子的形状，放在水平光滑的“地盘”上制成的。东汉学者王充在论衡中记载：“司南之杓，投之于地，其柢指南”。“柢”指的是司南长柄，下列说法中正确的是
司南指南北是由于它受到地磁场的作用
司南长柄指的是地磁场的北极
地磁场的南极在地球地理的南极附近
司南长柄一端是磁石的北极。
A. 只有正确 B. 只有正确 C. 只有正确 D. 只有正确
关于磁场，下列说法正确的是
A. 地磁场的南北极就是地理的南北极
B. 磁极间的相互作用是通过磁场发生的
C. 磁感线是磁场中真实存在的一些曲线
D. 磁体周围的磁感线从磁体的极发出，回到磁体极
下列关于电学基础知识的说法，正确的是
A. 原子核是由质子和电子组成的，摩擦起电的实质是正电荷发生了转移
B. 只要电子在运动，电路中就一定有电流
C. 通过两灯的电流相等，则两灯一定是串联的
D. 地磁场的北极在地理的南极附近，所以指南针静止时北极指向地理北极
在探究蹄形磁体周围磁场的实验中，老师将玻璃板平放在磁体上，并均匀地撒上一层铁屑，轻敲玻璃板，铁屑就会有序地排列起来，如图。对实验中有关现象的分析不正确的是
A. 撒铁屑的目的是将原来不存在的磁场显示出来
B. 铁屑在磁场中被磁化成一个个小磁体
C. 轻敲玻璃板，铁屑由于具有惯性会与玻璃板分离
D. 轻敲玻璃板，铁屑与玻璃板分离后，不受摩擦力，铁屑在磁力作用下排列有序
下列关于物理概念的说法中，错误的是
A. 多次测量取平均值可以有效避免误差的产生
B. 有力作用在物体上且移动了距离，则该力对物体一定做了功
C. 热传递改变物体内能的实质是内能的转移
D. 磁场对放入其中的物体会产生磁力的作用
下列关于物理概念的说法中，正确的是
A. 多次测量取平均值可以有效避免误差的产生
B. 有力作用在物体上且移动了距离，则该力对物体一定做了功
C. 热传递改变物体内能的实质是内能的转移
D. 磁场对放入其中的物体会产生磁力的作用
如图所示，在水平地面上的磁体上方有挂在弹簧测力计上的小磁体下部为极小辉提着弹簧测力计向有缓慢移动．挂在弹簧测力计上的小磁体下端沿图示水平路线从缓慢移到则图中能反映弹簧测力计示数随位置变化的是
A.
B.
C.
D.
二、填空题
如图，在弹簧测力计下端吊一块条形磁铁，将弹簧测力计水平向右移动时，弹簧测力计的示数将______填“逐渐变大”、“逐渐变小”、“先变小后变大”或“先变大后变小”。
、为两个条形磁体的两个磁极，根据图所示的磁感线方向，可以判断为______极，小磁针上端为______极。
如图所示，磁悬浮地球仪应用了_______选填“同”或“异”名磁极相互排斥的规律；磁悬浮地球仪悬浮静止时，底座对地球仪的斥力与地球仪受到的重力_______选填“是”或“不是”一对平衡力。
三、实验探究题
结合图中的实验情景，按照要求回答下列问题
小明用调好的天平测量该物块的质量时，当在右盘放入最小砝码后，指针偏在分度盘中线右侧，则小明接下来应该______。
图中，相同滑轮组提升不同个数的钩码时，______机械效率高。
图中当电流和时间一定时，研究的是电流产生的热量跟______的关系。
图中的______填“铁屑”或“小磁针”能更好的显示磁场的分布。
某兴趣小组在研究扬声器结构时，发现扬声器中有一个环形磁体，他们不知道环形磁体的磁极分布情况，于是几位同学提出了以下三种猜想：
猜想：磁极呈横向分布例如图甲，左侧为极，右侧为极
猜想：磁极呈轴向分布例如图乙，上面为极，下面为极；
猜想：磁极呈里外分布例如图丙，外侧为极，内侧为极；
为了验证其他猜想，他们进行了如下实验：
用细棉线将环形磁体水平悬挂起来如图丁所示，结果观察到磁体在任意位置都能保持静止，这说明猜想______是错误的；
用细棉线将环形磁体竖直悬挂起来如图戊所示，结果观察到磁体只在特定位置能保持静止，这说明猜想______是错误的；
为进一步确定这种环形磁铁磁极的分布情况，小李进行了以下实验：取两个完全相同的环形磁铁，将它们沿中心轴线互相靠近，发现它们相互排斥。接着将其中一个环形磁铁翻转，结果它们相互吸引，则验证了另一猜想是正确的；
若将这两个完全相同，重均为的环形磁铁、串在木制支架上，静止时如图己所示不考虑环形磁铁与木杆间的摩擦力，则磁铁对底座的压力______；
A.等于
B.小于
C.等于
D.大于
若再放上一个完全相同的磁铁、间也排斥，则相邻两个磁铁间的距离______大于等于小于。
答案和解析
1.【答案】
【解析】 刚开始运动时，、相靠近的是异名磁极，受到向右的吸引力，则摩擦力方向向左；磁体中间磁性较弱，向上运动时，对的吸引力逐渐变小，受到的摩擦力变小．当经过的中间位置后，、相靠近的是同名磁极，受到向左的排斥力，则摩擦力方向向右；继续向上运动至、的极相平，对的排斥力逐渐变大，受到的摩擦力逐渐变大．故选D．
2.【答案】
【解析】解：
磁场看不见摸不着，但可以借助小磁针感知它的存在，这是典型的转换法，故正确；
磁感线是不存在的，是为了研究方便而假象的一些有方向的曲线，故错误；
磁感线是不存在的，磁感线是铁屑组成的说法错误，故错误；
地球是一个巨大的磁体，地磁场的南极在地理北极附近，地磁场的北极在地理南极附近，故地磁场的磁感线是从地球南极附近发出回到北极附近，故正确；
故正确的是。
故选：。
据课本可知，磁场看不见摸不着，但可以借助小磁针感知它的存在，这是典型的转换法；
磁感线是不存在的，是为了研究方便假想的一些有方向的曲线；
磁感线是不存在的；
地球是一个巨大的磁体，地磁场的南极在地理北极附近，地磁场的北极在地理南极附近。
此题考查了磁场的判断方法、磁感线的理解、地磁场的理解等知识点，是一道综合题。
3.【答案】
【解析】
【分析】
根据磁极间的相互作用规律解答；
磁体能吸引铁、钴、镍等物质；
磁体具有指向性，当自由转动的磁体静止时，其极指北，极指南；
磁体周围存在磁场，玻璃不能隔离磁场。
本题考查了磁体的指向性和磁极间的相互作用，是一道基础题目。
【解答】
A、由磁极间的相互作用规律可知，同名磁极相互排斥，故A错误；
B、由课本知识可知：磁体能吸引铁、钴、镍等物质，故条形磁体能够吸引小铁钉，故B正确；
C、将条形磁体用线悬挂起来，让磁体自由转动，静止时指向地理南极的是磁体的南或极，指向地理北极的是磁体的北极极，地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近，故C错误；
D、玻璃不能隔离磁场，条形磁体与小磁针之间隔了一层薄玻璃后仍有互相作用，故D错误。
故选B。
4.【答案】
【解析】
【分析】
本题考查了磁场和地磁场，磁场是一种真实存在的物质，对于磁场的认识，我们是通过它对其他物体的作用来认识的。
地球本身是一个巨大的磁体，地球周围的磁场叫做地磁场；
指南针是根据地磁场的作用工作的，地磁的南极在地理的北极附近，而地磁的北极在地理的南极附近，再根据磁极间的作用规律，可判断指南针的指向；
司南实际上就是一个磁铁；磁体静止时，指南的叫南极，用字母表示；指北的叫北极，用字母表示。
【解答】
地球本身是一个大磁体，司南是用天然磁石磨制成的勺子，其实质就是一块磁铁，在地球的磁场中受到磁力的作用，其静止时其勺柄指向南方，指的是地磁场的北极，司南长柄一端是磁石的南极；故正确，错误。
故选A。

5.【答案】
【解析】解：
A、地磁场的北极在地理南极附近，地磁场南极在地理北极附近，地磁场的南北极与地理的南北极并不完全重合，故A错误；
B、磁极间的相互作用是通过磁场而发生的，故B正确；
C、磁感线是科学家为了研究起来形象、直观，是通过想象而描绘出来的，所以不是真实存在的，故C错误；
D、磁体外部的磁感线是从极出发，回到极的，磁体内部的磁感线是从极出发，回到磁体极的，故D错误。
故选：。
地磁场的北极在地理南极附近，地磁场南极在地理北极附近；
磁场的基本性质：对放入其中的磁体产生磁力作用；
根据理想模型方法的思路进行分析，即为了人们可以形象直观的认识磁场，科学家通过想象引入了磁感线；
在磁体外部，磁感线从极出发，回到极。
关于磁场要知道磁极间的相互作用是通过磁场产生的，知道磁感线的由来，以及磁感线方向的确定。
6.【答案】
【解析】解：、摩擦起电的实质是荷外电子发生了转移，即负电荷发生了转移，故A错误；
B、只有电荷发生定向移动才会形成电流，故B错误；
C、若两灯的规格相同，并联时通过两灯的电流也相等；所以，通过两灯的电流相等，两灯不一定是串联的，故C错误；
D、由地磁场的特点可知，地磁的两极与地理的两极是相反的，因此，地球上指南针静止时北极极指向地理的北极，因为地球的地磁北极位于地理的南极附近，故D正确。
故选：。
原子核由带正电的质子和不带电的中子组成，核外电子带负电；摩擦起电是由于原子核对核外电子束缚能力不同，在摩擦过程中核外电子发生了转移；
电荷的定向移动会形成电流；
在串联电路中，电流处处相等；在并联电路中，各并联支路两端的电压相同，并联电路中干路的电流等于各支路电流之和；
地磁的南北极和地理的南北极是相反的，地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近，存在着磁偏角。
本题主要考查了摩擦起电的实质、电流的形成、串并联电路的特点，以及地磁场等有关知识的理解和应用，综合性强，但难度不大。
7.【答案】
【解析】解：、磁体周围始终存在磁场，借助细铁屑可以显示磁体周围的磁场分布特点，但不是将原来不存在的磁场显示出来。故A错误；
B、铁屑原来没有磁性，但在磁场的作用下能够获得磁性，说明被磁化了。故B正确；
C、铁屑质量较小，惯性小，运动状态容易改变。所以轻敲玻璃板，铁屑由于具有惯性会与玻璃板分离。故C正确；
D、铁屑受到磁场的作用，轻敲玻璃板，铁屑与玻璃板分离后，不受摩擦力，铁屑逐渐有序排列。故D正确。
故选：。
在磁体周围空间存在一种特殊的物质，这种物质能对放入其中的磁体产生力的作用，这就是磁场；
在磁体或电流的作用下，使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫磁化；
一切物体都具有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性。惯性与质量有关，质量越小，惯性越小，运动状态越容易改变。
此题考查了磁场的存在、性质、磁化、惯性现象等知识点，是一道综合题。需要清楚的是，磁场客观存在，利用细铁屑显示磁场分布，体现的是转换思想。
8.【答案】
【解析】解：、多次测量取平均值，可以有效地减小误差，但不能避免误差，故A错误；
B、有力作用在物体上，但物体移动的距离如果没有在力的方向上，则力就没有做功，故B错误；
C、热传递改变物体内能的实质是内能的转移，故C正确；
D、磁场对放入其中的磁体或磁性材料会产生磁力作用，而不是对所有物体都有磁力作用，故D错误。
故选：。
误差是在测量过程中产生的测量值与真实值之间的差异，这种差异不同于错误，它是在测量方法正确的情况下产生的，只可以减小，却不能避免；
做功的两个必要因素：作用在物体上的力；物体在力的方向上通过的距离即力和距离的方向要一致；二者缺一不可；
热传递改变物体内能的实质是内能的转移；
磁场对放入其中的磁体或磁性材料会产生磁力的作用。
本题考查了减小误差的方法、力是否做功的判断、热传递的实质、磁场的性质等，是一道综合题。
9.【答案】
【解析】解：、多次测量取平均值，可以减小误差，但不能避免误差，故A错误。
B、有力作用在物体上，但物体没有在力的方向上移动距离，力就没有做功；故B错误；
C、热传递改变物体内能的实质是内能的转移，故C正确，
D、磁场对放入其中的磁体都会产生磁力作用，而不是对所有物体都有磁力作用，故D错误。
故选：。
误差是在测量过程中产生的测量值与真实值这间的差异，这种差异不同于错误，它是在测量方法正确的情况下产生的，只可以减小，却不能避免。
做功的两个必要因素：作用在物体上的力；物体在力的方向上通过的距离即力和距离的方向要一致；二者缺一不可。
热传递使物体内能发生改变的实质是：同一种形式的能量内能发生了转移；
磁场对放入其中的磁体会产生磁力的作用。
此题考查了学生对误差的定义，磁场，力是否做功的判断、热传递改变内能的实质等知识点的理解与掌握，综合性较强。
10.【答案】
【解析】
【分析】
根据条形磁体两极磁性最强而中间磁性最弱，和磁极间的作用规律分析。
本题考查了条形磁体的磁性特点和磁极间的作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
【解答】
条形磁体两极磁性最强而中间磁性最弱，且同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，当挂着的磁体向右移动时，相互吸引力逐渐减小，而过了大磁体中点后，相互排斥力逐渐增大，故可以得出弹簧测力计的示数从端到端是逐渐变小的。
故选C。
11.【答案】逐渐变大
【解析】解：由图知竖直向上的磁铁受力平衡，在开始位置时两个极接近，故为斥力，此时拉力为磁铁的重力减去斥力，当水平向上的磁铁向右运动时，两磁极开始远离，斥力减小，当移动到极时，由于异名磁极相互吸引，引力增大，则拉力变大才能保证磁铁平衡，故示数变大。
故答案为：逐渐变大。
由磁极间的相互作用可分析出弹簧秤的受力，由运动可求得力的变化。
物体的动态平衡是物理学中一种常见的受力分析题目，可以由某个力的变化求得其他力的变化。
12.【答案】
【解析】解：
由图可见，磁感线从极和极出发，并且互相排斥，因此、为同名磁极，都是极；
小磁针静止时北极所指的方向为磁场方向，与磁感线方向相同，因此小磁针的上端是极，下端是极。
故答案为：；。
磁体周围的磁感线都是从磁体的极出发，回到极；磁场中的小磁针静止时，极指向与该点磁场方向相同。
本题难度不是很大，知道磁感线的分布特点、知道小磁针静止时的指向是正确解题的关键。
13.【答案】同；是
【解析】
【分析】
此题考查了磁极间相互作用及二力平衡条件的应用，是一道基础题，难度不大。
从图可知：球体与底座是相互分离的，故可判断球体与底座是相互排斥的；
在平衡力的作用下，物体保持静止或做匀速直线运动。
【解答】
因为球体与底座是相互分离的，所以球体与底座之间是相互排斥的，即该悬浮地球仪是利用的同名磁极相互排斥的原理制成的；
因为球体静止在空中时受两个力的作用，一个是竖直向下的重力，一个是竖直向上的底座对它的斥力。在这两个力的作用下地球仪保持静止，所以这两个力是一对平衡力。
故答案为：同；是。
14.【答案】取走最小砝码，向右移动游码 乙 电阻 铁屑
【解析】解：小明用调好的天平测量该物块的质量时，当在右盘放入最小砝码后，指针偏在分度盘中线右侧，此时说明右盘砝码质量偏大，所以接下来应该：取走最小砝码。向右移动游码；
由图可知，两个滑轮组相同，则在提升物体的过程中，所做的额外功是相同的；提升的重物不同，乙组的物体重，根据可知，物体越重，所做的有用功越大，占总功的比值大，机械效率越大；
由图可知，该电路为串联电路，电流相同，电阻不同，研究的是电流产生的热量跟电阻的关系；
铁屑与小磁针相比，铁屑分布的密集程度可以反映磁场的强弱，所以用铁屑的分布情况可以更好的显示磁场的分布，而小磁针能更好的显示出各点的磁场方向。
故答案为：取走最小砝码，向右移动游码；乙；电阻；铁屑。
在测量前的调平用平衡螺母，在测量过程中的调平，应该用游码或砝码，据此题中的条件分析即可判断；
影响滑轮组机械效率的因素有；物重、动滑轮重、摩擦力；
电流产生的热量多少与电阻、电流和通电时间有关，探究时利用控制变量法；
根据铁屑和小磁针的分布情况即可判断。
本题考查了托盘天平的使用、机械效率的比较、焦耳定律、螺线管的磁场等知识点，明确图片中的原理是解题的关键。
15.【答案】；；；小于
【解析】解：当按图丁的放置方法悬挂起来时，若猜想是正确的，则环形磁体不会静止在任何位置，只会停留在一个方向：极在北面，极在南面，故猜想是错误的；
当按图戊的方法用细棉线将环形磁体竖直悬挂起来，如果猜想正确，由于地磁场的作用，会在任何位置保持静止，结果观察到磁体只在特定位置保持静止，这说明猜想是错误的。
设磁铁对底座的压力为；对的排斥力为，对于磁铁，受到重力和磁铁的排斥力，根据平衡条件可得
以和整体为研究对象，因为磁铁对底座的压力与底座对和的支持力是一对相互作用力，所以磁铁对底座的压力等于它们的总重力，即
故选C。
若再放上一个完全相同的磁铁、间也排斥，由于对的排斥力等于的重力，而对 的排斥力小于与的重力之和，则相邻两个磁铁间的距离小于。
故答案为：；；；小于。
磁体上磁性最强的部位叫磁极，每个磁体都有极和极两个磁极。磁极间相互作用的规律是：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
该题以实验探究题的形式考查了同学们对地球是一个大磁铁及磁体间的作用规律等知识点的理解和掌握，同时还检测了同学们设计实验的能力，需同学们细心解决。
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