人教版小学一年级美术上册《大家都来做》精品教案
文档属性
| 名称 | 人教版小学一年级美术上册《大家都来做》精品教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 66.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2021-11-16 08:52:32 | ||
图片预览
内容文字预览
《大家都来做》精品教案
（造型·表现、实践·探索）
一、学情分析一年级的孩子以形象思维为主，富有想象力和好奇心，乐于探究新事物。本课以美术游戏的方式，师生共同体验线性材料的表现效果，培养孩子用线造型的兴趣，引导学生大胆地表达自己的观察、感受和想象，促进儿童观察力、想象力和动手能力的发展。二、教材分析本课是一节造型·表现和综合·探索课，学生通过学习感知生活中的线，自主选择喜欢的线性材料，学会直线拼，曲线摆的方法，动手动脑，巧妙利用手中的材料表现出个性、有趣的造型，提升学生巧妙运用材料的创造能力和动手能力。 三、教学目标【知识与技能】学生从生活中找到各种各样的线材，自主选择常见的线性材料，直线拼、曲线摆，创造出新形象。【过程与方法】通过想一想、说一说、赏一赏、试一试感受因材造型的乐趣，了解利用材料可以进行线材造型拼摆，尝试进行直线拼、曲线摆，体验以物拼图的欢乐。【情感态度与价值观】培养学生收集、利用材料的意识与能力。四、教学重点、难点及解决措施教学重点：学生自主选择生活中常见的线性材料，学会用直线拼和曲线摆的方法进行新的创造，拼摆出喜爱的造型。教学难点：学生对各种线性材料的自主选择，并利用材料的特点拼摆出各种造型。解决措施：通过对生活中各种线的认识，以及对线性材料曲和直的分类，引导学生学习用直线拼和曲线摆的方法，对自己的材料进行有趣的造型，体验创造的乐趣。 五、教学准备教师准备：课件、各种线性材料以及创作的作品学生准备：课前搜集各种不同的线性材料六、课时：1课时（40分钟）七、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 媒体使用
引导阶段（3分钟） 一、导入新课“七巧板”游戏提问：你想来玩一玩“七巧板”吗？请一名学生在实物投影上摆一摆七巧板，其他学生猜一猜像什么？引导：小朋友们，生活中有什么东西可以拿来拼一拼、摆一摆，创造出有趣的图形呢 今天我们一起来学习第2课（板书）大家都来做 学生回答问题 图片：七巧板
发展阶段：基础知识的讲授，过程、方法步骤演示
（12分钟） 二、探索新知1. 认识生活中的线（1）水平线提问：你从海面上找到了什么线？（2）垂直线提问：你从树林里找到了什么线？（3）斜线提问：你从斜拉桥上找到了什么线？（4）曲线提问：你从滑雪运动中找到了什么线？（5）折线提问：你从建筑中找到了什么线？小结：小朋友们，各种各样的线不仅可以看出来、画出来，我们还能用线性材料来进行创作呢！ 学生观察、分析，回答问题。 图片：水平线、垂直线、垂直线、曲线、折线
2. 直线拼和曲线摆（1）想一想：你认识下面的材料吗？（2）方法一：直线拼提问：看一看，这是吸管拼的什么呀？用了什么好办法？猜一猜：小作者用什么材料拼出了什么图形？（牙签拼出了猫）看一看： “快乐的小花”是用什么材料拼出来的？（订书针和回形针拼出了花的形状）小结：直直的线材料我们可以选择拼一拼的方法来造型，叫作直线拼。（3）方法二：曲线摆提问：想一想，彩色的绳子摆出了什么？怎样摆的？（绳子摆出了花朵造型）想一想：小作者用了几种材料？拼摆了什么？有几层？用了什么方法？（用绳子摆出了花瓶里的装饰）（3）综合提问：说一说：你的发现……（订书针、大头针等拼摆出了海浪的形状）小结：各种各样的线材料通过直线拼和曲线摆的方法，形成独特的形象，给我们丰富的联想。 学生感受用直线材料和方法拼出作品的特点。学生感受用曲线材料和方法摆出作品的特点。学生感受综合直线拼和曲线摆两种方法拼摆出来作品的特点。 图片：吸管、跳绳图片：高楼图片：小猫图片：花图片：花儿图片：窗前静物图片：海浪
3．动画示范说一说：你准备用什么材料拼摆什么？欣赏动画《大家摆一摆》。归纳：我们可以根据自己带的材料用拼一拼、摆一摆的方法表现出好看的造型。 学生观看视频 视频：动画《大家摆一摆》.swf
4．教师示范示范1：曲线摆示范2：直线拼示范3：自由组合说一说：你准备了哪些材料？你想拼摆什么图形 小结：我们可以根据自己的材料，选择曲线摆、直线拼、自由组合的方法和步骤，表现出自己喜欢的内容。 欣赏作品，开展积极想象，小组讨论。 图片：曲线摆图片：直线拼图片：自由组合
课堂实践，学生进行绘画
（20分钟） 三、能力反馈（学生动手实践）作业要求：说一说：你想拼摆什么造型 试一试：请你用课前准备的材料拼一拼，摆一摆，创作一幅好看的图形。作业步骤：步骤1：曲线摆步骤2：直线拼步骤3：自由组合教师巡视、帮助学生。 动手实践，体验创作的乐趣。
展示学生作品、评价交流
（4分钟） 四、作业讲评组织学生的作品，展开自评、互评。1. 说一说：“我”用了什么材料拼摆出了什么图形？表达了自己什么想法和感受？2．评一评：你喜欢哪一幅作品？你看出来他用了什么材料？拼摆出了什么图形？本课总结：在今天的美术活动中，我们用不同的线性材料拼一拼，摆一摆，创造了有趣的图形。让我们一起期待下次新的学习吧！ 学生自评、互评，互相学习。
拓展阶段（1分钟） 五、拓展你喜欢下面哪幅作品？它用了什么材料来拼摆？试一试：选择新的材料拼摆出有趣的造型吧！ 继续感受生活中的创造，培养学生拥有一双发现美的眼睛和表达美的能力。 图片：拓展（1）、（2）、（3）
（造型·表现、实践·探索）
一、学情分析一年级的孩子以形象思维为主，富有想象力和好奇心，乐于探究新事物。本课以美术游戏的方式，师生共同体验线性材料的表现效果，培养孩子用线造型的兴趣，引导学生大胆地表达自己的观察、感受和想象，促进儿童观察力、想象力和动手能力的发展。二、教材分析本课是一节造型·表现和综合·探索课，学生通过学习感知生活中的线，自主选择喜欢的线性材料，学会直线拼，曲线摆的方法，动手动脑，巧妙利用手中的材料表现出个性、有趣的造型，提升学生巧妙运用材料的创造能力和动手能力。 三、教学目标【知识与技能】学生从生活中找到各种各样的线材，自主选择常见的线性材料，直线拼、曲线摆，创造出新形象。【过程与方法】通过想一想、说一说、赏一赏、试一试感受因材造型的乐趣，了解利用材料可以进行线材造型拼摆，尝试进行直线拼、曲线摆，体验以物拼图的欢乐。【情感态度与价值观】培养学生收集、利用材料的意识与能力。四、教学重点、难点及解决措施教学重点：学生自主选择生活中常见的线性材料，学会用直线拼和曲线摆的方法进行新的创造，拼摆出喜爱的造型。教学难点：学生对各种线性材料的自主选择，并利用材料的特点拼摆出各种造型。解决措施：通过对生活中各种线的认识，以及对线性材料曲和直的分类，引导学生学习用直线拼和曲线摆的方法，对自己的材料进行有趣的造型，体验创造的乐趣。 五、教学准备教师准备：课件、各种线性材料以及创作的作品学生准备：课前搜集各种不同的线性材料六、课时：1课时（40分钟）七、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 媒体使用
引导阶段（3分钟） 一、导入新课“七巧板”游戏提问：你想来玩一玩“七巧板”吗？请一名学生在实物投影上摆一摆七巧板，其他学生猜一猜像什么？引导：小朋友们，生活中有什么东西可以拿来拼一拼、摆一摆，创造出有趣的图形呢 今天我们一起来学习第2课（板书）大家都来做 学生回答问题 图片：七巧板
发展阶段：基础知识的讲授，过程、方法步骤演示
（12分钟） 二、探索新知1. 认识生活中的线（1）水平线提问：你从海面上找到了什么线？（2）垂直线提问：你从树林里找到了什么线？（3）斜线提问：你从斜拉桥上找到了什么线？（4）曲线提问：你从滑雪运动中找到了什么线？（5）折线提问：你从建筑中找到了什么线？小结：小朋友们，各种各样的线不仅可以看出来、画出来，我们还能用线性材料来进行创作呢！ 学生观察、分析，回答问题。 图片：水平线、垂直线、垂直线、曲线、折线
2. 直线拼和曲线摆（1）想一想：你认识下面的材料吗？（2）方法一：直线拼提问：看一看，这是吸管拼的什么呀？用了什么好办法？猜一猜：小作者用什么材料拼出了什么图形？（牙签拼出了猫）看一看： “快乐的小花”是用什么材料拼出来的？（订书针和回形针拼出了花的形状）小结：直直的线材料我们可以选择拼一拼的方法来造型，叫作直线拼。（3）方法二：曲线摆提问：想一想，彩色的绳子摆出了什么？怎样摆的？（绳子摆出了花朵造型）想一想：小作者用了几种材料？拼摆了什么？有几层？用了什么方法？（用绳子摆出了花瓶里的装饰）（3）综合提问：说一说：你的发现……（订书针、大头针等拼摆出了海浪的形状）小结：各种各样的线材料通过直线拼和曲线摆的方法，形成独特的形象，给我们丰富的联想。 学生感受用直线材料和方法拼出作品的特点。学生感受用曲线材料和方法摆出作品的特点。学生感受综合直线拼和曲线摆两种方法拼摆出来作品的特点。 图片：吸管、跳绳图片：高楼图片：小猫图片：花图片：花儿图片：窗前静物图片：海浪
3．动画示范说一说：你准备用什么材料拼摆什么？欣赏动画《大家摆一摆》。归纳：我们可以根据自己带的材料用拼一拼、摆一摆的方法表现出好看的造型。 学生观看视频 视频：动画《大家摆一摆》.swf
4．教师示范示范1：曲线摆示范2：直线拼示范3：自由组合说一说：你准备了哪些材料？你想拼摆什么图形 小结：我们可以根据自己的材料，选择曲线摆、直线拼、自由组合的方法和步骤，表现出自己喜欢的内容。 欣赏作品，开展积极想象，小组讨论。 图片：曲线摆图片：直线拼图片：自由组合
课堂实践，学生进行绘画
（20分钟） 三、能力反馈（学生动手实践）作业要求：说一说：你想拼摆什么造型 试一试：请你用课前准备的材料拼一拼，摆一摆，创作一幅好看的图形。作业步骤：步骤1：曲线摆步骤2：直线拼步骤3：自由组合教师巡视、帮助学生。 动手实践，体验创作的乐趣。
展示学生作品、评价交流
（4分钟） 四、作业讲评组织学生的作品，展开自评、互评。1. 说一说：“我”用了什么材料拼摆出了什么图形？表达了自己什么想法和感受？2．评一评：你喜欢哪一幅作品？你看出来他用了什么材料？拼摆出了什么图形？本课总结：在今天的美术活动中，我们用不同的线性材料拼一拼，摆一摆，创造了有趣的图形。让我们一起期待下次新的学习吧！ 学生自评、互评，互相学习。
拓展阶段（1分钟） 五、拓展你喜欢下面哪幅作品？它用了什么材料来拼摆？试一试：选择新的材料拼摆出有趣的造型吧！ 继续感受生活中的创造，培养学生拥有一双发现美的眼睛和表达美的能力。 图片：拓展（1）、（2）、（3）