苏教版（2001）六年级科学下册 2.2 生物的变异现象教案

生物的变异现象
教材分析：
本课主要是让学生在了解遗传的基础上，学习变异的相关知识，主要是让学生知道什么是变异，变异现象不仅仅是发生在我们人类，在动物植物中也存在着变异现象，以及变异的种类。
教学目标：
了解子女与父母之间存在变异现象，以及人群之间存在的变异现象。
知道动植物普遍存在着变异现象。
通过介绍三叶草的变异，让学生知道有些生物变异的几率是非常小的。
知道变异的形式有两种。
教学重难点：
了解什么是变异；了解变异的形式
教学过程：
一：导入新课
上节课我们做了一个游戏，有的同学一下子就被认出是谁家的孩子，但是有的为什么很难被认出来呢？
我们并不是和父母一模一样的，还有很多不一样的地方，今天我们就来了解一下生物的变异现象。
二：新课
同学们把课本翻到17页，在照片中找一找这一家人在外形特征上有什么不同？
课前老师让你们回家调查一下自己与家庭成员在外形上有哪些不同，能不能和同学们分享一下呢？
小结：看来我们大家和父母以及兄弟姐妹之间有很多不同的特征，即使是双胞胎也有很多不同的地方。
现在我们一起来了解一下我们人类外形几个明显不同的特征。
有耳垂 无耳垂 舌头能卷 舌头不能卷
下颌中央有沟 下颌中央无沟 直发 卷发 单眼皮 双眼皮
调查全班同学的差异有多大.
小结：上面这些现象都是变异现象，你们能说一说什么是变异吗
子代与父代之间、同一物种之间一般都或多或少的存在着一些不同的特征，这种现象称为变异。
从图片了解动植物的变异现象
说说你知道的有关变异的谚语
举例说明身边存在着的变异现象
了解四叶草的传说
自学变异的种类
三：全课小结