苏教版（2001）六年级科学下册 5.1 各种各样的能量教案
文档属性
| 名称 | 苏教版（2001）六年级科学下册 5.1 各种各样的能量教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 14.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2021-11-16 04:52:45 | ||
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文档简介
《各种各样的能量》教学设计
教学目标:
1、知道能量的描述性定义------能使物体“工作”或运动的本领
2、知道能量有不同的表现形式
3、知道能量的特点以及对人类和自然界的作用
教学重难点:
1、理解能量可以使物体运动或”工作”
2、知道能量的特点、作用以及不同的表现形式
教学具准备:
教学过程:
一、玩一玩，建立能量概念及表现形式
1、最近，老师在阅读科技新闻时知道有一位非常尊贵的客人从重庆来到南京，你们想知道它是谁吗？生：想
师：（出示视频）扬子晚报的一则新闻：最大太阳能飞机到达南京。我们来认识一下，它叫阳光动力2号，是全球最大的一架太阳能飞机，正在进行环球飞行，它的这次环球之旅在我国的重庆、南京两个城市做客。你知道它为什么叫太阳能飞机吗？
生：它是完全靠太阳发出的光和热进行工作的。（生答不上来,教师追问，它是靠什么工作的？）
2、你们真是聪明啊！出示玩具小车,你们有什么办法能使玩具小车运动呢？小组选择器材想办法让小车动起来，并说一说是什么使小车运动的
3、 谁能说说是用的什么办法使小车动起来的？它是靠什么来进行运动工作的？根据学生汇报师引导并板书(风、电、水、食物等)
4、 师小结: 刚才大家在玩中发现风、电、水、食物、汽油等都具有能让小车运动起来的本领。
5、 那你知道它们又是靠什么来进行“工作”或运动的？
（1）风车 是什么让风车转动的？
（2）土豆钟 说的真好，那它又是靠什么来进行“工作”的？
（3）火柴点燃了 又是什么让火柴燃烧了？
（4）踢足球视频 足球又是靠什么呢？（生：人用的力使足球运动）
（5）（出示汽车视频）汽车呢？（生：汽油的燃烧让汽车运动起来的）
6、教师小结：阳光、风、热、人的力量、汽油的燃烧，都有可以使物体工作或者运动的本领。像这些能够使物体工作或者运动工作的本领叫做能量。 （板书：能量）
7、师：阳光动力2号飞机就是靠太阳的发光发热使飞机运行的，太阳的这种能量我们称之为太阳能。（板书：太阳能）
8、师：那么这些让它们工作或运动的又是什么形式的能量呢？能给它们取个名字吗？
生1：风车转动起来，是风能在起作用。（板书）其它的呢？
生2：土豆钟，是电能。
生3：火柴点燃，是
生4：运动员脚上用力使足球运动，这种能量是机械能。
师：汽油燃烧发生了化学变化，又是什么形式的能量呢？
师：科学上将汽油等燃料的燃烧叫化学能。食物和汽油都是通过一系列的化学变化才能够体现出他们的能量,所以我们可以都称之为化学能。
师：你知道生活中还有那些形式的能量？说说看。
生1：电能。
生2：水能。
生3：磁能。
生4：声能。
……
师：同学们科学知识还真丰富，对啊，能量的形式还有很多很多，你能用一个词来概括能量的形式是什么样的 说的好，今天我们就一起来认识各种各样的能量。（板书课题）
二、玩一玩，探究能量的特点
师：刚才同学们提到了这么多的能量，我想问一下，我们能看到它们吗？
师:是啊，能量是看不到的，但是我们却能感觉到它的存在，下面请你利用老师提供的器材或者自己身边的物品，玩一玩，来感受能量的存在。
1、下面请小组长从抽屉里拿出材料袋玩一玩，将你感受到的能量，在小组里交流一下。开始吧！
2、师：感受到了吗？说一说。
生1：我发现磁铁可以牢牢地吸在一起，这是磁能在作用。
师：能演示一下吗？
师：还有其他的方法吗？
生2：我们组让笔在斜面上滑下来，我们没有用力，是一种能量在起作用。
师：是的，这种能量是一种机械能。
3、生3：老师你说话的声音我们虽然看不见，却可以听见，这是声能。师：既然我们看不见声能,那我们怎么证明它们的存在
4、那我们来做一个“跳舞的沙子”（见照片，把话简单打上）
5、师：热能我们也看不见，做个实验证明它们的存在。（飘飘扬扬的爽身粉实验）
6、教师小结:虽然我们看不到热能和声能,但是我们可以根据沙子跳舞，爽身粉飘扬等现象来证明热能和声能在起作用,来感受到热能和声能的存在。
7、同学们你们刚刚在拉开弹簧的时候，感受到了什么？
生4：我用力拉开拉簧，也是能量在起作用。。
师：让老师也来玩一玩，拉拉看，你发现我拉得比他拉的，生：长。
师：这时起作用的能量比刚才他拉时的能量就，生：大
师：那说明什么？？（能量是有大有小的）
师：同学们真了不起，我们通过玩一玩真切地感受到的能量无处不在，而且它有大有小。
三、说一说，讨论各种能量的作用
1、师：能量的形式多种多样，能量有大有小，它们能以不同的方式被储藏和运用，我们生活中各种能量又有哪些作用呢？把你知道的在小组里与同学们说一说，如果有需要，可以打开课本至54页作为参考，看一看。
2、学生小组交流。
3、师：好，谁愿意和大家分享一下。
生1：光能可以使植物生长。
师：万物生长离不开太阳，光能还有其他作用吗？
生2：还能用来发电。
生3：太阳能热水器还可以将水变热。……
师：其实光能还有许多特殊的作用，可以应用在医学、工业生产中，应用非常广泛。
师：那其他的能量呢？有哪些作用呢？
生1：电能可以使灯泡发亮，使电瓶车跑起来。
生2：使电冰箱冷却食物，（是啊，冷却食物是能量在起的作用）
生3：还可以使电脑正常工作……
师：电能有如此多的作用，但还有很多地方缺电，生活十分不便，所以我们要节约用电。
师：谁来说说热能的作用。
生1：热能可以将水烧开，能把饭煮熟，能给我们取暖。（热能可以提供热量）
生2：还能发电 ……
师：你们了解食物中化学能的作用吗？我们来看一看。（课件）
食物中的化学能可以使我们身体运动，还能使我们身体发育长高，使我们有力量，有精力思考问题……
师：声能的作用知道吗？
生1：声能可以使纸片震动，制作雷达探寻障碍物，超声波检查身体……
师：你们的知识真丰富，还知道那些形式能量的作用。
生1：风能可以发电。
生2：水能也能发电。
生3……
师：是啊，任何东西只要有移动、发热、冷却、生长、变化、发光或发声的现象，其中就有能量在起作用。能量的作用在我们生活中随处可见。（出示视频或微课程）
师：能量有着这么多的作用，请大家想象一下，如果没有了能量，将会出现怎样的情况呢？
生1：如果没有光能一切生物停止生长……
生2：没有风能……
师：能用一句话概括一下吗？
生：如果没有能量，人类和自然界的一切活动都将停止。
四、拓展延伸：
1、师：我们都知道太阳能是取之不尽，用之不竭的，它所具有的能量是无穷的。现在我们就来做一辆太阳能风车，然后一起来比一比谁的风车转动的快好吗？
2、怎么样，好玩吗？再告诉你们啊，老师还是个了不起的厨师，不用火，也不用电就可以把鸡蛋煮熟，你们信吗？好，我们就来个太阳能煮鸡蛋！
教学目标:
1、知道能量的描述性定义------能使物体“工作”或运动的本领
2、知道能量有不同的表现形式
3、知道能量的特点以及对人类和自然界的作用
教学重难点:
1、理解能量可以使物体运动或”工作”
2、知道能量的特点、作用以及不同的表现形式
教学具准备:
教学过程:
一、玩一玩，建立能量概念及表现形式
1、最近，老师在阅读科技新闻时知道有一位非常尊贵的客人从重庆来到南京，你们想知道它是谁吗？生：想
师：（出示视频）扬子晚报的一则新闻：最大太阳能飞机到达南京。我们来认识一下，它叫阳光动力2号，是全球最大的一架太阳能飞机，正在进行环球飞行，它的这次环球之旅在我国的重庆、南京两个城市做客。你知道它为什么叫太阳能飞机吗？
生：它是完全靠太阳发出的光和热进行工作的。（生答不上来,教师追问，它是靠什么工作的？）
2、你们真是聪明啊！出示玩具小车,你们有什么办法能使玩具小车运动呢？小组选择器材想办法让小车动起来，并说一说是什么使小车运动的
3、 谁能说说是用的什么办法使小车动起来的？它是靠什么来进行运动工作的？根据学生汇报师引导并板书(风、电、水、食物等)
4、 师小结: 刚才大家在玩中发现风、电、水、食物、汽油等都具有能让小车运动起来的本领。
5、 那你知道它们又是靠什么来进行“工作”或运动的？
（1）风车 是什么让风车转动的？
（2）土豆钟 说的真好，那它又是靠什么来进行“工作”的？
（3）火柴点燃了 又是什么让火柴燃烧了？
（4）踢足球视频 足球又是靠什么呢？（生：人用的力使足球运动）
（5）（出示汽车视频）汽车呢？（生：汽油的燃烧让汽车运动起来的）
6、教师小结：阳光、风、热、人的力量、汽油的燃烧，都有可以使物体工作或者运动的本领。像这些能够使物体工作或者运动工作的本领叫做能量。 （板书：能量）
7、师：阳光动力2号飞机就是靠太阳的发光发热使飞机运行的，太阳的这种能量我们称之为太阳能。（板书：太阳能）
8、师：那么这些让它们工作或运动的又是什么形式的能量呢？能给它们取个名字吗？
生1：风车转动起来，是风能在起作用。（板书）其它的呢？
生2：土豆钟，是电能。
生3：火柴点燃，是
生4：运动员脚上用力使足球运动，这种能量是机械能。
师：汽油燃烧发生了化学变化，又是什么形式的能量呢？
师：科学上将汽油等燃料的燃烧叫化学能。食物和汽油都是通过一系列的化学变化才能够体现出他们的能量,所以我们可以都称之为化学能。
师：你知道生活中还有那些形式的能量？说说看。
生1：电能。
生2：水能。
生3：磁能。
生4：声能。
……
师：同学们科学知识还真丰富，对啊，能量的形式还有很多很多，你能用一个词来概括能量的形式是什么样的 说的好，今天我们就一起来认识各种各样的能量。（板书课题）
二、玩一玩，探究能量的特点
师：刚才同学们提到了这么多的能量，我想问一下，我们能看到它们吗？
师:是啊，能量是看不到的，但是我们却能感觉到它的存在，下面请你利用老师提供的器材或者自己身边的物品，玩一玩，来感受能量的存在。
1、下面请小组长从抽屉里拿出材料袋玩一玩，将你感受到的能量，在小组里交流一下。开始吧！
2、师：感受到了吗？说一说。
生1：我发现磁铁可以牢牢地吸在一起，这是磁能在作用。
师：能演示一下吗？
师：还有其他的方法吗？
生2：我们组让笔在斜面上滑下来，我们没有用力，是一种能量在起作用。
师：是的，这种能量是一种机械能。
3、生3：老师你说话的声音我们虽然看不见，却可以听见，这是声能。师：既然我们看不见声能,那我们怎么证明它们的存在
4、那我们来做一个“跳舞的沙子”（见照片，把话简单打上）
5、师：热能我们也看不见，做个实验证明它们的存在。（飘飘扬扬的爽身粉实验）
6、教师小结:虽然我们看不到热能和声能,但是我们可以根据沙子跳舞，爽身粉飘扬等现象来证明热能和声能在起作用,来感受到热能和声能的存在。
7、同学们你们刚刚在拉开弹簧的时候，感受到了什么？
生4：我用力拉开拉簧，也是能量在起作用。。
师：让老师也来玩一玩，拉拉看，你发现我拉得比他拉的，生：长。
师：这时起作用的能量比刚才他拉时的能量就，生：大
师：那说明什么？？（能量是有大有小的）
师：同学们真了不起，我们通过玩一玩真切地感受到的能量无处不在，而且它有大有小。
三、说一说，讨论各种能量的作用
1、师：能量的形式多种多样，能量有大有小，它们能以不同的方式被储藏和运用，我们生活中各种能量又有哪些作用呢？把你知道的在小组里与同学们说一说，如果有需要，可以打开课本至54页作为参考，看一看。
2、学生小组交流。
3、师：好，谁愿意和大家分享一下。
生1：光能可以使植物生长。
师：万物生长离不开太阳，光能还有其他作用吗？
生2：还能用来发电。
生3：太阳能热水器还可以将水变热。……
师：其实光能还有许多特殊的作用，可以应用在医学、工业生产中，应用非常广泛。
师：那其他的能量呢？有哪些作用呢？
生1：电能可以使灯泡发亮，使电瓶车跑起来。
生2：使电冰箱冷却食物，（是啊，冷却食物是能量在起的作用）
生3：还可以使电脑正常工作……
师：电能有如此多的作用，但还有很多地方缺电，生活十分不便，所以我们要节约用电。
师：谁来说说热能的作用。
生1：热能可以将水烧开，能把饭煮熟，能给我们取暖。（热能可以提供热量）
生2：还能发电 ……
师：你们了解食物中化学能的作用吗？我们来看一看。（课件）
食物中的化学能可以使我们身体运动，还能使我们身体发育长高，使我们有力量，有精力思考问题……
师：声能的作用知道吗？
生1：声能可以使纸片震动，制作雷达探寻障碍物，超声波检查身体……
师：你们的知识真丰富，还知道那些形式能量的作用。
生1：风能可以发电。
生2：水能也能发电。
生3……
师：是啊，任何东西只要有移动、发热、冷却、生长、变化、发光或发声的现象，其中就有能量在起作用。能量的作用在我们生活中随处可见。（出示视频或微课程）
师：能量有着这么多的作用，请大家想象一下，如果没有了能量，将会出现怎样的情况呢？
生1：如果没有光能一切生物停止生长……
生2：没有风能……
师：能用一句话概括一下吗？
生：如果没有能量，人类和自然界的一切活动都将停止。
四、拓展延伸：
1、师：我们都知道太阳能是取之不尽，用之不竭的，它所具有的能量是无穷的。现在我们就来做一辆太阳能风车，然后一起来比一比谁的风车转动的快好吗？
2、怎么样，好玩吗？再告诉你们啊，老师还是个了不起的厨师，不用火，也不用电就可以把鸡蛋煮熟，你们信吗？好，我们就来个太阳能煮鸡蛋！