3.3有多少点子（课件） 数学 二年级上册(共20张PPT)北师大版

(共20张PPT)
3.3有多少点子
二年级上册
本节目标
用两种不同的方法（横着数或者竖着数）数排列整齐的点子的个数，并列出乘法算式。
通过计算点子的数量，进一步体会加法和乘法之间的联系，初步学习用乘法解决问题。
01
02
复习旧知
加法算式：
乘法算式：
2＋2＋2＋2＝8
4×2＝8
复习旧知
把加法算式改写成乘法算式。
4
5
×
6
2
×
导入新课
点子图
请你按要求做一做，说一说。
做一做，说一说。
初步感知
初步感知
做一做，说一说。
数点子图时，我们可以横着数，也可以竖着数。
深入探究
想一想，摆一摆。
4×7可以表示4个7相加，也可以表示7个4相加。
深入探究
圈一圈，在图上用两种方法表示3×8。
再选一个算式试一试。
深入探究
圈一圈，在图上用两种方法表示2×9。
我还会选择其他的乘法算式呢！
试一试：3×6 5×8 5×4 4×9
14
27
巩固练习
分别用两种方法在图上表示算式。
巩固练习
你说我摆。
4+4+4=12（人）
4×3=12（人）
7+7+7+7=28（瓶）
7×4=28（瓶）
巩固练习
巩固练习
3个小组一共有多少人？
5×3=15（人）或3×5=15（人）
3张桌子一共有多少条腿？
4×3=12（条）或3×4=12（条）
提出问题并解答
巩固练习
一共有多少人？
2×4=8（人）或4×2=8（人）
一共有多少棵树？
6×2=12（棵）或2×6=12（棵）
草地上有多少只鸡？
巩固练习
3×4=12（只）或4×3=12（只）
连一连
巩固练习
a×b表示a个b相加，也可以表示b个a相加；
乘法的直观模型
数点子图时既可以横着数，也可以竖着数；
本节总结
a×b与b×a两个乘法算式计算结果相同。
01
02
03
完成3.3有多少点子课后作业.
布置作业
再 见