数学好玩-2.寻找身体上的数学“秘密”（课件） 数学二年级上册(共21张PPT)北师大版

(共21张PPT)
数学好玩-2.寻找身体上的数学“秘密”
二年级上册
通过活动，了解人体中的有趣现象，从教学的角度感受人体的秘密。
在获得自己的一拃、一步、一庹的长度后，能估测一些物体的长度，培养应用意识和估算意识。
通过丰富多彩的活动感受学习数学的乐趣。
01
02
03
本节目标
量一量，填一填。
4
3
4
4
3
复习旧知
在（ ）里填“米”或“厘米”。
米
厘米
厘米
米
复习旧知
导入新课
身体上的数学秘密
身高约等于双臂平伸的长度
身高大约是头长的7倍
腿长大约是头长的4倍
身高大约是脚长的7倍
初步感知
身体上的
一步
数学秘密
尺子
一拃( )
一庹( )
初步感知
深入探究
这个结果是真的吗？我们来量一量。
将拳头滚一周，它的长度约等于脚底的长度
深入探究
和同伴互相量一量，填一填。
深入探究
通过测量你发现了哪些有趣的“秘密”？
深入探究
读一读，讲一讲。
深入探究
量一量教室的长和宽。
深入探究
说一说，画一画，身体上还有哪些“尺子”？
晨晨的头长是20厘米，他的身高大约是多少厘米？
小学生的身高大约是头长的6倍，他的身高大约是120厘米。
巩固练习
丁丁一庹长是130厘米，他的身高大约是多少厘米？
身高约等于双臂平伸的长度。亮亮的身高大约是130厘米。
巩固练习
先用身体上的尺子估测，再用工具测量，把数据记录下来。
1 估测 实际
教室门宽
讲桌长
教室窗台长
巩固练习
98－6＝92（厘米）
(1)红红比亮亮矮6厘米，红红身高多少厘米？
巩固练习
可能是93厘米,94厘米, 95厘米,96厘米,97厘米
(2)明明比红红高，比亮亮矮。明明可能高多少厘米？
巩固练习
缺点：得到的数据是近似数，不够精确。
寻找身体上的数学“秘密”
使用身体上的“尺子”进行度量的优点：用起来方便，可以随时进行度量。
可以根据实际需要和当时的情况选择用估测还是用工具测量。
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本节总结
1.在线完成数学好玩-2.寻找身体上的数学“秘密”课后作业。
2.估测你家到学校的距离。
布置作业
再 见