3.3第几（课件）- 数学一年级上册(共20张PPT)人教版

(共20张PPT)
第 几
2.能区分“几”和“第几”；
1.理解“几”和“第几”的含义；
3.通过观察和动手操作，理解第几和几个的关系，加深对序数意义的理解。
学习目标
1.说一说，填一填。
4
2
2
＜
4
温故知新
2.多的画“√”，少的画“〇”。
√
√
○
○
温故知新
图中的人们在干什么？
合作交流
第
第
第
第
第
2
1
3
4
5
我排第二。
合作交流
几和第几
规律探究
“几”表示物体有多少,是数字的基数意义。
有 人排队。
排第 ，他前面有 人，后面有 人。
2
5
1
3
我排第二.
规律探究
从前数，排在第3的是谁？
前3人是谁？
规律探究
从后数，排在第2的是谁？
从前数，后2人是谁？
“第几”表示有次序的物体中的一个,侧重描述次序,是数字的序数意义。
规律探究
现在我排第几？
现在我排第一啦！
现在我排第4
规律探究
1. 从前数，谁排在第4？
2. 从后数，谁排在第4？
3. 前两个人都是谁？
4. 哪个人从前数或者从后数都排在第3？
问题：
从图中还可以提什么问题？
规律探究
判断:把左边的3辆车圈起来。 （ ）
汽车本身没有左右，从左边数起，就是从自己的左边数起，数出3辆圈起来。
√
小小裁判员
把从左数第4个小朋友圈起来。
　
　
　
错误解答
正确解答
小迷糊
1.
把左边的 4 只小鸟圈起来，给从左数第 4 只小鸟涂上颜色。
从右边数的第 1 只小鸟飞走了，还剩 只小鸟。
4
巩固练习
2.从左数，分别把第2朵和第6朵涂上不同的颜色。
巩固练习
3.把车手和它们跑的顺序连起来。
巩固练习
遮住的是第 个和第 个，遮住了 个。
4
3
2
2
5
4.
1
巩固练习
5.
大客车是从右数的第4个，一共有（ ）辆车。
2
巩固练习
你学会了哪些知识？
表示多少时用几个，表示次序数时用第几。
1、“几个”和“第几”的含义不同。
2、“几个”表示物体个数的多少,“第几”则表示物体的排列顺序。
课堂小结