2021年统编版四年级上册第20课《陀螺》阅读理解（含答案）

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2021年统编版小学语文
四年级上册第20课阅读理解训练专项题
一、现代文阅读
陀螺（节选）
我是从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。于是四处寻找木头，为削出得心应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
这种懊恼终于引起了长辈的注意。我的叔叔，一位很有童心的年轻民警，答应在我生日的那天送我一只陀螺。这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。
1．联系上下文理解下列词语的意思。
（1）得心应手：______________________________________
（2）恍惚：___________________________________________
2．下面对片段中“我”的心情变化概括正确的一项是（ ）
A．难过——懊恼 B．懊恼——期待
C．悲伤——期待 D．悲伤——懊恼
3．下面对画“______”的句子理解最恰当的一项是（ ）
A．写出了“我”渴望得到快乐 B．写出了“我”得不到陀螺时的郁闷心情
C．表明“我”极具童心 D．写出了“我”很想学习削陀螺
4．画波浪线的句子是___________描写，这句话写出了______________________
5．请写几句话，用动作描写来表现“着急”。
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二、课外美文欣赏。
猪蹄儿灯
金波
玩猪蹄儿灯，最大的乐趣，还缘于它制作的过程。
被宰了的大肥猪。浸在热汤里，刮去了鬃毛，白白胖胖地躺在案板上，它的四只尖尖的小猪蹄儿翘得高高的。
我们拿一根长长的钉子，用钉子帽儿用力一勾，就把猪蹄壳儿勾了下来。大人们很慷慨。尽管你去勾，反正对于他们来说也没用。
但是，想要一块猪油可就难了。没有猪油是万万做不成猪蹄儿灯的。所以，我们总是死乞白赖地讨猪油。而他们又总是说，这样一块猪油，够炒一个菜的了。
快过年了。大人们也不愿拂了孩子们的面子。所以最后总是能满足我们要求，割下一块猪油送给我们。
有了猪油，再去找妈妈要一根棉捻儿，裹在猪油里。塞进猪蹄儿壳里。一盏灯就算做成了。
最后一道工序简单多了，找一根高粱杆儿，劈开一端，把猪蹄儿灯夹紧，就算大功告成。
到了三十晚上，把猪蹄儿灯点着，互相招呼着，一起走到街上来。好多孩子提着各式各样的灯笼出来了。他们的灯只能提着，低低地照着脚下一小片土地；我们的猪蹄儿灯却总能举过头顶，照的很高很远。
最值得骄傲的是，我们的灯是我们自己做的。
6．根据意思在文中找出生意人词语。
（1）不吝惜。（____________）
（2）叫，呼唤。（____________）
（3）在一个生产岗位上完成制造某一产品或零件的部分工艺。（____________）
7．被宰了的大肥猪是什么样的？在文中用“ ”画出来。
8．为什么作者说“想要一块猪油可就难了”？
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9．短文重点写了（ ）
A．猪蹄灯怎么玩儿 B．猪蹄灯的制作过程
10．做猪蹄灯需要准备__________、__________、__________、__________四种材料。
参考答案
1． 心里怎样想，手里就能怎样做。比喻技艺纯熟，心手相应。 神志不清。
2．B
3．B
4． 心理 “我”对陀螺充满期待的心情。
5．小明急的抓耳挠腮。
6． 慷慨 招呼 工序
7．被宰了的大肥猪。浸在热汤里，刮去了鬃毛，白白胖胖地躺在案板上，它的四只尖尖的小猪蹄儿翘得高高的。
8．因为这样一块猪油，够炒一个菜的了。
9．B
10． 猪蹄 猪油 棉捻儿 高粱秆儿
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