部编版五年级上册第三单元测试卷（含答案）

2021年秋五年级语文第三单元测试题
满分：100分 完卷：90分钟
班级： 姓名： 得分：
一、基础训练营。（42分）
（一）我能看拼音写汉字。（10分）
dīnɡ zhǔ hǎo dǎi chóu xiè jiāo jí jiān yù
hūn shā diē mā xī hɑn bēnɡ tā fā shì
（二）我能辨字组词。（4分）
纱（ ） 郎（ ） 谎（ ） 延（ ）
沙（ ） 朗（ ） 慌（ ） 廷（ ）
（三）我会把补充。（4分）
（ ）的巨响 （ ）的云霞 （ ）的星光 （ ）的青草
（四）我能把下面的词语补充完整，再完成练习。(7分)
①飞禽走（ ） ②（ ）开眼笑 ③无（ ）无束 ④美中不（ ）
⑤富丽堂（ ） ⑥（ ）气冲冲 ⑦千（ ）万确 ⑧成家立（ ）
1.上面的词语，描写人物神态的是（ ）和（ ）， 形容房屋宏伟豪华的是（ ），形容事情大体很好，但还有不足的是（ ）。 (填序号)
2.与词语③意思相近的词语是（ ），与词语③意思相反的词语是（ ）。
（五）下面的句子该读出怎样的语气？我会先读一读，再将正确选项对应的番号涂黑。(3分)
A.悲伤，满含深情 B.愉快 C.着急
1.“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走!再晚就来不及了!”海力布说。 （[A][B][C]）
2.织女关在机房里太久了，现在能够在湖水里无拘无束地游泳，心里真痛快。（[A][B][C]）
3.那头衰老的牛又说话了，眼眶里满是眼泪，说：“我快不行了，不能帮你们下地干活了……我死以后，你把我的皮留着。碰见什么紧急事，你就披上我的皮……” （[A][B][C]）
（六）我能连一连。(4分)
鼻子都气歪了 畏首畏尾 讲得 直掉眼泪
前怕狼后怕虎 直言不讳 急得 绘声绘色
打开天窗说亮话 饮水思源 听得 干干净净
吃水不忘挖井人 气急败坏 刷得 津津有味
（七）我能按要求写句子。（10分）
1.地下涌出洪水，淹没了他们住的村子。（改为“把”字句和“被”字句）
2.牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？(改为陈述句)
3.海力布说：“我可以发誓，我说的话千真万确。” (改为转述句)
4.对别人说了。您会变成一块石头。 (用合适的关联词把两句合成一句)
二、快乐积累屋。(10分)
（一）填空。（6分）
七夕今宵看碧霄， 。 ， 。《乞巧》
（二）判断。对的涂黑“√”，错的涂黑“×”。（4分）
1.[√][×]《猎人海力布》是按事情发展顺序来写的，记叙了海力布救了小白蛇，得到宝石和为救乡亲们自己变成了一块石头的故事。
2.[√][×]《猎人海力布》和《牛郎织女》都是民间故事。
3.[√][×]我们在缩写故事的时候要注意仍然要保持故事情节的连贯，至于语句是不是通顺，就不需要考虑了。
4.[√][×]讲故事的时候，我们可以大胆想象，为故事增加合理的情节。
三、阅读检阅台。(18分)
（一）综合实践。（4分）
班里要举行“讲中国民间故事”比赛，请你参与小组的准备工作。
1.小组的同学找了下列故事，将不符合本次活动要求的选项涂黑：[A][B][C][D]（2分）
A.《一幅壮锦》 B.《桓景除瘟魔》 C.《黄道婆的传说》 D.《一千零一夜》
2.下面是小组里一个同学所选的民间故事中的一段，请你帮他把画“ ”的部分改一改，写清楚人物的动作、神态等，使人物更加生动形象。(2分)
三儿子跑了三天三夜，到了发火山。他骑着马用了半天工夫闯了过去；接着跳进了冰冷的汪洋大海，用了半天工夫跑到了对岸的太阳山。
（二）课外理解。（14分）
女娲造人
天地开辟后，世界上充满勃勃生气，草原遍于原野，江河奔流四方，猛兽出没，飞禽翱翔，鱼龙沉浮，到处涌动着活力。女神女娲目睹世界万象，非常高兴，但不知什么原因，她的心中总是隐隐浮起一种孤独感，总觉得万物之中还缺少一股灵气。
一天，女娲来到河边，在静静的水面上看见了自己的倒影。这时她才猛然醒悟到，如果世间有许许多多和自己一样的生命，相互说说话，不是就可以排解孤独和寂寞了吗？于是女娲决定按照自身形体来塑造新的、更有灵气的生命。
A.女娲挖了大量黄泥，掺着河水，对照着自己的倒影，揉捏起来。B.很快，第一个泥娃娃便创造出来。C.这个泥娃娃刚落地，就蹦蹦跳跳，吵吵闹闹，十分神气。D.女娲心中非常满意，对自己的杰作反复欣赏，决定取名为“人”。E.他们容貌不同，性格相异，举止有别。F.纷乱的人群，围着女娲，欢呼跳跃，但是转眼之间便离开了女娲，分散到世界各地，去寻找自己的生活了。
女娲心中充满温暖，兴奋激动，捏出一个又一个的泥娃娃，日复一日，夜复一夜，疲劳不堪。但是，世界实在是太大了，无论女娲怎样拼命工作也无法满足需要。女娲停下手来，想了想，终于找到一个绝妙的办法。她从山崖上 下几根藤条， 成一根神奇的绳子，把绳子的一头 到水中，一头 在手上，然后用力一 ， 混了水中的泥浆，再使劲一 ，顿时，满河的泥浆点四处飞溅，落到哪里，哪里便跳出一个个、一群群的活人。没有多长时间，整个世界都布满了人。
从此，人类世世代代繁衍生存下去。
1.下面这句话是从第3自然段中抽出来的，将其放在A、B、C、D、E、F中的（ ）处更合适。(2分)
她劲头十足，不停地掺水和泥，捏出各种各样的人。
2.选择恰当的动词填在第4自然段的横线上。（4分）
挥 牵 搅 编 摘 抛 抖
3.有人说文章第1自然段与“女娲造人”关联不大，可以删掉，你认为呢？为什么？
（2分）
4.“终于找到一个绝妙的办法”中的“绝妙”换成“奇妙”好不好？为什么？(2分)
5.选文描写女娲时采用了哪些描写方法？塑造了怎样的人物形象？(2分)
6.将下面对本文的理解不正确的选项涂黑：[A][B][C][D] (2分)
A.这篇神话用奇妙的想象，科学解释了人类起源。
B.这篇神话反映了古代的人们对人类的原始观念。
C.这篇神话赞颂了人的无穷的创造力。 D.这篇神话赞扬了人的可贵的灵气。
四、开心习作园。（30分）
将上面的《女娲造人》缩写成一篇短文，注意不改变原意。
附参考答案
一、（一）叮嘱 好歹 酬谢 焦急 监狱
婚纱 爹妈 稀罕 崩塌 发誓
（二）纱（婚纱） 郎（牛郎） 谎（说谎） 延（迟延）
沙（沙堆） 朗（朗读） 慌（慌忙） 廷（朝廷）
（三）震天动地 灿烂 微弱 嫩嫩
（四）兽 眉 拘 足
皇 怒 真 业
1.② ⑥ ⑤ ④ 2.自由自在 缩手缩脚
（五）依次涂黑：1.C 2.B 3.A
（六）鼻子都气歪了 畏首畏尾 讲得 直掉眼泪
前怕狼后怕虎 直言不讳 急得 绘声绘色
打开天窗说亮话 饮水思源 听得 干干净净
吃水不忘挖井人 气急败坏 刷得 津津有味
（七）1.地下涌出洪水，把他们住的村子淹没了。
地下涌出洪水，他们住的村子被淹没了。
2.牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，对不起它。
3.海力布说，他可以发誓，他说的话千真万确。
4.如果对别人说了，您就会变成一块石头。
二、（一）牵牛织女渡河桥 家家乞巧望秋月 穿尽红丝几万条
（二）依次涂黑：1.√ 2.√ 3.× 4.√
三、（一）1.涂黑D
2.红红的火焰向他扑过来，火烫着他的皮肤，嗞嗞地响着，三儿子紧贴在马背上，咬紧牙关忍受着剧痛，用了半天工夫才越过发火山；接着他又跳进汪洋大海里，海浪夹着大冰块劈头盖脸地打过来，把他打得伤痕累累，三儿子依然紧贴马背，咬紧牙关忍受着。
（二）1.E
2.摘 编 抛 牵 挥 搅 抖
3.不能删掉。因为这一自然段写的是女娲造人的背景：天地分开后，由于没有人类，世界显得荒凉寂寞，为下文女娲造人做铺垫。
4.不好。“绝妙”表示方法巧妙到了极点，而“奇妙”表示方法新奇，给人新颖的感觉。在文中，是要突出女娲想到的方法好，所以用“绝妙”好。
5.心理描写、动作描写；塑造了一位勤劳、智慧、伟大的母亲形象。
6.涂黑A
四、略。
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