部编版五年级上册第五单元测试卷（含答案）

2021年秋五年级语文第五单元自我评价题
满分：100分 完卷：90分钟
班级： 姓名： 得分：
一、基础训练营。（38分）
（一）我会看拼音写词语。（10分）
sōnɡ shǔ fán zhí méi tàn shā jūn zhì liáo
línɡ lónɡ miǎn qiǎnɡ pāi shè shū lǐ dì qū
（二）我能照样子加偏旁组字，然后再组词。（8分）
例：良 粮 （粮食） 狼 （老狼）
了 （ ） （ ） 龙 （ ） （ ）
秀 （ ） （ ） 曷 （ ） （ ）
（三）我能给下面的词语找一个合适的反义词，写在括号里。（8分）
温暖（ ） 密切（ ） 光滑（ ） 敏捷（ ）
宽敞（ ） 安全（ ） 强烈（ ） 倾斜（ ）
（四）我能选择下列句子所运用的说明方法。(把正确选项对应的番号涂黑)(4分)
A.列数字 B.举例子 C.作比较 D.打比方
1.电视塔的形状像一个待发射的火箭。 （[A][B][C][D]）
2.松鼠通常一胎生三四个。 （[A][B][C][D]）
3.科学家提出许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。 （[A][B][C][D]）
4.我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十八米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
（[A][B][C][D]）
（五）我能按要求写句子。(8分)
1.这么远，箭哪能射得到呢？(改为陈述句)
2.松鼠是一种乖巧、驯良、漂亮的小动物。(缩句)
3.造句：如果……就……
4.松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。(用作比较的方式补充下面的句子)
松鼠的叫声很响亮， 。
二、快乐积累屋。(14分)
（一）判断。对的涂黑“√”，错的涂黑“×”。（4分）
1.[√][×]本单元的课文都是说明文。叶圣陶说：“说明文以‘说明白了’为成功。”
2.[√][×]《松鼠》的作者是法国著名的博物学家、作家布封。这是一篇文艺性说明文，又叫科学小品。
3.[√][×]说明性文章为了说明抽象、复杂的事物，使它们变得通俗易懂，往往会使用一些说明方法。
4.[√][×]煤炭是远古时期的动物埋在地层底下变成的。
（二）仔细阅读下面的文字，用简洁的语言填写动物名片。(10分)
1.蜜獾多在半夜外出，白天躲进洞里睡觉，并且居所从不固定。
2.它们长着坚硬而锋利的爪子，挖“地道”睡觉自然不是难事，一条两米长的地下走廊在它们的爪下只需十几分钟就能搞定!
3.如果附近有现房就更好了。蜜獾很乐意找个现成的白蚁穴加以改造，如果它看上的住处已经被其他动物占领，那也简单——直接轰走对方。
三、阅读检阅台。（18分）
到火星上去种草
到火星上去种草，这话激动人心，也令人生疑。美国宇航局于2007年发射一个探测器直飞火星，其使命之一就是在那遥远的、贫瘠的地方种植一种名为“拟南芥”的植物。 　　
当然，在火星上种草，是由机器人代劳的。这个机器人将随同着落器降落火星，对火星土壤状况进行数据采样，传给地面科学家分析，然后科学家们控制机器人通过施肥、浇水对火星土壤进行改良，营造出拟南芥能够生存的环境。拟南芥的种子，并非直接播入火星土壤，而是首先在着落器中的微型温室里萌芽，待长成幼苗后再移栽到火星的泥土中。 　　
拟南芥之所以被选为挺进火星的先锋，是因为它有独特的优点。它不但个头矮，最高不过二十多厘米，而且生长周期短，一个月内即可发芽抽叶。更重要的是这种杂草状的十字花科植物基因，在所有植物基因组中率先被完整破译。 　　
这种拟南芥非寻常种类，而是经过了转基因技术改造的。它被插入了一些所谓的“报告基因”，能够发出绿莹莹的光，报告自己在火星上是否生了病，是否遭遇高温、干旱等恶劣天气。科学家根据转基因拟南芥发回的种种报告，采取有效的护理措施，使得它们在火星上更好地生长。 　　
花这么大的气力到火星上去种草，主要是为了实践科学家们提出的“生态合成”理念。具体来说，是想验证能否通过植物来吸纳火星大气层中的二氧化碳，从而制造出生命演进所需要的氧气。 　　
在那昼夜温差悬殊、湿度只有0.03%的火星上，草能种得活吗？科学家们十分乐观，信心十足地说：“我们对此毫不怀疑，我们将证明，地球上进化出的生物，也有能力在那遥远的世界里生存。”一旦转基因拟南芥在火星上扎下根，寂寞宇宙中的这片草，无疑将成为吸引人类登临火星的一种无声的号召。
1.理解句子意思填空。（10分）
（1）到火星上去种草，这话激动人心，也令人生疑。
“这话”指的是 ，这种“草”的名字叫 。说“这话激动人心”是因为如果试验成功，人类就可以在火星上制造出 ， 从而使人类登临火星成为可能；说它“令人生疑”是因为火星不但遥远、贫瘠、 ，而且湿度极低。
（2）拟南芥之所以被选为挺进火星的先锋，是因为它有独特的优点。
这句话运用了 的说明方法，把拟南芥比作 ，生动形象地写出了它具备率先在火星上生存的优点。联系上下文，我们知道它有四个独特的优点：
； ； ； 。
2.将下列对科学家通过控制机器人在火星上的工作表述有误的选项涂黑：[A][B][C][D] (2分)
A.对土壤状况进行数据采样。 B.对火星土壤进行改良。
C.把拟南芥的种子插入火星土壤。 D.护理拟南芥的生长。
3.文中“ ”的句中的“主要”能删去吗？为什么？（3分）
4.展开想象，假如拟南芥真的在火星上存活，火星会发生什么变化？（3分）
四、开心习作园。（30分）
运用学到的说明方法，向大家介绍一种物品，注意抓住所要介绍的物品的特点。
附参考答
一、（一）松鼠 繁殖 煤炭 杀菌 治疗
玲珑 勉强 拍摄 梳理 地区
（二）了 辽 （辽阔） 疗 （治疗） 龙 珑 （玲珑） 笼 （鸟笼）
秀 绣 （绣花） 锈 （生锈） 曷 喝 （喝水） 歇 （歇凉）
（三）寒冷 疏远 粗糙 迟钝
狭窄 危险 柔和 笔直
（四）1.涂黑D 2.涂黑A 3.涂黑B 4.涂黑A C
（五）1.这么远，箭不能射到。
2.松鼠是动物。
3.如果明天下雨，我就不去公园玩。
4.比黄鼠狼的叫声还要尖些。
二、（一）依次涂黑：1.√ 2.√ 3.√ 4.×
（二）蜜獾 活动特点：居所从不固定
获得住所方式：一是自己挖地道；二是改造白蚁穴；三是强占别的动物的住所。
三、1.（1）到火星上去种草 拟南芥 氧气 昼夜温差悬殊
（2）打比方 先锋 个头矮 生长周期短
基因在所有植物基因组中率先被完整破译 具有“报告基因”
2.涂黑C
3.不能删去。“主要”是指有关事物中最重要的，而不是全部的，去了与原文意思不符，体现了说明文语言的准确、严谨。
4.示例：火星上有足够的氧气，开始出现生命，到处绿草如茵，人类可以在火星上自由活动。
四、略。
动物名称：
活动特点：
居住特点：居所从不固定
获得住所方式：一是 ；二是 ；三是 。
2021年秋五年级单元检测 语文 [第 4 页 共 4 页]