12.《一幅名扬中外的画》教案
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教材分析：
《一幅名扬中外的画》是三年级下册的一篇介绍名扬中外的古代绘画作品《清明上河图》的略读课文。作者先对清明上河图做了简单的介绍：图画的年代，作者，大小，画面内容，目前保存的情况。短短的几句话，所含信息量却很大。后面的几段，介绍了清明上河图画面上的内容。先是概说画面上的人物很多，然后讲画上的街市热闹非凡，之后，选择了一个小的场景加以具体生动的描绘；最后，简单写出了《清明上河图》的历史价值。
教学目标：
1.正确、流利地情朗读课文。
2.对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画《清明上河图》的历史价值。
3.培养自读能力。
教学重点：
通过阅读课文和观察画面，初步了解《清明上河图》的内容和艺术价值，继续培养学生热爱祖国传统文化的感情。
教学难点：
由于《清明上河图》是一幅画，三年级学生对画的鉴赏能力有限；课文是略读课文，只能粗知大意。因此在有限的时间内对了解《清明上河图》的内容和艺术价值，成为本课教学的难点。
课前准备：
教师准备课件，资料卡。
课时安排： 一课时
教学过程：
一、揭题质疑，进入新课。
1.激趣导入：走进第五单元，我们打开了中华传统文化的宝库，认识了古代的大思想家，欣赏了美丽的古代神话，走进了雄伟独特的赵州桥，今天，老师要给大家介绍一幅古画，一幅名扬中外的画。（板书课题）
2.揭题质疑：引导学生解读“名扬中外”。读题。读了课题你想提什么问题？
3.明晰课型：课题序号的右上方有个星号，表示这是略读课文。我们今天就根据阅读提示来学习这篇课文。
（设计意图：联系本单元专题导入新课，精练高效，既联系旧知又导出新疑，激发了学习课文的兴趣，引起学生的好奇心，明晰课型为自读课文打下基础。）
二、明确学法，初步感知。
1.出示提示：读了自读提示你知道了什么？（阅读方法：看图读文。）
2.自由阅读：用自己喜欢的方式读课文，借助拼音读得通顺。
3.初步感知：你知道了些什么？(学生汇报)
（设计意图：教给学生略读课文的学习方法。根据中年级略读课文的要求，先让学生借助拼音读通课文，了解课文大意，初读解决基本问题。）
三、赏画读文，交流汇报。
1.引导看图。
师：请同学看看书上的插图，画面的都有些什么？（板书：人物、街市、桥北。）默读2、3、4自然段，看看课文里是怎么写的。
2.学生汇报。
内容预设：
A、第二自然段。（人物丰富）
抓住 “五百多人、三百六十行”等词句，愿意大声把这五百多个人物向大家做个介绍吗？感受张择端画这幅画的时候，下了很大功夫。
B、第三自然段。（街市热闹）
街市上有什么？什么最值得你来赞一赞？感受画家画技之高超。
C、第四自然段。（情景传神）
最有意思的是桥北头的情景：看，桥头到了（出示图片）
自己读课文，图文对照，看看课文里描写的场景，你能在图中找到吗？
小小解说员：给大家讲解这个生动的画面。
教师朗读这段文字，请学生闭目想象仿佛听到了什么，进而体会“张择端画的画，是多么传神啊！”
3.教师小结：《清明上河图》使我们看到了八百年前的古都风貌，看到了当时普通老百姓的生活。真是画中瑰宝，不愧为：读课题-----一幅名扬中外的画。
（设计意图：根据略读课文“粗知大意”的教学要求,引导学生抓住重点，运用在精读课文中获得的方法，引导全班交流讨论。在交流时，教师适当引导学生去朗读课文中的相当段落与文本再接触。）
四、整理资料，总结课堂
1.请学生快速浏览课文，填写资料卡。
资料卡
画名
年代 作者
大小
画面内容
历史价值
2.交流资料卡，总结。
（设计意图：浏览课文填写资料卡，既是对全文主要内容的浓缩，也是一种学习方法的指导。交流填法，进一步了解画的内容和价值，突破难点，达到粗知大意的阅读目标。）
五、全景赏画、升华情感。
1.播放《清明上河图》全景图。
2.解说诵诗：让我们再次走进这幅名扬中外的画，记住这幅名扬中外的画。
历经风雨八百年，繁华古都在眼前。
千姿百态众生相，尽在绵绵画中间。
名扬中外震国威，惊世之作传万年。
3.作业乐园。
无论是大思想家孔子和老子还是劳动人民智慧和才干的结晶赵州桥，还是现在我们正在沉浸其中的清明上河图，都是我们民族文化的的珍宝，是我们中国人的骄傲。走出课堂后，让我们积极开展综合实践活动，了解更多的中华传统瑰宝！
4.把《清明上河图》介绍给你的父母。
推荐书目：《古代神化》 《古代经典故事》
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20.一幅名扬中外的画
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目录
一
二
三
四
课前导入
字词学习
课文品读
课文赏析
五
课文拓展
壹
第一部分 课前导入
古往今来，无论是名师大家还是普通百姓，都十分喜爱《清明上河图》，人们用自己的方式，表达着对这幅名画的情感。那张择端笔下的原画又是什么样的呢？让我们走进课文去寻找答案吧。
趣味引入
助读资料
张择端（生卒年月不详），字正道，汉族，琅琊东武（今山东诸城）人。北宋画家。宣和年间任翰林待诏，擅画楼观、屋宇、林木、人物。所作风俗画市肆、桥梁、街道、城郭刻画细致，界画精确，豆人寸马，形象如生。存世作品有《清明上河图》、《金明池争标图》等，皆为我国古代的艺术珍品。
助读资料
《清明上河图》的原画长528厘米，高24.8厘米，最早的版本为北宋画家张择端所作，现藏北京故宫博物院。该画描绘北宋京城汴梁及汴河两岸的繁华和热闹的景象和优美的自然风光。画中主要分开两部份，一部份是农村，另一部份是市集。画中有814人，牲畜60多匹，船只28艘，房屋楼宇30多栋，车20辆，轿8顶，树木170多棵，往来衣着不同，神情各异，栩栩如生，其间还穿插各种活动，注重情节，构图疏密有致，富有节奏感和韵律的变化，笔墨章法都很巧妙，颇见功底。
贰
第二部分 字词学习
易读错字
择优
口不择言
zé
择 取
首都
古都
dū
都 城
择
都
易读错字
宫殿
三宫六院
gōng
故 宫
宫
摊贩
分摊
tān
小 摊
摊
易读错字
贩卖
二道贩子
fàn
商 贩
贩
吏治
贪官污吏
lì
官 吏
吏
易读错字
洗衣作坊
油漆作坊
zuō
作 坊
作
态度
千姿百态
tài
形 态
态
易读错字
驴肉
黔驴技穷
lǘ
毛 驴
驴
尺寸
鼠目寸光
cùn
一 寸
寸
易读错字
万乘
千乘之国
shèng
一 乘
乘
鸟笼
笼中之鸟
lóng
马笼头
笼
易读错字
围栏
雕栏玉砌
lán
栏 杆
栏
面貌
礼貌
mào
风 貌
貌
理解词语
【撑船】
【作坊】
【悠闲】
【惊扰】
【传神】
闲适自得。
用篙抵住河底使船行进。
文学、艺术作品描绘的人物生动逼真。
惊动扰乱。本课指小毛惊动扰乱了欣赏风景的人。
试着把词语和意思连起来！
本课指手工业工场。
理解词语
【名扬中外】
【形态各异】
【摊贩】
【溜达】
【风貌】
摆摊子做小买卖的人。
散步，闲走。
风格和面貌。
在中国和外国都很名气。
本课指画中在街上来往往的人的形状和样子各不同。
多音字
笼
lǒng (笼罩)
lóng (竹笼)
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
那个骑马人一下字拽住了马笼头，这才没撞上那乘轿子。
.
读一读：下雨了，整个山村笼(lǒng)罩在烟雨之中，妈妈着急地将从鸡笼(lóng)
里跑出的小鸡赶回去。
.
.
注意加点字的读音！
加点的字是多音字！
叁
第三部分 课文品读
初读感知
初读课文，想一想课文写了什么？
本文通过对《清明上河图》的介绍与画中人物多、街市热闹以及桥北头的一个情景三方面内容的描绘。
课文回顾
朗读课文并结合课文和图画向别人介绍《清明上河图》，了解我国历史，尊重中华民族的优秀文明成果。
课文理解
北宋时候，有位画家叫张择端。他画了一幅著名的画——《清明上河图》。画的是北宋都城汴梁热闹的场面。这幅画有八九百年的历史，早已名扬中外，现在完整地保存在北京故宫博物院里。
简单交代了这幅画的创作年代、作者、名字。“著名”开篇点题。
后两句话运用列数字的说明方法介绍了画的时间，同时也点明了画的主要内容。
课文理解
张择端画这幅画的时候，下了很大功夫。光是画上的人物，就有好几百个：有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人……三百六十行，哪一行的人都画在上面了。
首先概括写了画面上人物多，然后运用排比的修辞具体写画面上都有哪些人，主要是通过人物所从事的行业来表现的。“……”表示在画中还有许多形形色色的人物，这里没有写出来。突出人物之多的特点，从而看出下了很大功夫。
课文怎么写出张择端画画时是下了很大功夫的？
课文理解
画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。
本段的中心句
这句话通过介绍街上的各类店铺说明街市很热闹。句中的“……””表示街市上还有许多各式各样的建筑这里没有写，突出了街市的繁荣景象。
“来来往往”说明街上人多，很热闹。连用五个“有的”，运用排比的修辞写出了行人的不同形态，展现了热闹非凡的街市景象。
课文理解
最有意思的是桥北头的情景：一个人骑着马，正往桥下走。因为人太多，眼看就要撞上对面来的一乘轿子。就在这个紧急时刻，那个骑马人一下字拽住了马笼头，这才没撞上那乘轿子。不过，这么一来，倒把马右边的两头小毛驴吓得又踢又跳。站在桥栏杆边欣赏风景的人，被小毛驴惊扰了，连忙回过头来赶小毛驴……
这里描写的是桥北头一个热闹的场景，因为人太多而出现了一个小意外。作者用生动、细腻的语言把画中景象呈现在读者面前，使读者体会到画家画工的精湛。
课文理解
《清明上河图》使我们看到了八九百年以前的古都风貌，看到了当时普通老百姓的生活情景。
这句点明《清明上河图》的历史价值。通过这幅画我们可以了解八百年前的古都风貌以及当时普通百姓的生活情景。
课文理解
画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。
“不到一寸”“黄豆那么大”说明人非常小，可就是这样小的人，作者也把他们画得“清清楚楚”，这说明画家的绘画技巧十分高超。
肆
第四部分 课文赏析
核心问题
有四个方面：
(1)这幅画历经八百多年，依然保存完好；
(2)这幅画内容丰富，描绘细致：人物众多，街上商铺林立，人来人往；
(3)画家画工精湛，虽人物众多，内容繁杂，但画家画得非常清楚、传神；
(4)画中表现的是当时普通百姓的生活情景，富有情趣。
总之，这幅画生动形象地描绘了古都汴梁的风貌，反映了当时普通百姓的生活情景，使我们看到了八百年以前的古都风貌，看到了当时普通百姓的生活情景。
《清明上河图》这幅画为什么能名扬中外呢
延伸问题
这幅画的名字是什么？谁画的？
《清明上河图》。北宋张择端。
延伸问题
这幅画的内容是什么？作者主要描绘了哪些内容？
《清明上河图》画的是北宋都城汴梁热闹的场面。作者主要抓住了画中人物多、街市热闹以及桥北头的一个情景三方面来写的。
延伸问题
这幅画具有什么样的历史价值？
《清明上河图》使我们看到了八百年以前的古都风貌，看到了当时普通百姓的生活情景。
课文结构
艺术瑰宝
一幅名扬中外的画
简单介绍：画的年代、作者、名字、
大小、内容、保存情况等
历史价值：展现古都风貌、百姓生活
人物 多 形态各异
街市 热闹非凡
桥北头的情景 生动、传神
画面内容
古都风貌
生活情趣
课文主旨
本文通过对《清明上河图》的介绍与画面内容的描绘，表达了作者对这幅名画的赞美和喜爱，也表达了作者热爱祖国传统文化的思想感情。
伍
第伍部分 课文拓展
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一幅名画的诞生
天空晴朗。在辽阔的伏尔加河上，有一艘货船，因为没有风，帆没有张起来。岸上，一队穿着破烂的纤夫，迈着沉重的步子，踏着黄沙，沿着河岸一步一步向前走。他们大多身子前倾，都在拼命使劲，因为船上载着沉重的货物。
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思考：
读第四自然段，说说这一段主要写的什么内容？此段是怎么围绕这个意思写的？
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思考：
1.短文哪几个自然段具体写了这幅画的内容？分别写了什么？
2.作者在对《蒙娜丽莎》的描写中蕴含着怎样的情感？
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