23《海底世界》教案
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教学目标：
1、学会本课的生字；理解新词的意思；能根据问题的提示理解长句与难句的意思；会背诵第2自然段。
2、初步学会按事物的几个方面来分段的方法，能抓住过渡段来研读全文。
3、能获得有关海底的一些知识，激发学生探索大海秘密的兴趣，初步培养学生热爱大自然的情感。
教学时间：2课时
第一课时
教学要点：初读课文，学习“景色奇异”一部分。
教学重点：按事物的几个方面分段，读悟1、2自然段。
教学难点：能仿照文中的句子说话；能通过朗读表现出海底景色的奇异。
教学过程：
一、读解课题，激发情感
1、“海底”后面加上“世界”说明了什么？
2、看录像进一步理解课题。
看完录像你最想说什么？和大家交流一下。
二、整体感知，给课文分段
1、自由读课文，把字词读准，把句子读通。读完后，把最长、最难读的1—2个词句找出来，多读几遍。
2、再读课文，找出文中最能概括课文主要内容的段落，用“~~~~~~”划起来。
3、抓住过渡段给课文分段。
三、体会海底景色的“奇异”
1、理解“奇异”的意思。
2、读1、2自然段，用心体会，把你体会到特别“奇异”的地方找出来好好读一读，说说奇异在哪里。
3、交流板书：暗——光静——动
(1)换词理解“波涛澎湃、依然”
(2)通过思考括号里的问题，理解句子的意思。
在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。(深海里的光点，是怎样形成的？)
(3)朗读理解“窃窃私语”。
四、说话训练，进一步感悟海底的“奇异”
海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像_______________________________，有的像_________________________。
海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像_________________________，有的像___________________________，还有的像_____________________。
你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像_____________________，有的像___________________，还有的像_____________________。原来____________________。
第二课时
教学要点：学习第二部分“物产丰富”，总结全文。
教学重点：合作学习第4自然段，知道各种动物的活动方式，了解海底物产的丰富。
教学难点：自主选择学法学懂第4自然段，培养学生热爱和探索大自然的情感。
教学过程：
一、复习导入
1、海底世界的景色奇异在哪里？
2、齐读1、2自然段。
二、整体感知4、5、6自然段。
1、自由朗读。把课文中写到的具体的物产名称用“——”划出来。
2、给物产名称归类
海参 海藻 煤 乌贼 天然气 铁
石油 贝类 章鱼 梭子鱼
三、研读第4自然段。
1、自由读。想想这一段是围绕哪句话写的，用“~~~~~~”划出。
２、讨论学法抓住“海底的动物各有各的活动方式”我们可以运用哪些方法学懂这段话？
讨论得出：
(1) 画表格；
(2) 出练习；
(3) 提问题；
(4) 有感情的朗读；
(5) （略）
3、自由选择自己喜欢的学习方法，与选择同一学习方法的同学组成学习小组
4、运用所选的方法先自主学习，再小组合作交流、学习。
5、各小组展示学习成果。
6、朗读全段。
四、略读5、6自然段。
1、自由读。看看有什么不懂的地方？自己能学懂的地方，有感情地把它读好。
2、师生之间，生生之间推荐课外资料。
你还了解海底的哪些知识，你是从哪里了解到的，介绍大家去读一读。
五、总结全文。
1、有感情地自由朗读全文。
2、写话练习，深化情感
学了课文，听了同学们的介绍，你有什么想法，写下来和大家一起交流交流。
六、巩固练习。
选做作业本中的作业
板书设计：
暗——光
景色奇异
静——声
物产丰富 动物 海参、梭子鱼、乌贼、章鱼、贝类
植物 海藻
矿物 煤、铁、石油、天然气
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23.海底世界
第二课时
本篇课文范读音频
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01 课文品读
02 课文赏析
03 课文拓展
01 课文品读
课文理解
在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。
思考(重点)：运用反衬手法和打比方手法，有什么表达效果？
这里用闪烁的“光点”，反衬海底的黑暗，突出了海底世界的奇异。将有发光器官的深水鱼比作黑夜中“闪烁的星星”，为海底世界增添了几分神秘的色彩。
课文理解
海底是否没有一点儿声音呢？不是的。
设问句引起读者的注意和思考。这句话也是本段的中心句。
课文理解
你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾(hān)。
用“有的……有的……有的……还有的……”的排比句式，写出了海底动物们发出的声音各种各样。“嗡嗡”“啾啾”“汪汪”等都是在“窃窃私语”。从而用各种声音来反衬海底的宁静，说明海底世界是生机勃勃、景色奇异的。
课文理解
将一种鱼的身体比作梭子，列出了这种鱼每小时能游“几十千米”的数字，并且将像梭子的一种鱼与火车作比较，生动形象地说明了梭子鱼的游动速度极快。
思考(难点)：此处运用打比方、列数字、作比较的说明方法有什么作用？
海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，速度比普通的火车还快。
02 课文赏析
核心问题
景色奇异、物产丰富表现在：有发光器官的深水鱼使黑暗的深海有了光点；动物发出的声音使宁静的海底有了声音；海底还有高山、峡谷、森林和草地；植物的色彩多种多样；海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储藏量很少的稀有金属。
海底世界“景色奇异、 物产丰富”表现在哪些方面？
延伸问题
海底真是个景色奇异、物产丰富的世界！
读课文，想一想：课文中哪句话概括介绍了海底世界的特点？
延伸问题
海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾。它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。
课文中是怎样描绘海底的动物发出的声音的？找出有关的句子。
延伸问题
(1)海参靠肌肉伸缩爬行。
(2)身体像梭子的一种鱼游动速度很快。
(3)章鱼、乌贼靠水的反推力迅速后退。
(4)贝类巴在轮船底下做免费的长途旅行。
海里的动物各有各的活动方法，文中列举了哪几种？
延伸问题
海底真是太美了，我真想去看一看。同时，我们一定要保护好这奇异、丰富的海底世界。
学习本文后，你有哪些感想呢？
课文结构
海底世界
总起：
景色竒异
大海深处的情况
景色奇异、物产丰富的世界
总结：
分述
奇异丰富
物产丰富
黑暗 光点闪烁
宁静 窃窃私语
动物 多种多样
植物 种类繁多
矿物 蕴藏丰富
课文主旨
本文运用生动形象的语言，描绘了“景色奇异、物产丰富”的海底世界，表达了作者对海底世界的无比热爱与赞美之情。
03 课文拓展
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