《绿色军营》—跳跃与游戏（教学设计）-2021-2022学年人教版体育与健康七年级全一册

《绿色军营》—跳跃与游戏（教学设计）
一、指导思想
本课依照课程标准的要求，以“健康第一”，“安全第一”为指导思想。根据学生生理、心理特点，采用主题式的情境教学法，把学生自然带入活动中，通过身体活动和思维活动紧密的结合，达到掌握本课教学目标的目的。
二、教学目标
1、知识与技能：学生在军营中的各项练习，发展学生的弹跳能力以及身体协调能力，提高学生的单脚起跳双脚落地的跳跃的能力。
2、过程与方法：学生在军营生活的教学情景中，能够激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地学习。
3、情感态度与价值观：通过小组合作来培养学生团结协作的精神以及关爱他人、尊重他人等良好品质
三、教材分析
1、跳跃是中小学生非常喜爱的一项活动，本课选用了跳跃与游戏中的简单跳跃方法（单脚起跳双脚落地），以及利用多种器材创设组合练习，使学生初步体会跳跃的简单动作。
2、采取主题式的教学方法来创设情境，用一个完整的故事情节把学生巧妙地带入向往已久的绿色军营中，让学生感受多彩的军营生活。
3、体验群体活动的乐趣，提高与改善学生积极参与体育活动的态度和行为，并在活动中展示自我，充满自尊与自信。
三、教学重难点：
重点：助跑与踏跳相结合，轻巧落地。
难点：双脚落地，落地平稳。
四、设计思路
（一）激情引趣
1、随着一声清脆响亮的师生问好，不但拉近了师生间的距离，同时也拉开了绿色军营的序幕。教师用“同学们想不想去体验一下军营生活”这句话，激发学生的好奇心，引领学生自然地进入活动中，通过快速反应练习，提高学生的快速反应能力，培养同学们的军人气魄。在学生练习前告诉学生一会儿首长要来检阅，让学生带着任务去练习，以此来调动学生参与练习的积极性。
2、通过准备活动,师生共同进行热身操，充分展示自己良好精神面貌，来体现当代“小战士”的风采。
（二）个性发挥与展示
1、巧过“电网”
教师用语言引导激发学生的练习兴趣，教师说：“同学们，对面树立的就是我们的实战目标，要想消灭敌人，我们要冲破三道难关，在去的路途中会遇到艰难险阻，你们怕不怕？下面我们开始出发，摆在我们面前的第一个困难就是‘电网’，要求大家轻巧跳过，不准惊动敌人，不能触电。”，让学生在练习中寻找怎样才能轻巧跳过的方法，设计此环节是为了使学生了解单脚起跳双脚落地的跳跃方法的好处，培养学生做事仔细、认真、大胆的良好品质。
2、智过障碍物
学生分组进行障碍竞赛。通过钻隧道、跳矮墙扫除障碍，通过竞赛方式培养学生克服困难，勇往直前的精神。
3、歼灭敌人
同学们巧过电网、智过障碍表现非常勇敢，把敌人的障碍一一突破，现在敌人出现在了我们的眼前，我们要乘胜追击，把敌人歼灭干净。设置游戏（投准）锻炼学生的综合能力以及同伴们友好相处，齐心协力，共创胜利的良好表现。
（三）愉悦放松
1、师生互相交流今天的收获，起到了师生互动。
2、音乐伴奏，唱军歌《打靶归来》结束本课。
2、通过军营生活，同学们磨练了他们的意志品质，让学生利用自己喜欢的方式表达胜利的喜悦。
五、评价方法
1、学生练习兴趣浓厚，积极参与讨论，学习气氛浓烈
2、学生在练习过程中注重合作意识的培养，能鼓励、支持同伴
3、学生在课中的主体地位得以充分体现，师生间的互助和反馈效果明显，学生在练习中学会思考，培养了学生的创新思维能力。
六、场地器材：
带小铃的皮筋1根，红星若干个、实心球4个、栏架若干、矿泉水瓶若干个
《绿色军营》—跳跃与游戏
授课对象：七年级学生 课次：1 人数：40人 授课内容：水平一 授课老师：
教 学 目 标 1、知识与技能：学生在军营中的各项练习，发展学生的弹跳能力以及身体协调能力，提高学生的单脚起跳双脚落地的跳跃的能力。 2、过程与方法：学生在军营生活的教学情景中，能够激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地学习。 3、情感态度与价值观：通过小组合作来培养学生团结协作的精神以及关爱他人、尊重他人等良好品质。
教学内容 跳跃活动及游戏 教学重难点 重点：助跑与踏跳相结合，轻巧落地。 难点：双脚落地，落地平稳。
教学程序 师生活动过程 活动要求 队列、场地设计 设计意图 时间 次数 强度
激 情 引 趣 一、《准备入营》 师：同学们，老师今天想带你们去体验军营生活，你们愿不愿意？下面为各位首长先展示一我们的反应能力。 学生在老师带领下进行队列表演，要求步伐一致，声音宏亮。 ×××××× ×××××× ×××××× ×××××× △ 创设此情景，把学生带入活动中，调动学生参加练习的积极性。 2 1 低
二、《首长检阅》 1、反应练习：弹钢琴
方法：学生的四列横队依次
代表简谱“do,re,mi, fa”四个音符，老师唱 某音时代表该音的一列学生下蹲，其余为立正 姿势。 2、配乐韵律操 师：放音乐 生：听音乐集体律动。 动作整齐 节奏感强 精神饱满 教法：教师讲解方法，学生听口令练习
要求：注意力集中，反应迅速。 动作整齐 节奏感强 精神饱满 ×××××× ×××××× ×××××× ×××××× △ ○××××× ○××××× ○××××× ○××××× △ 集中注意力，振奋学生精神。 通过热身操对身体各个关节肌肉充分活动。 8 1 中
教学程序 师生活动过程 活动要求 队列、场地设计 设计意图 时间 次数 强度
个 性 发 挥 与 展 示 三、《执行任务》 1、巧过电网 师：前方有敌人给我们的设置的电网，我们要想通过这里，就要神不知鬼不觉地轻松跳跃过去。 生：分组进行跳过电网练习，注意保护好自己班的战士。 师：讲解示范。巡视指导，参与练习，设疑。 要求： 1、身体不触电网，动作敏捷，单脚起跳双脚轻巧落地。 2、对触电网的战士，要全班帮助或请老师指导。 ×××○ ×××○ ×××○ ×××○ 让学生在电网（跳柱上系一条皮筋）上轻巧地跳过，根据学生情况，电网逐渐升高，重点强调跳得高，发展学生的协调素质和单起双落的跳跃能力，培养勇敢、自信、果断等精神。 10 8到10 中
个 性 发 挥 与 展 示 2、智过障碍物 师：前面出现了一条隧道，一堵矮墙，我们要穿过隧道，越过矮墙，拿到手榴弹准备歼灭敌人。 师：讲解游戏方法及规则。 方法：教师发出口令后，学生钻过跨栏架，跳过障碍物，将矿泉水瓶（手榴弹）取回交到下一个人的手中，以此类推，最先到达终点的为优胜组。 。 规则： 1、不准碰倒障碍物。 2、跳过障碍物时要单脚起跳，双脚落地。注意动作要领。 3、必须取回手榴弹，交给第二位同学。 1、要求学生跳得高而远，轻而稳，采用双脚起跳双脚落地的方法越过矮墙。 2、注意屈膝缓冲。 3、刻苦练习。 4、注意安全。 以组为单位，以保证落地时的安全 ×××○ ×××○ ×××○ ×××○ 学生在跳过障碍物时使掌握单脚起跳双脚落地的跳跃技术动作，促进学生身体的全面发展和跳跃能力的提高。培养学生克服困难，勇往直前的精神。 10 1 高
3、歼灭敌人 师：前方就是狡猾的敌人，我们对他们决不能手软，你们说对不对？ 生：分组进行投准竞赛。 游戏方法：分成四组，男2组，女两组，将实心球（手榴弹）采用前抛的方法击中敌人（矿泉水瓶），击倒几个就代表击中几个敌人，看哪种击中的敌人多，哪组则优胜组。优胜组教师颁发奖星。 要求同学们对敌人要毫不留情，出手要稳、准、狠， 注意听从指挥。 ×××○ ×××○ ×××○ ×××○ 锻炼学生的综和活动能力以及合同伴们友好相处，齐心协力共创胜利的良好表现。 10 5 中低
愉 悦 放 松 四、《胜利回归》 师：同学们，今天的军营生活辛苦吗？那我们唱首军歌好不好？ 排队轻松退场（《打靶归来》音乐伴奏） 师：下达命令，打扫战场。 要求：认真听讲，积极放松。 学生以小组为单位站好 ×××××× ×××××× ×××××× ×××××× △ 师生共同回味今天的军营生活，战士们在老师的带动下，让学生身心得到充分的放松，培养学生自我表现能力以及集体荣誉感。 5 低 低
场地器材：
带小铃的皮筋1根，红星若干个、实心球4个、栏架若干、矿泉水瓶4个
教学评价：
本节课主要采用教师评价，学生自评、学生讨论、游戏体验，从而体会动作，在快乐中掌握跳跃的动作技术，并在分组教学比赛中提高技术动作，从而体现了团结协作的精神。
预计生理负荷与练习密度：
安静心律：75次 最高心律：145次 平均心律：105次 强度指数：1.4
教学反思
本节课遵循了精讲多练，以学生为主，讲究课堂效率的原则，尽可能让学生在活动中体验，练习和提高，在课堂上加入游戏和竞赛，让学生在乐中练，在学练中使技能得以接受，使情感得以升华，达到孰能生巧的目的，注重发挥能力较强学生的作用。
不足之处：竞赛的组织严密性有待于加强，对于体质偏胖及能力偏弱的学生采用鼓励的方法，关注过程与发展，是他们树立信心，增强兴趣。