（语文S版）六年级语文上册课件 “精彩极了”与“糟糕透了”

(共11张PPT)
字词大盘点
糟糕 搂住 自豪 （骄傲） 腼（miǎn）腆（tiǎ n）誊（téng）写 得意洋洋 迫不及待 敬仰（敬重） 出版（bǎn）慈祥 一如既往 歧（qí）途 谨（jǐn）慎 极端 鼓舞
诗歌《教育与孩子》
敌视伴随着孩子，他学会争斗；
嘲弄伴随着孩子，他羞愧腼腆；
鼓励伴随着孩子，他信心倍增；
赞美伴随着孩子，他爱心常存；
认可伴随着孩子，他鉴赏对方；
分享伴随着孩子，他慷慨大方；
诚实与公正伴随着孩子，他领悟出真理与正义
请同学们简单概括本文的主要内容
本文将的事作者童年时，父亲和母亲对他作品的截然不同的评价，这两种对他产生的影响，以及作者从这两种评价中感悟到的爱。
请同学们从1—4段找出体现童年的“我”兴奋 自豪 急切盼望父亲归来的语句
我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我
我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。
整个下午我都怀着一种………………平平整整
地放在餐桌父亲的位置上。
请同学们对比同是一首诗，母亲和父亲分别给予什么样的评价，以及作者的感受分别是什么，以及为什么会有不同的评价
母亲：“精彩极了”。腼腆 得意洋洋 。母亲的评价是感情化了的，母亲看到七岁的儿子能写诗而感动，并不想本诗的质量如何，而是借此机会赞赏“我”
父亲：“糟糕透了”。我再也受不了了。我出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上痛哭起来。父亲关注的不是 “我”写诗的行为而是诗的质量本身，这是因为父亲一般比较理性，所以对我的评价往往强调事实而忽略感情，没有考虑我的承受力
几年后“我“再看那首诗与当年相比有什么变化？
几年后，当我再拿出那首诗看时，不得不承认父亲是对的。那的确是一首糟糕的诗。
把握全文，联系第16段，思考一下，父亲的评价和母亲的评价分别会对自己的成长和写作产生什么样的积极影响？
若童年时期父亲和母亲都肯定自己或者都否定自己，那又会对作者产生什么样的影响呢？
作者为什么说“我越来越体会到我当初是多么幸运”？
因为他既拥有母亲慈祥的爱，鼓励的爱，激励他满怀信心地前进；又拥有父亲严厉的爱，严格要求的爱，使他不至于被一时的成功冲昏头脑。
我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点—那就是爱。
这句话中的“精彩极了”是母亲对自己的鼓励， “糟糕透了”是父亲对自己的鞭策。虽然父母对作者的评价是截然不同的，但他们有一个共同的出发点—那就是对自己的爱。我们从这句话中也可以看出作者对父母的理解。
请同学们联系实际，你可曾有过类似的事情发生？想一下在我们的生活中是需要“精彩极了”的这种爱，还是需要“糟糕透了”这种爱？