数学二年级下青岛版2万以内数的认识课件2
文档属性
| 名称 | 数学二年级下青岛版2万以内数的认识课件2 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 424.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 青岛版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2012-09-25 13:16:42 | ||
图片预览
文档简介
(共12张PPT)
青岛版二年级数学下册
教学目标
1.让大家经历探索计算方法的过程，明确整百数加减整百数、整千数加减整千数的口算算理，掌握方法，并能正确计算。
2.初步培养大家的迁移类推能力和灵活性。
3.使大家能用所学知识解决一些简单实际问题，感受数学与生活的联系。
十个一是十。
十个十是一百。
十个百是一千。
一千
十个一千是一万。
一千
一千
一千
一千
一千
一千
一千
一千
一千
有3496个兵马俑，约是（3500）个兵马俑。
0
1000
5000
7000
10000
7000是接近5000还是10000呢？为什么？
5000+2000=
10000-7000=
7000
3000
读出下面各数：
800 1000 301 2040 5000 6002 5600 10000
“5”在下面的数中分别表示多少？
2501 5021 1205 1052
小结
今天我们一起学习了什么知识，你有哪些收获？
青岛版二年级数学下册
教学目标
1.让大家经历探索计算方法的过程，明确整百数加减整百数、整千数加减整千数的口算算理，掌握方法，并能正确计算。
2.初步培养大家的迁移类推能力和灵活性。
3.使大家能用所学知识解决一些简单实际问题，感受数学与生活的联系。
十个一是十。
十个十是一百。
十个百是一千。
一千
十个一千是一万。
一千
一千
一千
一千
一千
一千
一千
一千
一千
有3496个兵马俑，约是（3500）个兵马俑。
0
1000
5000
7000
10000
7000是接近5000还是10000呢？为什么？
5000+2000=
10000-7000=
7000
3000
读出下面各数：
800 1000 301 2040 5000 6002 5600 10000
“5”在下面的数中分别表示多少？
2501 5021 1205 1052
小结
今天我们一起学习了什么知识，你有哪些收获？