湘教版地理七年级上册 第四章 第四节 世界主要气候类型教案(表格式)

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名称 湘教版地理七年级上册 第四章 第四节 世界主要气候类型教案(表格式)
格式 docx
文件大小 18.8KB
资源类型 教案
版本资源 湘教版
科目 地理
更新时间 2021-11-17 11:10:56

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文档简介

教材版本 湘教板 年 级 七年级 课型 新课
课 题 第四章  世界的气候 第四节  世界主要气候类型 课时
主备人 授课人
教学目标 (四维目标) 1.学会看世界气候分布图,并能运用分布图说出世界主要气候类型的分布。 2.学会阅读气候直方图,能根据这些资料归纳一个地区的气候特征。
教学重点 运用世界气候类型分布图说出主要气候类型的分布
教学难点 学会阅读气候直方图,能根据这些资料归纳一个地区的气候特征。
器材资料 导学案+课件+多媒体
教法学法 自主探究,师生、生生合作共同探讨研究
第四章 第四节 世界主要气候类型
教学环节 教师——教 学生——学 备 注
导课 上节课我们已经学习了影响气候的主要因素,下面我就来考考你们 影响气候的主要因素有哪些? 纬度因素对气温和降水的影响分别表现在哪里? 海陆因素对气温 地形因素对气温和降水的影响分别表现在哪里? 人类活动对气候的影响分成了有利的和不利的,那么灌溉农田、植树造林、围湖造田这些活动对于气候的影响分别属于有利的还是不利的活动呢? 1、纬度因素、海陆因素、地形地势因素、人类活动 2、气温:从低纬向高纬气温逐渐降低 降水:赤道地区降水多,两极地区降水少 3、气温:夏季,陆地气温比海洋高;冬季,陆地气温比海洋低 降水:沿海有海风的地区降水多,内陆地区降水少 4、气温:海拔越高,气温越低。海拔每升高100米,气温降低0.6℃ 降水:迎风坡降水多,背风坡降水少 5、有利:灌溉农田、植树造林 不利:围湖造田
过渡: 可见,由于各地所处的纬度不同、同纬度的海陆分布不同、同纬度陆地上地形地势各不相同,再加上人类活动的不同影响,导致世界各地气候各不相同,今天让我们一起来领略世界各地的气候差异。
画:“五带示意空白图” 说出图中各温度带的位置、对应的现象和对应的气温特点 热带——有太阳直射现象、终年炎热 北温带、南温带——四季分明 北寒带、南寒带——极昼极夜现象、终年严寒
世界各地纬度不同,导致气温不同。我们今天就先来领略这一块——热带的气候类型。
热带气候类型 热带气候类型的分布 2、主要气候类型及特点 展示热带的四种景观图 造成这四种热带景观差别的主要原因是什么? 展示“世界空白地图” 动画展示各种热带气候类型的分布区,让学生对照地图册的“世界地形图”依次说出它们的分布特点 (先说分布的主要区域及最大的分布区,再说分布的纬度位置和海陆位置特点) 展示四种热带气候资料图 学生读图四种资料图的气候特点 这四种气候资料图分别对应哪幅景观图? 再由景观引出四种气候资料图对应的气候类型名称。 四种热带气候资料图有何共同的特点? 请看热带季风气候和热带草原资料图,这两种气候,试估计热带季风气候和热带草原气候的降水总量分别是多少? 展示“四种气候的分布图” 巩固本节重点:热带四种气候类型的分布特点 描述四种景观的差异 降水的多少。热带雨林降水最多,其次是热带季雨林,接着才是热带草原,最少的是热带沙漠。 对照书P75图4-14“世界年降水量分布图“,指出图中ABCD四地对应的景观图。 C处为赤道附近,降水多,为热带雨林景观。 B处为回归线穿过的大陆西岸(撒哈拉沙漠区)降水少,为热带沙漠景观。 A处降水比D处多,所以A处为热带季雨林景观,D处为热带草原景观。 热带雨林气候主要分布在赤道附近,最大的是南美洲的亚马孙平原。 热带季风气候主要分布在亚洲的中南半岛和印度半岛 热带草原气候分布在热带雨林气候的南北两侧,以非洲的热带草原面积最为广大。 热带沙漠气候主要分布在回归线穿过的大陆西岸和内陆地区。以非洲的撒哈拉沙漠面积最为广大 6、①终年炎热多雨; ②终年炎热,一年分为雨旱两季 ③终年炎热,一年分为雨旱两季 ④终年炎热干旱 7、①--热带雨林景观 ②--热带季雨林景观 ③--热带草原景观 ④--热带沙漠景观 8、①--热带雨林气候 ②--热带季风气候 ③--热带草原气候 ④--热带沙漠气候 9、气温高,一般在20℃以上 10、热带季风气候---2000毫米 热带草原气候------1500毫米 课件展示对应的景观图,同时出现对应的气候类型 要点明热带雨林气候的三大分布区 强调热带季风气候只在亚洲
小结 如果从气温曲线图和降水的柱状图中判断热带的四种气候? 学生阅读书中两阅读材料“地球之肺”和“热带草原的干湿季” 先看最低气温是否在20℃以上(一般在15℃以上就可),再看降水:各月降水都多的为雨林气候;降水集中的为季风气候或草原气候(多于2000毫米的为季风气候);各月降水都很少,甚至没有的为沙漠气候
作业设计
教学反思