(共22张PPT)
1.4 测量平均速度
第一单元 机械运动
人教版物理（八年级全册）
新课引入
观看视频，感受一下高铁和火车的速度快慢之比。
启示：物体运动速度有大、有小，怎样测量其速度的大小呢？
新课引入
1、平均速度的公式及各字母的含义？
2、如果想测量一个物体的平均速度，需要测量哪些物理量？需要什么测量工具？
3、如何使用刻度尺？如何使用停表？
一、刻度尺读数练习
练习1、如图所示，木块的长度为 cm。
4.30（或4.3）
2.13
练习2、图中测得物体的长度是_________cm。
探究新知
二、认识停表
熟悉读数
认
识
停
表
【解析】停表的读数规则：大圈表示秒，小圈表示分，图中小圈指在第5格，大圈指在第10格，读数为5 min10 s．
答案：5 min10 s
探究新知
二、认识停表
练习2、老师将一个乒乓球从高处释放。同学听到乒乓球第一次撞击地面的声音开始计时，听到第二次撞击地面的声音停止计时，反复练习三次、并记录计时结果。
次数 1 2 3
时间
注意：实验室内要保持绝对安静。
思考：自己三次测量的值相同吗？
交流：与别人测的值相同吗？
探究新知
三、实验：测量平均速度
1、实验目的：用停表和刻度尺测量小车运动的平均速度
4、要求：准确测量数据，计算出小车在各段路程中的平均速度
2、实验原理：
3、实验器材：长木板、小车、小木块、刻度尺、停表、金属片
探究新知
三、实验：测量平均速度
5.实验设计
你能根据上诉原理及器材设计出测量平均速度的实验吗？
探究新知
三、实验：测量平均速度
(1).使斜面保持一定的坡度，把小车放在斜面顶端， 挡板放在斜面的底端，测出小车将通过的路程s1
(2).测量出小车从斜面顶端滑下到撞击挡板的时间t1
6.实验步骤：
s1
t1
探究新知
三、实验：测量平均速度
(3).根据测得的s1和t1，利用公式 算出小车通过斜面全程的平均速度v1。
(4).将挡板移至s1的中点，测出小车从斜面顶点滑过斜面上半段路程s2所用的时间t2，算出小车通过上半段路程的平均速度v2。
金属片
s1
s2
t1
t2
6.实验步骤：
探究新知
三、实验：测量平均速度
金属片
s3
s1
s2
S3 = S1- S2
t1
t2
t3
(5)根据以上的实验数据，你能否计算出小车通过下半段路程s3的平均速度v3呢？
t3 = t1- t2
6.实验步骤：
探究新知
三、实验：测量平均速度
7.进行实验与收集数据
路程（m） 运动时间（s） 平均速度（m/s）
s1= t1= v1=
s2= t2= v2=
s3= t3= v3=
金属片
s3
s1
s2
t1
t2
t3
探究新知
三、实验：测量平均速度
4、同组的两名同学每人各完成一次实验，并进行对比。
注意事项
1、小车运动距离为车头到车头的距离;
2、小车从斜面顶端要由静止释放;
3、测量过程中不要改变斜面的坡度;
实验进行中……
探究新知
课堂小结
测量
速度
测量原理：
测量的物理量：长度、时间
测量工具：刻度尺、秒表
现代
测速
测速表
雷达测速
实验
测速
1.在测平均速度的实验中，实验误差主要来自哪些地方？
示例：①来自测量工具的精度所限；
②来自测量者反应速度和读数误差；
③来自实验装置光滑度不均匀带来误差。
课堂练习
2.(多选）“龟兔赛跑”新传：龟兔同时从同一地点沿同一条道路向同一目标前进，兔子半途睡了一觉，醒来时发现龟离目标很近了，撒腿就跑，结果龟兔同时到达终点，下列说法中正确的是
A．在这段时间内，龟兔的平均速度相等
B．在这段路程内，龟兔的平均速度相等
C．在兔子睡觉前一段时间内，龟兔的平均速度不相等
D．无论如何，兔子的平均速度大于龟的平均速度
答案：ABC
课堂练习
3. 实验中如果测出上半程和下半程速度分别为 ，则全程的平均速度是 。
示例：错误。
设上、下半程的路程各为s，时间为s/v，由公式推出结果,如下:
课堂练习
4.一辆汽车从甲地驶往乙地，共用1小时的时间，其中前20分钟内的平均速度是30km/h，后40分钟内的平均速度60Km/h，则该汽车在这1小时内的平均速度是
A．35km/h B．40km/h C．45km/h D．50km/h
答案：D
课堂练习
5.如图所示，一列长为120m的火车匀速通过一座3000m长的大桥，火车完全通过大桥所用的时间是100s，求火车过桥时的速度是多少？
L1
课堂练习
6.小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图的实验装置：小车从带刻度（分度值为1cm）的斜面顶端由静止下滑，图中的数字方框是小车到达A、B、C三处时电子表的显示：
（1）该实验是根据公式 进行测量的。
（2）实验中为了方便计时，应使斜面坡度较 （填“大、小”）
（3）
根据信息回答：
SAB＝
cm， tBC＝ s，
vAC＝ m/s。
5
1
0.033
课堂练习
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