(共21张PPT)
第1章 运动的描述
第4节 加速度
两物体的速度都发生了变化，怎样比较哪个物体的速度变化快呢？
火箭发
射时速
度在
10 s
内由0
增加到
100 m/s
蜻蜓
起飞
时,速
度在
0.7 s 内由
0 增
加到
8m/s
1.理解加速度。
2.结合加速度的概念的建构，体会物理学中的抽象思维。
1.理解加速度的概念。（物理观念）
2.通过加速度概念的建立过程和加速度定义式的得出过程，了解和体会比值定义法在科学研究中的应用。（科学思维）
3.列举生活中速度变化的例子，感受速度变化、速度变化快慢与位置变化及其变化快慢是两件具有不同的物理意义的事件，认识引入加速度概念的物理意义。（科学探究）
4.对自然界有好奇心，善于区分事物的相同点和不同点。培养学生的审美情感。（科学态度与责任）
体会课堂探究的乐趣，
汲取新知识的营养，
让我们一起 吧！
进
走
课
堂
加速度
运动员在比赛过程中，在5s内速度由0m/s增加到10m/s；而一汽车在行驶过程中,在5s内速度由5m/s增加到25m/s。怎样比较物体运动速度变化的快慢呢？
1.定义：加速度是表示速度变化快慢的物理量。它是速度的变化量跟发生这一变化所用时间的比值。通常用字母a表示。
2.表达式:
3.单位：在国际单位制中，加速度的单位为m/s2，读作米每二次方秒。
加速度的方向与速度的方向无关
4.矢量性：
加速度是矢量，不仅有大小，而且有方向。加速度的大小在数值上等于单位时间内的速度的改变量。加速度的方向跟速度改变量的方向相同。
二、加速度方向与速度方向的关系
1.加速度方向与速度方向相同：速度增加即物体做加速运动。
2.加速度方向与速度方向相反：速度减小即物体做减速运动。
3.进一步归纳为：只要加速度的方向与速度方向相同，物体就做加速运动；若加速度的方向与速度方向相反，物体就做减速运动。
a与v0同向 加速运动
a增大，v增加得快
a减小，v增加得慢
a增大，v减小得快
b与v0反向 减速运动
a减小，v减小得慢
【归纳】1.速度与加速度的区别
速度是描述物体运动快慢的物理量，它等于位移与时间的比值；加速度是描述速度变化快慢的物理量，它等于速度变化量与时间的比值；
加速度只能反映速度变化的快慢，不能反映物体运动的快慢；加速度大不能说明物体运动得快，反之也一样成立；加速度为零，说明物体速度不变化，但速度不一定为零，物体可能以一定的速度做匀速运动。
2.速度变化量与加速度的区别
由 知，加速度是速度的变化率而不是速度的变化量；加速度表示速度变化的快慢而不是速度变化的多少；加速度不仅与速度变化量有关，还与时间有关，加速度与速度变化量无直接关系，不能直接判断大小关系。
典例1.假设猎豹起跑后经2s的时间，速度达到70km/h
（如图）。猎豹的加速度是多大？
解析：已知猎豹的初速度v0=0，末速度vt=70km/h≈
19.4m/s，t=2s。 m/s2= 9.7m/s2
答案：9.7m/s2
典例2.一子弹击中木板时的速度是800 m/s，历时0.02s
子弹穿出木板，穿出木板时的速度为300 m/s ，则子
弹穿过木板的加速度大小为__________ m/s2 ，加速度的
方向_____________________ 。
25000
与v的方向相反
v
加速度
意义
1.速度变化快慢
2.与v无关
大小
方向
1.与速度变化的方向一致
2.与速度方向的关系
同向加速
反向减速
1.（多选）关于加速度的概念，下列说法中正确的是（ ）
A．加速度就是速度对时间的变化率
B．加速度反映了速度变化的大小
C．加速度反映了速度变化的快慢
D．加速度为正值，表示速度的大小一定越来越大
AC
2.（多选）关于小汽车的运动，下列说法可能的是（ ）
A.小汽车在某一时刻速度很大，而加速度为零
B.小汽车在某一时刻速度为零而加速度不为零
C.小汽车在某一段时间，速度变化量很大而加速度较小 D.小汽车加速度很大，而速度变化很慢
ABC
3.（多选）若汽车的加速度方向与速度方向一致，当加速度减小
时，则( )
A．汽车的速度也减小
B．汽车的速度仍在增大
C．当加速度减小到零时，汽车静止
D. 当加速度减小到零时，汽车的速度达到最大
BD
4.一物体做匀加速直线运动，经0.2 s 时间速度由
8 m/s 增加到12 m/s，则该物体的加速度为___m/s2；
一足球以8 m/s的速度飞来，运动员在0.2 s时间内
将足球以12 m/s的速度反向踢出，足球在这段时间内
加速度的大小为_____m/s2，方向_____。
答案：20 100 与足球飞来的方向相反
真理唯一可靠的标准就是永远自相符合。
——欧文(共20张PPT)
第1章 运动的描述
第3节 速 度
百米赛跑中，运动员甲用10秒跑完全程，运动员乙用11秒跑完全程，他们谁跑得快些呢？
甲跑得更快些，运动相同的位移甲用的时间少。
我们知道摩托车比蜗牛运动得快，那么运动的快慢又是怎样来描述的呢？让我们带着问题开始今天的学习吧!
1.理解速度。
2.理解速度-时间图像，并能通过v-t图像描述物体的运动。
1.理解速度概念，区分平均速度、瞬时速度、平均速率和瞬时速率。（物理观念）
2.知道速度-时间图像的意义，并能通过速度-时间图像分析物体的运动。（科学思维）
3.利用计算平均速度的方法处理瞬时速度问题，并能通过图像描绘物体的运动。（科学探究）
4.结合生活实际分析平均速度和瞬时速度在生活中的含义，提高科学判断处理分析问题的能力。（科学态度与责任）
体会课堂探究的乐趣，
汲取新知识的营养，
让我们一起 吧！
进
走
课
堂
v、s与t之间有着什么样的关系？这里的v又代表
着什么？
一、平均速度
1.定义：运动物体的位移与所用时间的比。
2.公式：
3.平均速度既有大小又有方向，是矢量。其方向与一
段时间t内发生的位移方向相同。
注意：平均速度与平均速率的区别
例1.甲同学在百米赛跑中，用时12.5s跑完全程，求整个过程中甲的平均速度是多少？
分析：已知甲的位移是100m，
所用时间是12.5s，由公式 得甲在这100m内的平均速度
二、瞬时速度
如何描述火车经过电线杆时的运动快慢呢？
如何描述汽车在某一时刻的运动快慢呢？
要研究这个问题，我们需要的是一个准确值，不再是平均速度，为此我们引入了一个新概念——瞬时速度。
1.定义：运动物体在某时刻或某位置的速度。
2.瞬时速度精确地描述了物体运动的快慢。
3.瞬时速度是一个矢量，其方向与物体运动的方向相同。
4.瞬时速度的大小叫作瞬时速率，简称速率。
对瞬时速度的理解
（1）在匀速运动中，由于速度不变，所以匀速直线运动的速度既是平均速度，也是各个时刻的瞬时速度。
（2）在变速运动中，平均速度随位移和时间选取的不同而不同。对做变速运动的物体，我们在它通过的某一位置附近选一段很小的位移，只要位移足够小（即通过这段小位移所用的时间足够短），那么这段小位移上的平均速度就是物体通过该位置的瞬时速度。
速率的测定——
速度计（STS） 轿车中常见的速度计能直接读出车辆在某一时刻或某一位置时的瞬时速率。
根据图中指针指示的读数可读出瞬时速度大小，图中下部的数码显示的是本次行车的路程，上部数码显示的是该车行驶的总路程。
例2.下列说法正确的是（ ）
A.平均速度就是速度的平均值
B.瞬时速率是指瞬时速度的大小
C.火车以速度v通过某一段路，v是指瞬时速度 D.子弹以速度v从枪口射出，v是指平均速度
B
平均速度
瞬时速度
速度
某一时刻或某一位置的速度
某段时间或某段位移的速度
粗略地描述物体运动的快慢
精确地描述物体运动的快慢
1.（多选）日常生活中所说的速度哪些是瞬时速度 （ ）
A．汽车在高速公路行驶的最大速度限制在120km/h
B．子弹离开枪口的速度约为800m/s
C．一辆汽车在高速公路上行驶的速度约为100km/h
D．物体落地的速度（落地瞬间）
ABD
2.（多选）一骑自行车的人由静止开始沿直线骑车，他在第1s
内、第2s内、第3s内、第4s内通过的位移分别为1m、2m、3m、
4m。关于这个运动，下列说法正确的是（ ）
A.4s末的瞬时速度为2.5m/s
B.4s末的瞬时速度为4.0m/s
C.前4s的平均速度为2.5m/s
D.第4s内的平均速度为4.0m/s
CD
3.一航班从甲地飞往乙地，前半程以平均速度500km/h飞行，后半程以平均速度800km/h飞行，
飞行的路径可以看成直线，求该航班从甲地飞往乙地的平均速度是多大？
答案：615.4km/h
天行健，君子以自强不息。
——《周易》(共30张PPT)
第1章 运动的描述
第2节 质点和位移
篮球的运动
篮球上下左右各部分的运动状态不同，那么如何描述篮球整体的运动？
1.了解质点的含义。知道将物体抽象为质点的条件,能将特定实际情境中的物体抽象成质点。
2.经历质点模型的建构过程,初步体会建构物理模型的思维方式,认识物理模型在探索自然规律中的作用。
3.理解位置、位移等概念的含义,会在实际问题中正确分析。
4.了解矢量、标量的含义,理解位移的矢量性。
5.理解位移—时间图像的物理意义。
1.认识建立质点模型的意义和方法。（物理观念）
2.理解位移和路程的概念。（物理观念）
3.认识矢量和标量。（物理观念）
4.体会位移和路程的区别与联系。（科学思维）
5.能通过分析图像了解物体的运动情况。（科学思维）
6.通过质点和位移的学习,体会物理规律与生活的联系。（科学态度与责任）
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进
走
课
堂
中国探月工程效果图
一、质点
卫星各部分运动状态各不相同，如何描述卫星的位置、高度等物理量
1.定义：用来代替物体的具有质量的点叫作质点。
2.特点:
(1)它没有大小和形状。
(2)它具有物体全部的质量。
(3)它是一种理想化的模型。
3.说明：像质点这样的物体在现实中并不存在，质点不是一个真实的物体，它只是一种理想化的模型。
并不是所有运动的物体都能看成质点
4.物体被看作质点的条件：
当物体的大小和形状对我们研究的问题没有影响或影响不大时，可以把物体看作质点。
a.做平动的物体一般可以被看作质点。
b.物体转动时，若对我们研究问题有影响，则物体不能被看成质点，否则，就能被看成质点。
地球
公转
自转
火车
两地运动
过桥、进站
运动员
跳水
长跑
实例分析
例1.（多选）下列说法正确的是( ) A.地球不能被看成质点，而很小的原子核可以被看成质点 B.研究火车通过路旁的一根电线杆的时间时，可看成质点 C.研究奥运会乒乓球运动员打出的乒乓球时，不能把乒乓球看成质点
D.研究奥运会三米板跳水运动员的跳水动作时，不能把她看成质点
CD
南
G20
G4
东
西
北
G22
济南
郑州
石家庄
乘飞机
二、位移
从济南到郑州，沿不同的路径，我们所通过的路程是不同的。虽然是不同的路径，但最终位置都是相同的。如果我们用路程来描述物体所经过的不同路径，那么我们用什么样的物理量来描述物体的位置改变呢？
1.位移的物理意义：
位移是用来描述运动物体空间位置变化的物理量，是由初位置指向末位置的有向线段，它既有大小又有方向，通常用s来表示。
表示方法：
物体从A到B的位移，用一根带箭头的线段来表示，箭头
的方向表示位移的方向，线段的长度s表示位移的大小。
A
B
s
sA=-4m－(-1m)=-3m
汽车B的位移为正，表示其位移方向沿x轴正方向
汽车A的位移为负，表示其位移方向沿x轴负方向
x/m
sB=4m－1m=3m
我们通过路程引出了位移的概念，那么位移和路
程又有着怎样的区别和联系呢？
2.位移和路程的区别与联系
（1）位移是从初位置指向末位置的一段有向线段，用来表示质点位置的变化；而路程是质点运动轨迹的长度。
（2）位移既有大小又有方向，而路程只有大小没有方向。
（3）在一般情况下，位移大小小于路程，只有当物体做单向直线运动时，物体的位移大小才等于路程。
（4）位移等于零时，路程不一定等于零。
在国际单位制中，位移和路程的单位都是米，符号：m。
3.矢量和标量
（1）只用大小就能描述的物理量叫作标量。
例如：质量、时间、路程等。
（2）既有大小又有方向的物理量叫作矢量。
例如：力、位移、速度等。
例2.一质点在x轴上运动，各个时刻的位置坐标如表所示（相邻两时刻之间，质点做单向直线运动），则此质点开始运动后
t/s 0 1 2 3 4 5
x/m 0 5 -4 -1 -7 1
(1)几秒内位移最大？( )
A.1s B.2s C.3s D.4s (2）第几秒内位移最大？( )
A.1s B.2s C.3s D.4s E.5s (3)几秒内路程最大？( )
A.1s B.2s C.3s D.4s E.5s (4)第几秒内路程最大？( )
A.1s B.2s C.3s D.4s E.5s
D
B
E
B
t/s 1 2 3 4 5 6
s/m 10 20 30 40 50 60
．
．
t/s
1
2
3
4
5
6
s/m
10
20
30
50
60
40
o
．
．
．
．
三、位移—时间图像
如图是测得的某个做匀速直线运动物体的位移随时间变化的数据。
图像的斜率
代表什么？
①可以看出几个点几乎都在过原点的一条直线上，即ｓ与ｔ成正比，这就是匀速直线运动的位移(s)—时间(t)图像。物理量之间的关系可以用公式来表示，也可以用图像来表示，利用图像可以比较方便地处理（或观测）实验结果，找出事物的变化规律。
②s-t图像的规律:斜率表示速度，交点表示相遇，与时间轴平行表示静止。
例3.如图为一物体的位移—时间图像，试说出其运动过程的物理意义。
答案：OA段表示物体从零位移开始做正向匀速直线运动，AB段表示物体静止，BC段表示物体继续做正向匀速直线运动。
t/s
s/m
0
A
B
C
t1
t2
t3
条件
属性
大小、形状可忽略
研究平动物体
转动不起主要作用
题目特殊说明
无大小和形状
具有全部
质量
理想化
模型
属 于
抽象不存在
近似科学方法
突出主要忽略次要
理想化模型
特 点
质点
路程
不是运动轨迹
区别
位移
区别和
联系
矢标性
相关因素
物理意义
联 系
是否有方向
初末位置、运动路径
位移：位置变化路程：轨迹长度
均描述运动的特征
均是过程量
位移大小≤路程
s-t图像
位置
坐标的变化量
1.（多选）下列各运动的物体中，可以看作质点的是( ) A.做花样滑冰的运动员 B.远洋航行的轮船 C.太空中的航天轨道站 D.转动的砂轮
BC
2.研究下列物体的运动时，能被看作质点的是 ( )
A.自由体操运动员在空中翻滚的动作
B.砂轮的转动情况
C.顺水漂流的小船，它漂流10 km所用的时间
D.篮球运动员的投篮姿势
C
3.某同学绕操场一周跑了400m,用时65s。这两个物理量分别是( )
A.路程、时刻 B.位移、时刻
C.路程、时间 D.位移、时间
C
4.一同学从5m高处竖直向下抛出一篮球，篮球与地面相碰后弹
起，在上升到2m高处时被接住，则对篮球在这段运动过程中描
述正确的是（ ）
A.球的位移为3m,方向竖直向下，路程为7m B.球的位移为7m,方向竖直向上，路程为7m C.球的位移为3m,方向竖直向下，路程为3m D.球的位移为7m,方向竖直向上，路程为3m
A
5.如图为一物体的位移—时间图像，试分析其运动过程。
答案：OA段表示物体从零位移开始做正向匀速直线运动，AB段表示物体静止，BC段表示物体做反向匀速直线运动
0
s/m
t/s
A
B
C
t1
t2
t3
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
——韩愈(共29张PPT)
第1章 运动的描述
第1节 空间和时间
1.理解参考系的选择在物理中的作用，会根据情况选定参考系。
2.认识一维、二维坐标系，掌握坐标系的简单应用。
3.会区分时间和时刻。
1.知道时刻与时间的含义，理解位置的含义,了解参考系的概念。（物理观念）
2.知道时间与时刻在数轴上的表示方法,会在具体的问题中辨析、识别，会在二维坐标系中表示物体的位置，会用参考系描述物体的运动。（科学思维）
3.结合实例,了解不同参考系中对同一运动的描述可能不同,体会运动的相对性和绝对性。（科学态度与责任）
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课
堂
一、机械运动
一辆奔驰的列车相对地面位置发生了改变，能否相对其他物体来描述列车位置的变化？我们怎么样来描述这种变化？
1.什么叫机械运动？
机械运动是指一个物体相对其他物体的位置变化，简称运动，是物质运动的一种基本形式。
2.怎样描述机械运动？
描述机械运动时应先确定一个参照物，再来描述物体的运动。
3.什么叫参考系？
用来描述物体运动的参照物称为参考系。
4.通常情况下我们应怎样选取参考系？
描述一个物体的运动时,参考系是可以任意选取的。在没有特别指明时,通常以地面或相对地面静止的物体作为参考系。
例1.宋代诗人陈与义《襄邑道中》“飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。 卧看满天云不动，不知云与我俱东。”请同学们思考其中“云不动”所选的参考系是什么？“云与我俱东”又是选取了什么作为参考系？
分析:“云不动”是选取了诗人或者说诗人所在的小船作为参照物。“云与我俱东”则选取了河岸等相对地面静止的物体作为参照物。
二、空间位置的描述
假如你正开车在一条笔直的公路上行驶，如果问你在什么位置，你该怎样说明你现在所处的位置呢？
建立一维坐标系，选一适当的点作为坐标原点即可。
1.直线运动：建一维坐标系。
0
x/km
A
10
20
30
汽车的位置可记为：x=30 km
假如你是在城市的街道上，你是如何来说明自己的位置呢？
建立二维直角坐标系来确定具体位置。
2.平面运动：建立二维直角坐标系。
5
10
x/km
O
-5
-5
5
y/km
A
汽车的位置记为A（5，5）
建立坐标系时一定要明确坐标轴的意义。
假如你是一名飞行员，你又该如何确定飞机的位置呢？
需要说明纬度、经度和高度，即建立三维坐标系才能确定具体位置。
例2.小明放学回家，从学校门口开始，向正东行走了400m，到达一路口，然后又向正南行走了300m，到达他家，若以学校门口所在的位置为坐标原点O，试确定小明家所在的位置A，小明家到学校门口的直线距离又是多少呢？
解：建立如图所示的坐标系，向东为x轴正方向，向北为y轴正方向，则A点坐标为（400，-300），小明家（A点）到学校门口（O点）的直线距离为500m。
O
x/m
y/m
A
400
-300
三、时间的描述
2020年11月24日4时30分，“嫦娥五号”飞船在文昌航天发射场点火，30分3秒，“嫦娥五号”飞船发射升空，2200秒后顺利进入预定轨道，并于2020年12月17日1时59分安全返回 。30分和30分3秒分别指的是什么？两者之间的3秒钟又指的是什么？
这里的30分和30分3秒分别指的是飞船点火的时刻和发射升空的时刻，两者之间的3秒钟指的是从点火到发射所用的时间。
t
O
t1
t2
30分
30分3秒
3秒
时刻:某个瞬时，对应于时间轴上的某一点，是状态量。
时间:两个时刻之间的间隔，在时间轴上对应于两个时刻间的距离,是过程量。飞船从点火到发射经历的时间为(t2-t1)。
注意:时刻与零时刻的选取有关,而时间与零时刻的选取无关。
单位：
秒（s）、分（min）、
时（h）、飞秒（fs）、
阿秒（af）
实验室中测量时间的仪器:秒表、打点计时器。
例3.时间和时刻是两个不同的概念,要注意区分第3秒初、第3秒末、第3秒内、3秒内、前3秒、后3秒、后3秒初等，
其中属于时刻的有：
属于时间的有：
注意：第3秒内指的是“第三个1秒内”，时间的长度是1秒。
第3秒初、第3秒末、后3秒初
第3秒内、3秒内、前3秒、后3秒
四性
选取
原则
标准性
任意性
统一性
差异性
任意
方便
实用
一旦选定即为静止
选取任意，一般选地面
参考系不同，结果不同
必须在同一参考系中比较
参考系
时刻
时间
指某一瞬时
时间轴上对应一点
是两个时刻的间隔
时间轴上对应一线段
时间是一系列连续时刻的积累
联 系
联 系
1.（多选）以下说法正确的是（ ）
A.参考系就是不动的物体
B.任何情况下，只有地球才是最理想的参考系
C.不选定参考系，就无法研究某一个物体是怎么运动的
D.同一物体的运动，对不同的参考系可能有不同的观察结果
CD
2.如图所示，某地在端午节举行赛龙舟活动，所有龙舟均朝同方向奋力
前进。则（ ）
A.以岸为参考系，龙舟是静止的
B.以岸为参考系，龙舟是向前运动的
C.以某一龙舟为参考系，岸是静止的
D.以某一龙舟为参考系，岸是向前运动的
B
3.关于时刻和时间间隔，下列说法中正确的是( )
A. 时刻表示时间较短，时间间隔表示时间较长
B．作息时间表上的数字表示时间间隔
C. 作息时间表上的数字表示时刻
D．1 min内有60个时刻
C
4.（多选）生活中的一些语言表述存在科学性错误,
请判断下列说法的正确性( )
A.刚才最后一响是北京时间6点整
B.列车出发的时间是8点
C.某航班于14时30分从北京起飞
D.一节课的时间为45分钟
ACD
5.如图所示是京九铁路北京西至深圳的某车次的列车时刻表，则T107次列车到达聊城站的时刻、离开聊城站的时刻是多少？在聊城站停多长时间？从聊城到菏泽火车行驶多长时间？
答案：0：24 0：32 8min 81min
T107 车次 T108
北京西
至深圳 自北京西起(km) 站名 深圳至
北京西
20：13
0：24
0：32
1：53
1：55
4：26
4：34
……
19：45 0
350
528
853
…… 北京西
聊城
菏泽
阜阳
……
深圳 13：35
9：36
9：28
8：07
8：05
5：40
5：32
…
14：29
不要被不重要的人或事过多打扰，因为“成功的秘诀就是抓住目标不放”。
