苏教版（2001）六年级科学下册 4.3 有趣的食物链(课件共29张PPT)

(共29张PPT)
菜 园
VS
白菜和菜青虫之间是什么关系？
白菜
菜青虫
吃
请按照“吃与被吃” 的食物关系将这些生物卡片用回形针串起来
小组活动
白菜
青虫
青蛙
蛇
鹰
谁被谁吃？
动、植物之间的食物关系就像什么？
展示汇报
有趣的食物链
添加文字
添加文字
添加文字
添加文字
添加文字
添加文字
添加文字
添加文字
添加文字
2018
TODAY
生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的关系，这种关系就像链条一样，把一些生物紧密的联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链
食物链
说一说
请根据自己的理解说一说什么是食物链
食物链的表示方法
如何表示一条食物链呢？
白菜
菜青虫
青蛙
蛇
老鹰
挑战一 南极大冒险
这几种动物之间是什么关系？
请小组合作，在实验报告单上写出一条食物链
海藻
企鹅
鱼
海豹
在自然界中，各种生物因为食物关系形成食物链的例子有很多，有很多成语和俗语就描述了这种关系，你能说一说吗？
想一想，议一议
大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米
鹬蚌相争渔翁得利
螳螂捕蝉，黄雀在后
你能写出一条食物链吗？
蝉 螳螂 黄雀
这是一条完整的食物链吗？ 若要完整，该怎样修补？
螳螂捕蝉，黄雀在后
树 蝉 螳螂 黄雀 鹰
这样才完整
蝗虫
高粱
小麦
挑战二 连连看
这些纵横交错的食物链，看起来就像一张？
网
自然界中的动植物种类很多，就会存在很多条食物链。许多相互交叉的食物链构成了一张复杂的网。人们把自然界中这种复杂的食物联系叫做食物网。
食物网
一条完整的食物链源头是什么？终点是什么？
思
考
高粱 老鼠 猫头鹰
高粱 老鼠 蛇 猫头鹰
小麦 老鼠 猫头鹰
小麦 老鼠 蛇 猫头鹰
高粱 蝗虫 青蛙 蛇 猫头鹰
小麦 蝗虫 青蛙 蛇 猫头鹰
植物
凶猛动物
源头是绿色植物
终点是凶猛的动物
一条完整的食物链源头是什么？终点是什么？
思
考
绿色植物可以自己制造食物，它们给其他生物提供营养物质，因此给它取名生产者
消费者
一条完整的食物链就是由生产者和消费者构成的
食物链上的动物，它们自己不会制造食物，而是以其它生物为食，因此取名消费者
生产者
食物链中各种生物扮演的角色
01
植物生长所需的养料从哪里来？
思
考
02
动植物死后他们的残骸又到哪里去？
地球上有一类生物专门“吃”动植物的残骸或者废弃的食物，同时还留下可以被植物吸收的物质，他们有一个荣誉称号---大自然的清洁工，科学家称它们为分解者
分解者
细菌、真菌
蜣螂
蚯蚓
挑战二 猜猜我是谁
下面这些生物中那些是生产者？那些是消费者？那些是分解者？
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
地球上如果没有分解者会怎么样？
思
考
尸体堆积如山，地球环境受到严重破坏
植物由于缺少营养物质大量死亡……
如果食物链断裂，又会带来什么危害呢？
如果大量捕杀蛇，会出现什么情况？
想一想
1000000×60=60000000只(6千万只)
60000000×5＝300000000千克 （30万吨）
科学研究讲究证据充分，我们可以通过计算来了解其影响程度，试着算一算：如果一条蛇一年能吃60只老鼠，一只老鼠一年糟蹋5千克粮食，据不完全统计我国每年要吃掉100万条蛇，那么一年下来，我们来看一下放过多少只老鼠，损失多少粮食。
大约够200万人吃一年
你还能找出生活中类似的例子吗？
我们人类的哪些行为会破坏食物链和食物网呢？最终影响的会是谁？
生活中的科学
食物链中每一种生物，都充当着重要的角色，如果某一链条断开，整个生态系统就会发生紊乱。
人类大量捕杀野生动物，最终会破坏良性的食物链和食物网；大量使用农药、排放污染也会给良性的食物链造成巨大的破坏。
小结：
请说说你这节课有什么收获？
谢谢聆听
选择：
1、在一条食物链中，生产者与消费者之间的关系主要是（ ）
A.相互利用 B.被吃与吃 C.相互竞争 D.互惠互利
2、下列各食物链中，属于完整的食物链的是（ ）
A.阳光 草 兔 狐 B.鹰 蛇 田鼠 小麦
C.田鼠 蛇 鹰 D.小麦 田鼠 蛇 鹰
3、哪一项常常是食物链中的最后一环？（ ）
A.绿色植物 B.杂食动物 C.草食动物 D.肉食动物
B
D
D
课堂练习