202
月份期中检测试
高二生物参考答案与评
选择题:本题共15小题
CBADA
6-10 CBBBD
ADCBD
每小题
每小题有一个或多个选
要求,全部选对
对但不全的
有选错的
ABC
题
每空1分
21.(10分,每空
避免饮食、服药对甘油三酯、尿素氮、血糖含量的影响
(2)内环境的各
环境的各种理化性质处于动态平衡
(内分泌腺没有
分泌细胞产生的激素弥散到体液
随血液流到全身
人体维持稳态的调节能力是有一定限度
分)
)大脑皮层、脊髓、脑干(2分,缺一不可)分
动神经元与外界环境
进行物质交换的媒介(2分)
2)协助扩散
触小泡
奋谷氨酸与突触后膜上的NMD
进Na内
发突触后膜电位改变
(2分
Ca2不影响突触前神经元产生神经冲动,但会影响神经元之间兴奋的传递(2
23.(11分
丙促进肝糖原分解成葡萄糖进入血液,促进非糖物质转变成糖(2分)
以放大激素的调节效应,形成多级反馈调节(2分
管、集合管细胞(2分
血糖调节
内分泌器官、渗透压感受器(2分
物答案第1页(共
分)
(1)病原体与B细胞接触形成的第
刺激及辅助性T细胞传递的第二信号的刺激
初始B细胞的活化不一定需要辅助性T细胞的参
分
(2)细胞毒性T细胞能够识别被病原体感染的宿主细胞膜表面发生变化的某些分
2分
传递信息激活B细胞:释放细胞因子促进B细胞和细胞毒性T细胞的增殖、分化
通过辅助性T细胞,体液免疫和细胞免疫协调配
维持机体的稳态)(2分
(4)辅助性T细胞的介导作用能够使两者密切配合、两者相互配合清除病原体(2分
组苹果纤维素酶活性较高,促进了细胞壁降解(2分
(2)先
速度
积累速度和积累
高于对照组)(2分)
够促进内源ABA的积累(2分)
科学植物细胞内无动物雌激素的受体
雌激素无法发挥作
分)
物答案第2页(共2021年11月份期中检测试题
意
生先将自己的姓名、考生号、座号填写在相应
真核对条
姓名
和座号,并将条形码粘贴在指定位置
选择题答案必须使用2B铅笔(按填涂样例)
涂;非选择题答案必须使
毫米黑色签字笔
迹工整、笔迹清楚
3.请按照题号在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿
纸、试题卷上答题无效。保持
择题:本题
短小立)分
长发育必需蛋
肪等营养物质,因劣质奶粉中这些物质的含量远低于国
标准,长期食用会引起营养不良、生长停滞、免疫力低下、表现为“大头”等不
叙述正确的是
奶粉
养成分可用
2酶抗体、血浆蛋白等物质
婴幼儿的小肠上皮细胞不通过细胞外
接从肠道中吸收葡萄糖
头”娃娃的组
血浆蛋白的含量较少,细胞外液渗透压较低
婴幼儿蛋白质摄入不足,不会引起血浆渗透压稳态的破坏
2.牵涉痛是指由某些内脏疾病引起的体表部位发生疼痛的现象。例如心肌缺
前区疼痛外还常会感到左肩和
疼痛,该现象的原因是神经中枢无法判断刺
自内脏还是体表
①②③表
)。下列有关说法错误的是
脑
体表
(如左肩、左上臂
内脏(如心肌)
产生的兴奋最终传递至大脑皮层,形成痛觉
神经元树突末梢能够膨大成突触小体,能接受刺激并传导兴
涉痛的产生离不开脊髓和脑等中枢的参
的传导是双向的
3.某自驾游爱好者到高原地区旅游时,出现头疼、乏力、心跳加快等症状,经检查发现部分
细胞表现为镰刀状,携氧能力只有正常红细胞的一半,且极易破碎。下列说法正确
生物试题第
该患者的内环境稳态失衡,长时间处于高原低氧地区会危及健康
者对低氧
受能力比
的有氧呼吸减弱,内环境
该患者的内环境稳态是在神经系统的调节下,通过各器官系统的协调活动来维持
突触前抑制是通过突触前轴突末梢
兴奋而使另
递质释放减少,从而使突触后神经元(神经元D)呈现抑制性效应的现象。图中A~D表
①~③构成突触。下列说法正确的是
结构③为突触前膜,结构②处的液体为组织液,含有抑制③兴奋的
的箭头处给予刺激,该处的膜外电位变
刺激A产生的兴奋可传导到D,进
传递到
同时刺激B和C,比单独刺激C,③处更不易产生兴奋
5.脑卒中(脑中风)在我国比较常
往往突然出现脸部、手臂及腿部麻木等症状,随
身体左侧上下肢都不能运动。研究表明,脑中风患者的脊髓、脊神经等正常,四
都没有任何损伤,但是脑
阻塞使得大脑某区出现了损
患者即使出院
也有尿失禁现象。下列说法正确的是
者的大脑皮层第
区可能有损
发生膝跳反射,但针刺左手没有感觉
刺激患者大脑皮层
的顶部
起头部
动
D患者出现尿失禁,是由于血管堵塞破坏了大脑的低级排尿中枢
6现代医学研究发现,健康人体内5-羟色胺在大
神经突触
比较高,缺乏
物质会使人情绪低
减
力下降等
羟色胺再摄
前应用最广的一类新型抗抑郁药,可以阻止突触小体对神经递质的回收,从而改善抑郁
症状。下列说法正确的
羟色胺通过
后膜上的受体
触后膜电位变为外正内负
速突触间隙5-羟色胺的清除,是治疗情绪低落、言语减
力下降的思路
SS
突触前膜对
突触间隙的五羟色胺浓度
作用
某患者能讲话、书
懂文
不懂别人谈话,可能是S区
胰液素的发现过程中,沃泰默、斯他林和贝利斯做了如下实验
稀盐酸→小肠→分泌胰
②稀盐酸→血液→不分泌胰液
③稀盐酸→小肠(去除通往该段的神经)→分泌胰液
液→血液→分泌胰液
说法正确的是
实验③去除的神经,是沃泰默实验假设的反射弧的传出神经
实验④的巧妙之处,在于彻底排除了神经调节对实验
扰
C根据实验①②③可得出结论,是盐酸刺激小肠引起胰液分泌,与神经调节无关
生物试题第
