三门球：单手肩上传接球（课件）体育与健康五年级上册(共13张PPT)

(共13张PPT)
教学内容：三门球：单手肩上传接球
水平段：水平三
年 级：五年级
执 教：薛 卫
学 校：徐州市铜山区张集实验小学
一、指导思想：
本课以“健康第一”为指导，以新课程标准为活动与游戏内容为载体，激发学生运动兴趣，提高学生实践能力，引导学生在体育活动中，体验主动参与，在游戏实践活动中掌握学习动作的方法，关注个体差异，使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以满足自我发展的需求。
二、学情分析：
小学五年级的学生正处于身体生长发育的关键期，天性活泼好动，且兴趣广泛，模仿能力及对新鲜事物的好奇心、求知欲极强，学习积极性高，勇于竞争，表现欲望极强等心理特点。
三、教材分析：
三门球运动是一项由三个队组成，进行同场竞技的新兴球类运动。根据五年级学生的身心特点和课程标准要求，以三门球单手肩上接球为主要内容，以游戏形式为载体，把熟悉球性和学习单手肩上接球的动作方法融于活动之中，具有很强的趣味性、竞争性和全面锻炼身心的价值。采用循序渐进的练习方法，促进学生更好的学习，让学生乐而不疲，使教材变枯为趣，培养小学生从小对三门球活动的兴趣爱好。
四、学习目标：
1、认知目标：知道单手肩上传球是较远距离采用的一种传接球方式。
2、技能目标：能初步做出单手肩上传球动作技术，传球较为准确，接球较稳定。
3、情感目标：勇于克服困难的精神，树立自信心，能与同伴团结合作，相互学习，相互提高。
五、教学重点、难点:
教学重点：单手肩上传球的动作要领
教学难点：传球的准确性与稳定性
安全提示：课前提示学生检查服装，有无锐尖物 品。准备活动充分，尤其脚膝和踝关节等部位。
六、教法和学法
为了完成本课的学习目标，在教学中主要运用讲解示范、循序渐进、口诀和游戏竞赛等教学方法；学生主要以观察、思考、体验，合作练习为主，课堂中针对学生的学练情况进行即时评价和激励性评价。
七、教学过程
本课采用了“三段式”的教学模式
准备部分
基本部分
结束部分
（一）准备部分：巧用游戏，激发兴趣
俗话说：没有规矩不成方圆。课前对学生进行常规教育，使其认识到学习的重要性，明确学习目标并以严谨的态度对待学习。课的开始，教师通过“找朋友”的游戏，充分调动学生的兴趣，随着音乐的不断变换，进行“超级模仿秀”的三门球操，使学生身心得到锻炼 ，为下一阶段的主教材做好铺垫。
（二）基本部分：启发引导，开拓创新
在教学过程中，首先给学生创造一个民主和谐的学习氛围，使他们的主体地位得以体现。
1、单手肩上传接球； 双手抛接球 →单手肩上传球→原地单手肩上传接球→跑动单手肩上传接球，通过示范、口诀和游戏竞赛等教学方法，教师循序渐进引导学生进行练习，体验动作要领。师生共同总结动作重难点，练习中逐步加高难度。尝试多种方式传接球，并具有自我挑战的精神。
2、走亲访友：跑动单手肩上传接球
首先，教师讲解，一组学生示范动作要领，学生尝试练习，跑动过程中控制好球。然后，学生认真的投入到练习中，动作轻松、自然，教师巡回指导，提示动作要领，及时评价与鼓励。
（二）基本部分：启发引导，开拓创新
3、游戏：蚂蚁搬家
① 教师布置游戏，提出游戏要求。学生了解规则，积极参与游戏，大胆展示自我。
② 教师对游戏进行总结，组织学生再次进行游戏。学生能充分体验游戏的乐趣，明白遵守规则的重要性。
（三）结束部分：恢复身心，回味升华
伴随着优美动听的音乐，让学生的身心得到尽情放松，从运动状态逐渐恢复到平静状态。在学生意犹未尽时，我适时地引导学生谈体会，谈收获，对学生的表现做出进一步的肯定评价。同时教育学生练习足球要不怕苦、不怕累，课后应多练习，并把所学内容表演给同伴、家长看。就这样学生们在品味着收获的喜悦中结束了本课。
八、场地器材及负荷预计
教 学 准 备：三门球43只、录音机一台，分组
预计练习密度： 约35%左右
预计平均心率： 约125—135%