《羚羊木雕》

课件76张PPT。羚羊木雕张之路制作人：佛山市荣山中学 睿洁 教学目标1、知识目标——分角色朗读，体会课文的情节和思想感情。
2、能力目标——抓住课文关键，从故事情节中分析人物形象。品味个性化语言，揣摩人物性格特点。
3、德育目标——透过家庭矛盾冲突的表象，深刻领会文中蕴涵的待人处事的道理，尊重他人的情感和人格，能以坦诚的心理与父母沟通。学习目标
1，整体感知课文，体会人物思想感情。
2，联系生活，学会与父母、 他人沟通。 同学们，升上初中，意味着大家在
漫漫长大，渐渐的有了自己的主见。
在一些事情中，难免会与父母产生矛盾。
我们总抱怨父母管得太严，管得太多，
而父母也常责备我们太不懂事，在亲子
之间总有一堵看不见的墙，跨不过的沟。
今天我们一起来学习一篇文章，
相信同学们一定可以从中得到启迪的。 羚 羊张之路 1945年 生于北京。现为中国电影集团策划部编审、一级编剧。国务院授予的有特殊贡献的专家、中国作协儿童文学委员会委员等。1997年被入选中央电视台“东方之子”栏目。 电影剧本:《霹雳贝贝》、《魔表》、《疯狂的兔子》
长篇小说:《第三军团》、
小说集: <<题王>>、<<空箱子>>、<<铃羊木雕>>作者简介听读课文: 1.读准字音，看清字形; 2.看看文章写了一件什么事？要求：
　 模拟文中人物
　 有感情朗读
美美读一读朗读要求:1、把握好人物的身份
和性格特点。
2、处理好语速、语气、
语调的轻重、缓急。 用普通话读准字音
不添字 不漏字
不读破句子 停顿恰当
吐字清楚 音量适当
速度合宜 读出表情
朗读课文朗读基本要求朗读的基本要求一、 用普通话语音朗读；
二、 把握作品的基调；
三、 掌握朗读的基本技巧：
A停顿 1、标点符号停顿；2、语法停顿；3、感情停顿；
B重音 1、语法重音；2、强调重音；3、感情重音；
C语速 1、根据内容掌握语速；2、根据体裁掌握语速；
D语调 1高升调；2降抑调；3、平直调；4、曲折调；预习测评给加点的字注音犄角怦怦树杈攥逮捕寒颤逮着玩颤抖一、读准字音，看清字形
抹泪 攥着 逮着玩
怦怦 树杈 寒颤 脸颊
zuàndǎipēngchà
zhànjiámǒ初读课文，扫清语言障碍：1、能读会写下列各字：怦怦　撒谎（撒播）逮着玩（逮捕）
　
树杈　抹泪（抹石灰、抹布）
攥着　寒颤（颤动）2、词语填空：（ ）影不离 （ ）作主张
（ ）二而一 无可（ ）回
pēngsāsǎdǎidàichàmǒmòmāzuànzhànchàn形自合挽
二、解释词语
合二而一：
伤疤：
两个人亲密无间,
像一个人一样
裤子缝过后留下的痕迹
整体感知本文的主要人物有哪些?故事围绕什么展开?这是一场发生在谁和谁之间的矛盾冲突? 说一说它在文中经历了一个怎样的历程?
三、整体感知速读要求:
1、不动唇、不指读、不回视
2、每分钟500字
3、眼到心到请同学们快速浏览课文，思考以下问题：
这篇课文围绕羚羊木雕写了那些事情？ 整 体 感 知父母“我”万芳羚羊木雕送送逼要回顾“我”和万芳真挚的友情这样写是对故事情节作必要的交待，能够吸引人，使故事悬念迭起，情节起伏跌宕。 我的房间里第一幕今天，父母逼我要回木雕父母：重财轻义奶奶：明白，大度（反衬）第二幕一个星期前，操场交换裤子送木雕给万芳昨天，我家||||
||||万芳：仗义我俩重视友情第三幕：今天晚上，万芳家，
讨回木雕最伤心深思：
“这能全怪我吗？”文 章 层 次第一部分：寻问木雕下落 第二部分：回忆真挚友情 第三部分：奶奶出面干涉（1—16）第三部分：伤心要回木雕（17—23）（24—25）（26—38）合作探究——质疑、讨论、答疑比一比，看一看，谁的反应快!抢答题工艺人物作用事件我俩万芳妈奶奶父母不是1、课文是介绍“羚羊木 雕”这件工艺品的吗？线索2、“羚羊木雕”在课文中起什么作用？3、课文写了哪几个人物？奶奶、爸爸、妈妈
“我”、万芳、万芳妈
为“我”换了破裤子4、在体育课上，万芳为“我”做了一件什么事？这部分在文中是运用哪种顺序来写的？插叙写作方面 本文写了发生在三个时间的三件事情，写得集中紧凑，作者是怎样布局的？三个时间的三件事是：
上星期：换裤子
昨天：送羚羊木雕
今天：逼“我”要回羚羊木雕
作者从妈妈追问写起，一开头气氛就很紧张，紧紧抓住读者的注意力，争辩结束，穿插上星期的事和昨天的事，情节就紧凑了。运用插叙的写法，使场面集中，情节紧凑。5、思考 ：
插叙的内容“换裤子”在文中有何作用？ 答：写出二人的友情，万芳的仗义。6、对于万芳和“我”交换裤子，万芳妈的做法是： 让她对着墙壁站了一个钟头羚羊木雕7、“我”用（ ）和万芳的（ ）交换以示友谊。语文老师管我俩叫（ ） 小藏刀合而为一8、对于 “我”送万芳羚羊木雕一事，“我”的爸爸妈妈的做法是： 逼“我”把它要回来9、对于爸爸妈妈逼“我”把羚羊木雕要回来的做法，奶奶说了一句话： 算了吧，这样多不好。10、当我向万芳还了羚羊木雕后,万芳又是怎么做的?答：万芳仍把藏刀送给了我,并说:“咱俩还是好朋友。”①此处的环境描写表现了因为“我”的反悔而失去友谊后的伤心、难过和孤单的感情。
②表现了万芳的明理和重友谊。
①写月亮冷冷的有什么作用?②写万芳的出现有什么作用?　11、读文章最后3段，回答问题。答：“我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀! ”答：我觉得我是世界上最伤心的人!
③“我”为什么“止不住流下了眼泪”?
④文中描写“我”的心理活动的句子是哪些?　　我屈从了父母应该怪，但我是迫不得已，主要怪父母不懂孩子的心，孩子之间的感情。只知木雕贵重，不知有比这更贵重的东西，不知尊重孩子的感情及人格，态度简单生硬。
　　这句话间接表达了作者的感情倾向：为人父母者应该理解少年的心理，尊重他们的友情。 ⑤“可是，这能全怪我吗”的含义是什么?
小朋友
大人们重义轻财重财轻义 1、赞美少年真诚无私的友谊，批评大人们的重财轻义2、告诫父母要尊重孩子的感情和人格3、家庭成员之间，包括人与人之间，需要积极的沟通，需要彼此的尊重和理解。归纳主题归纳主题 本文以羚羊木雕为线索，记叙了我和爸爸妈妈之间发生的一场矛盾，赞美了小朋友们真诚无私的友爱，含蓄地批评了父母轻义重财的行为，呼吁父母要理解尊重孩子纯真的感情。同时也告诫小朋友们，要学会与父母、他人沟通，做事应先与父母商量，考虑问题要周全，尽量避免产生家庭矛盾冲突，导致互相伤害。
课堂辩论1、爸爸把贵重的羚羊给了“我”， “我”把羚羊转送给好朋友，这
样可以吗？ 2、在这场家庭矛盾中，你觉得该不该要回“羚羊木雕”？你站在爸爸、妈妈的立场上，还是站在“我”的立场上？3、如果这件事发生在你身上，你觉得应该怎样处理这件事情，
怎样既敬重父母，又尊重孩子的情感？ 真正的友谊——
十分理智的友谊，是人生最好的无价之宝，你能够对自己的朋友守信，永远无愧于他，那将是对你的性格、灵魂以及道德最高的考验。
——马克思
投之以木瓜，报之以琼琚。
——《诗经》（琼琚（j ū）美丽的佩玉）
愿车马衣轻裘，与朋友共，敝之而无憾
（衣，衣服。裘，皮服。敝，坏。憾，恨） ——《论语》
赠言真正的友谊—十分理智的友谊,是人
生最好的无价之宝,你能够对自己的
朋友守信,永远无愧于他,那将是对你
的性格、灵魂以及道德的最高的考验。
—马克思四、研读赏析 品味个性化语言，
揣摩人物心理、性格
1、“那只羚羊哪儿去了”妈妈突然问我。
2、“要说实话......是不是拿出去卖啦？”
妈妈变得十分严厉。
3、“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定的
说，“那么贵重的东西怎么能随便送人
呢？要不我和你一起去。
4、“您不知道那是多么名贵的木雕！”体会语言中的心情和性格将下面的神情动作描写归位，体会“我”的心情。①“没有……”我慢慢从口袋里掏出小刀，“你能　不能把羚羊还我……”( ) ②“不!”( )③“爸爸不是说给我了么?”( ) ④“没有卖……我送人了。”( )
　A．我小声地说。　B．我觉得自己声音有些发抖。　C。我哭着喊了起来。　D．我几乎听不见自己的声音。　DCAB　　下面的话分别是谁说的，体现了怎样的思想性格？
　A. “你拿着，咱俩还是好朋友……”
　B. “是的，这是给你的，可并没有允许你　　拿去送人啊！”
　C. “你怎么能拿人家这么贵重的东西呢！” “好好拿着，别难过，看我呆会儿揍她！”
　D. “算了吧，这样多不好。” 语言描写的作用
1、 准确地反映出人物的身分、 年龄。
2、直接揭示人物的内心世界和思想性格。
完成下面的题目。①他静静地点燃了一支烟，慢慢对我说:……( )②屋子里静极了。( )③妈妈坚定地说。( )④我冒着雨飞快地跑出门去。( )A．写出了“我”与爸爸和妈妈僵持的家中情景。B，表现妈妈的固执、生硬。C．表现爸爸在考虑如何更好地处理事情。D．写出了我极为难受的心情。 CABD “小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？”
（爸爸 声音平静,带着一种不可抗拒的力量） 　　
　　“是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊！” “要说实话……是不是拿出去卖啦？” 妈妈变得十分严厉。
　　“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！”羚羊木雕 （奶奶 一定想说什么，可是，她没有说。）
　“算了吧，这样多不好。”羚羊木雕婉转、持重沉稳 态度生硬固执 明白事理、同情理解却无能为力 重情、软弱 仗义、明理 爸爸妈妈奶奶万芳“我”人物性格分析仁者见仁，智者见智这场矛盾冲突中谁是谁非？
（摆事实讲道理）你认为下面的说法对还是不对？⑴“我”不能要回木雕是因为万芳曾经帮助过我，跟我换过裤子，要回太失礼了。
⑵木雕是很贵重的，不应该随便送人，所以，“我”父母的做法并没有错。
⑶父母只想到木雕的贵重，但忽略了少年之间友情的贵重，所以他们的做法不妥。
⑷本文的中心是作者赞美少年真诚无私的友爱，告诫为人父母者应该理解少年的心理，尊重他们的友情。
⑸像本文发生的事双方都有一定的责任，对贵重东西，父母应该事先讲清楚；子女做重要的事情前和大人商量也是十分必要的。　　女儿既然把羚羊木雕送给了万芳，你认为事情怎样处理才妥当？我有一个金点子　　如何可以避免这类事情发生？我有一个金点子　　如果你遇到过类似的事情，你是怎么处理的？说出来让大家听听。我有一个金点子　　如果我们发现父母也有缺点或做得不好的事情，我们该如何面对和处理？我有一个金点子 父母重财轻义，深深伤害了“我”的感情，
“我”重义轻财，自作主张的作法也欠妥，
在家庭中，子女敬重父母，父母尊重子女，是处理家庭矛盾的一把钥匙。
生活中多一些理解，多一些宽容，生活就会更加美好。小结：这次风波，给我们什么启示？与父母交流的时候，我们应该注意哪些？ 要尊重父母，即使父母有不对的地方，也要好好的提出来，并且要多听听父母的意见，有什么事一定要和家人商量。平时应该多与父母交流，说说自己的学习情况，学校的趣事等等，这样父母也会更好的理解你们。 应该说，文章中的“父母”是有欠妥之处，“我”也是有欠妥之处。作为中学生的我们，如果在生活中，学会沟通，让父母、他人理解自己，自己也努力去理解父母、他人，这样就能尽量避免出现文中的矛盾冲突。这次风波，给我们的启示。与朋友交往的时候，我们应该注意哪些？曽子有言：与朋友交信乎？想告诉大家的就是与朋友交往最重要的就是真诚、无私。而且不要为了小事而互不相让，真诚的道歉往往能解决很多的问题。无私的为朋友做力所能及的事，往往能得到的不仅仅是感激，还有更多的支持。 　
家庭是社会的细胞。家庭生活中一次小小的波折反映出的是社会上比较普遍存在的父母怎样疼爱女子的问题。本文意在提醒那些为人父母者爱子女应该爱在理解、爱在尊重、爱在沟通。 真正的友谊是人生的无价之宝。文章赞美了小朋友之间纯洁无私的友谊，同时也告诉我们：在物欲横流、人情日渐冷漠的今天，更要珍视难能可贵的友情。小 结
. 一碗馄饨
那天,她跟妈妈又吵架了,一气之下,她转身向外
跑去.她走了很长时间,看到前面有个面摊,这才感
觉到肚子饿了:可是,她摸遍了身上的口袋,连一个
硬币也没有。
面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆,她看
到她站在那里,就问:“孩子,你是不是要吃面?”‘可是,
可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。“没关
系,我请你吃。”
老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激,
刚吃了几口,眼泪就掉了下来,纷纷落在碗里。“你怎
么了?”老婆婆关切的问。“我没事,我只是很感激!”
她忙擦眼泪,对面摊主人说,“我们不认识,而你却对
我这么好,愿意煮馄饨给我吃.可是我妈妈,我跟她吵
架,她竟然把我赶出来,还叫我不要再回去!”.老婆婆听了,平静地说道:“孩子,你怎么会这么想呢?
你想想看,我只不过煮了一碗馄饨给你吃,你就这么
感激我,那你妈妈煮了十多年的饭给你吃,你怎么会
不感激她呢?你怎么还要跟她吵架?”
女孩愣住了。
女孩匆匆吃完了馄饨,开始往家走去.当她走到家
附近时,一下就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处
张望…...母亲看到她,脸上立即露出了喜色:“赶快
过来吧,饭早就做好了,你再不回来吃,菜都要凉了!”
这时,女孩的眼泪又开始掉了下来!
有时候,我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”,
却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。（摘自《读者》）
你遇到过类似的伤心事吗？
是怎样处理的？
能让我们分享你的想法吗？
“家庭”作业与父母一起欣赏这篇小说。
与父母互谈感受，学会与父母、他人沟通，快乐生活一生。
赠言 真正的友谊—十分理智的友谊,
是人生最好的无价之宝,你能够对自己 的朋友守信,永远无愧于他,那将是对你
的性格、灵魂以及道德的最高的考验。
—马克思羚羊木雕 马克思说：“真正的友谊——十分理智的友谊，是人生最好的无价之宝，你能够对自己的朋友守信，永远无愧于他，那将是对你的性格、灵魂以及道德的最高的考验。”
《论语·公冶长》说：“愿车马衣轻裘，与朋友共，敝之而无憾。”
《诗经·卫风》说：“投我以木瓜，报之以琼琚”。 爱因斯坦说：“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的真正的朋友。”
希罗多德说：“世界上没有比一个既真诚又聪明的朋友更可贵的了。”
斯托贝说：“财富不是朋友，而朋友却是财富”。推荐给大家三篇好文章!
学习父母与孩子的沟通
——毕淑敏《孩子，我为什么打你》
学习朋友之间的沟通
——舒婷《在澄澈明净的天空下》
学习师生之间的沟通
——海伦?凯勒《假如给我三天光明》
推荐五首歌
《朋友》 周华健
《懂你》 满文军
《永远是朋友》 毛阿敏
《常回家看看》 陈 红
《让爱住我家》 赵 明
作业：
1，想象“我”要回木雕到家后的情形，模仿课文续写。
2，完成这课《畅游》上的练习。