五年级语文上册教案（语文s版）： 西风胡杨

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
比高矮
教学目标：
1.通过观察、操作，使同学们初步感知“高”、“矮”的含义，体会高矮的相对性。
2.学会比较物体高矮的方法。
3.培养同学们互助合作的精神和用数学的意识。
教学重点：学会比较高矮的方法。
教学难点：初步感知“高矮”的含义。
教学过程：
一、谈话导入
老师：在日常生活中，我们已经对“多少”、“长短”有了一定的认识，今天我们将要学习认识：高矮。
二、探索新知
1.老师请一名同学来到身边。
老师问：请同学们观察一下，老师和他比谁高，谁矮？（老师高，同学矮。）
2.老师问：那我们在请一位同学上来。（注意找差不多身高的同学）
老师问：大家觉得这两个同学，哪个高？哪个矮呢？（让两个学生分开面对同学站着。）
老师让学生自由发表自己的看法。
老师问：看来，这两位同学就这样站着比，不容易比较，同学们能不能相处一个更好的方法呢？
3.学生自由讨论，想出办法。
让两个学生背靠背比，学生通过观察比较得出结论；或者让两个同学脚跟都靠墙，背挺直，在头顶的地方做一个记号，用作记号的方法比较身高。
4.小结：比高矮的正确方法：
比较高矮时，要背对着背比，背要挺直，脚后跟要着地。
5.可拓展延伸说说在实际生活中的联系和区别。
三、巩固练习
1.实践活动：小组内比身高。
每六个人以小组，比高矮，高的站前面，矮的站后面。我们一起来比比看，哪个小组排得最快。
2.课堂练习完成。
四、全课总结
这节课老师和同学们一起学习了“高矮”，大家学得不错，希望同学们能把今天课堂上学到的知识带回家，在家里和爸爸妈妈比一比。
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网