Unit 5 Let’s eat! B Let’s talk & Let’s play教案+习题（含答案）
文档属性
| 名称 | Unit 5 Let’s eat! B Let’s talk & Let’s play教案+习题（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.3MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2021-11-17 07:43:49 | ||
图片预览
文档简介
中小学教育资源及组卷应用平台
第3课时
B Let’s talk & Let’s play
一、教学目标
1. 能够听说读这些句子：Can I have some...,please You’re welcome.
2. 能够按照正确的语音、语调及按意群朗读对话，并能进行角色表演。
3. 能够在情景中运用Can I have some...,please You’re welcome.等句子进行简单的交流。
4. 理解中西方国家的饮食差异，学会和家人分享美味。
二、教学重难点
教学重点：能够听说读Can I have some...,please You’re welcome.并且做简单的交流。
教学难点：welcome的发音，理解some后面加可数名词的复数。
三、教学准备
本课时课件、食物的图片
四、教学过程
（一）热身及导入
1. 教师和学生互致问候后，复习有关食物饮料的单词，并学习fruit 单词，为下面食物的分类做准备。
2. Free talk:
T: Oh, boys and girls, I’m hungry. I want some bread. I like bread very much. What do you like 结合黑板上的图片进行问答并奖励：T: Here you are.
T: You’re welcome.(新知)
（二）呈现新课
1. T: It’s a fine day today. Wu Yifan , John and Chen Jie have a picnic.
They look very happy.
2. Watch and choose.播放录音，找出答案。答对的学生给予奖励。
3. 强调句子的语音语调，模仿句子的发音。找学生领读句子。
4. 教授You’re welcome.
5. 给对话配音，分角色表演对话。
6. 情感升华：引导学生学会分享，收获快乐。
（三）巩固操练
1. Go to Kid’s Canteen去娃娃餐厅点餐
T: Look, I show you a lovely picture. Its name is Kid’s Canteen. Look, in the canteen, the waiters and the customers are all kids. They look very happy. Do you want to go the canteen
2. 了解Canteen的菜单
通过了解Canteen的菜单，拓展其他食物的单词，在这一环节贯彻“师生互动，生生互动”的教学理念。
3. 创编对话
四人一组，一人扮演waiter（服务员）, 其他三人扮演customers （顾客），自编对话，尽可能尝试说更多的句子。并且把编好的对话表演出来。
4. 了解中西方饮食文化习惯，并且尊重中西方饮食差异。
（四）小结评价
在结束一节课的活动后，老师对所学知识进行小结，并对课堂表现好的学生进行鼓励和表扬，以便更进一步激发他们学习的愿望和积极性。
（五）家庭作业
1. Recite the dialogue and have a role play.
2. 用所学句型编去野餐的新对话。
（六）师生再见
五、板书设计
Unit5 Let’s eat! B Let’s talk & Let’s play
Can I have some...,please Here you are.
You’re welcome. Thank you.
【针对性训练】
基础类作业
一、情景对话。
( ) 1. 当你口渴时，你说：
A. Can I have some water
B. Can I have some bread
( ) 2. 当你想把东西递给别人，你应该说：
A. Here you are .
B. Thank you.
( ) 3. 当别人请你喝牛奶时，你应该对他说：
A. Have some milk.
B. Thank you.
( ) 4. 如果你想要一些面包，你应该怎么说：
A. Have some bread.
B. I’d like some bread.
提高类作业
二、读句子，将下列句子重新排列，组成一段通顺的对话。
( ) Thank you.
( ) Here you are.
( ) Can I have some water, please
( ) You’ re welcome.
创新探究类作业
三、用所学句型编去野餐的新对话，并且表演出来。
【针对性训练】答案
基础类作业
一、情景对话。
( A ) 1. 当你口渴时，你说：
A. Can I have some water
B. Can I have some bread
( A ) 2. 当你想把东西递给别人，你应该说：
A. Here you are .
B. Thank you.
( B ) 3. 当别人请你喝牛奶时，你应该对他说：
A. Have some milk.
B. Thank you.
( B ) 4. 如果你想要一些面包，你应该怎么说：
A. Have some bread.
B. I’d like some bread.
提高类作业
二、读句子，将下列句子重新排列，组成一段通顺的对话。
( 3 ) Thank you.
( 2 ) Here you are.
( 1 ) Can I have some water, please
( 4 ) You’ re welcome.
创新探究类作业
三、用所学句型编去野餐的新对话，并且表演出来。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
第3课时
B Let’s talk & Let’s play
一、教学目标
1. 能够听说读这些句子：Can I have some...,please You’re welcome.
2. 能够按照正确的语音、语调及按意群朗读对话，并能进行角色表演。
3. 能够在情景中运用Can I have some...,please You’re welcome.等句子进行简单的交流。
4. 理解中西方国家的饮食差异，学会和家人分享美味。
二、教学重难点
教学重点：能够听说读Can I have some...,please You’re welcome.并且做简单的交流。
教学难点：welcome的发音，理解some后面加可数名词的复数。
三、教学准备
本课时课件、食物的图片
四、教学过程
（一）热身及导入
1. 教师和学生互致问候后，复习有关食物饮料的单词，并学习fruit 单词，为下面食物的分类做准备。
2. Free talk:
T: Oh, boys and girls, I’m hungry. I want some bread. I like bread very much. What do you like 结合黑板上的图片进行问答并奖励：T: Here you are.
T: You’re welcome.(新知)
（二）呈现新课
1. T: It’s a fine day today. Wu Yifan , John and Chen Jie have a picnic.
They look very happy.
2. Watch and choose.播放录音，找出答案。答对的学生给予奖励。
3. 强调句子的语音语调，模仿句子的发音。找学生领读句子。
4. 教授You’re welcome.
5. 给对话配音，分角色表演对话。
6. 情感升华：引导学生学会分享，收获快乐。
（三）巩固操练
1. Go to Kid’s Canteen去娃娃餐厅点餐
T: Look, I show you a lovely picture. Its name is Kid’s Canteen. Look, in the canteen, the waiters and the customers are all kids. They look very happy. Do you want to go the canteen
2. 了解Canteen的菜单
通过了解Canteen的菜单，拓展其他食物的单词，在这一环节贯彻“师生互动，生生互动”的教学理念。
3. 创编对话
四人一组，一人扮演waiter（服务员）, 其他三人扮演customers （顾客），自编对话，尽可能尝试说更多的句子。并且把编好的对话表演出来。
4. 了解中西方饮食文化习惯，并且尊重中西方饮食差异。
（四）小结评价
在结束一节课的活动后，老师对所学知识进行小结，并对课堂表现好的学生进行鼓励和表扬，以便更进一步激发他们学习的愿望和积极性。
（五）家庭作业
1. Recite the dialogue and have a role play.
2. 用所学句型编去野餐的新对话。
（六）师生再见
五、板书设计
Unit5 Let’s eat! B Let’s talk & Let’s play
Can I have some...,please Here you are.
You’re welcome. Thank you.
【针对性训练】
基础类作业
一、情景对话。
( ) 1. 当你口渴时，你说：
A. Can I have some water
B. Can I have some bread
( ) 2. 当你想把东西递给别人，你应该说：
A. Here you are .
B. Thank you.
( ) 3. 当别人请你喝牛奶时，你应该对他说：
A. Have some milk.
B. Thank you.
( ) 4. 如果你想要一些面包，你应该怎么说：
A. Have some bread.
B. I’d like some bread.
提高类作业
二、读句子，将下列句子重新排列，组成一段通顺的对话。
( ) Thank you.
( ) Here you are.
( ) Can I have some water, please
( ) You’ re welcome.
创新探究类作业
三、用所学句型编去野餐的新对话，并且表演出来。
【针对性训练】答案
基础类作业
一、情景对话。
( A ) 1. 当你口渴时，你说：
A. Can I have some water
B. Can I have some bread
( A ) 2. 当你想把东西递给别人，你应该说：
A. Here you are .
B. Thank you.
( B ) 3. 当别人请你喝牛奶时，你应该对他说：
A. Have some milk.
B. Thank you.
( B ) 4. 如果你想要一些面包，你应该怎么说：
A. Have some bread.
B. I’d like some bread.
提高类作业
二、读句子，将下列句子重新排列，组成一段通顺的对话。
( 3 ) Thank you.
( 2 ) Here you are.
( 1 ) Can I have some water, please
( 4 ) You’ re welcome.
创新探究类作业
三、用所学句型编去野餐的新对话，并且表演出来。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)