Unit 6 Happy birthday! A Let’s learn & Let’s chant教案+习题（含答案）
文档属性
| 名称 | Unit 6 Happy birthday! A Let’s learn & Let’s chant教案+习题（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.3MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2021-11-17 07:48:01 | ||
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文档简介
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第二课时
A .Let’s learn & Let’s chant
一、教学目标
1. 能听说、认读5个数字单词：one, two, three, four, five，掌握与其相应的英语表达法。
2. 在数词掌握的基础上，对Let’s talk的重点句型进行强化练习。
3. 能跟着节奏吟唱歌谣。
4.了解中西方文化中关于生日的差异。
5. 培养孩子们礼貌为别人送上生日祝福，尊重疼爱妈妈的情感。
二、教学重难点
1. 数字单词：one, two, three, four, five的认读与区分。
2. three的发音，five中ve的口型、发音。
3. four, five的区分练习。
三、教学准备
录音机和磁带、单词卡、课件
四、教学过程
（一）Warming-up
教师播放“Old MacDonald ”的歌曲，将学生分成四组，一组唱“Old MacDonald had a farm,EIEIO",其他三组分别扮演“duck, cat, pig"。也可每组选一个同学上讲台来戴上头饰分别扮演“Old MacDonald, duck, cat, pig"并伴有动作，其他下面的同学跟着他们边唱边做动作。
（二）Presentation
1. 教师用手指教数字1-10。教师举起一个手指说：one, one。学生举起他们的手指，不跟读。教师用同样的方法教到数字5。
2. 玩游戏：Lucky number教师将数字one to five写在黑板上，学生读一读，请一位学生上台把他的幸运数字告诉教师，让其他同学猜。
3. 说说生活中的数字：教师把房间号、电话号码、车牌号等图片粘在黑板上，给学生三分钟的准备时间，试试读这些数字，然后进行分组抢答比赛。
4. 让学生听录音，跟读Let's learn 部分的词汇，并要求学生用手指表示相应的数字，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。
5. 教师出示上节课Count and say的课件，用How many… 进行提问，对数词做一个替换练习，同时加强对上节课句型的巩固。
6. 利用课件Sharp eyes练习one, two, three, four, five这些单词。然后播放录音，让学生跟读，做到“眼到、手到、口到、心到”。
7. 播放Let’s chant的录音，引导学生理解歌谣，并渗透感知音韵。
8. 再次播放Let’s chant录音第二遍，教师带领学生边唱边做动作。
（三）Practice:
1. 报数：结合学生平时上体育课的要求，请两小组的学生上台，先要求学生排好队（Line up），然后要求他们大声报数。比赛，训练学生的快速反应能力。
2. 游戏：看谁找得快
学生把单词卡依次摆放在桌面上，教师读单词，学生以最快速度找到该单词并举起来向教师出示。看谁找得快，最先举起单词卡的学生为胜利。
3. 根据课件，完成算一算，选一选。
（四）Consolidation and extension
1. 小小翻译家
教师报数字英语单词，学生记录翻译出教师说的数字是什么。
教师可以报常用的紧急电话，像110，119，120, 114,12315等等。
2.小组活动：音形配对
学生分组，小组长引导大家快速将数字图片和单词卡进行配对。
（五）Summary and homework
1. 由刚才的活动总结今天的内容。
2. 引导学生进行评价和自我评价。
3. 布置家庭作业。A组学生完成提高类、创新探究类作业，B组学生完成提高类作业，C组学生完成基础类作业。
五、板书设计
Unit 6 Happy birthday!
A Let’s learn & Let’s chant
How many… This one, please.
【针对性训练】
基础类作业
抄写单词one ,two, three, four, five, 5 times.
提高类作业
一、选出不同类的单词，将序号写在括号中。
( ) 1. A. orange B. six C. nine
( ) 2. A. foot B. hand C. four
( ) 3. A. blue B. one C. seven
( ) 4. A. ten B. too C. five
( ) 5. A. eat B. drink C. birthday
二、给下列单词分类，将序号写在横线上。
A. one B. fox C. wet D. old E. tiger
F. bear G. happy H. three I. cat J. six
1. funny________________________________________________
2. ten_________________________________________________
3. dog_________________________________________________
创新探究类作业
根据句子描述给物品涂色，并用阿拉伯数字写出物品的数量。
1. I'm Sarah. I have three pencil boxes. They're(它们是) red.
2. I'm Wu Yifan. I have one eraser. It is blue.
3. I'm John. I have four books. They are green.
4. I'm Mike. I have two rulers. They are brown.
5. I'm Amy. I have five pens. They are black.
【针对性训练】答案
基础类作业
抄写单词one ,two, three, four, five, 5 times.
提高类作业
一、选出不同类的单词，将序号写在括号中。
( A ) 1. A. orange B. six C. nine
( C ) 2. A. foot B. hand C. four
( A ) 3. A. blue B. one C. seven
( B ) 4. A. ten B. too C. five
( C ) 5. A. eat B. drink C. birthday
二、给下列单词分类，将序号写在横线上。
A. one B. fox C. wet D. old E. tiger
F. bear G. happy H. three I. cat J. six
1. funny__C D_G_____________________________________________
2. ten____A_H_J___________________________________________
3. dog___B E F_I____________________________________________
创新探究类作业
根据句子描述给物品涂色，并用阿拉伯数字写出物品的数量。
1. I'm Sarah. I have three pencil boxes. They're(它们是) red.
2. I'm Wu Yifan. I have one eraser. It is blue.
3. I'm John. I have four books. They are green.
4. I'm Mike. I have two rulers. They are brown.
5. I'm Amy. I have five pens. They are black.
3 红色 1 蓝色 4 绿色 2 棕色 5 黑色
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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第二课时
A .Let’s learn & Let’s chant
一、教学目标
1. 能听说、认读5个数字单词：one, two, three, four, five，掌握与其相应的英语表达法。
2. 在数词掌握的基础上，对Let’s talk的重点句型进行强化练习。
3. 能跟着节奏吟唱歌谣。
4.了解中西方文化中关于生日的差异。
5. 培养孩子们礼貌为别人送上生日祝福，尊重疼爱妈妈的情感。
二、教学重难点
1. 数字单词：one, two, three, four, five的认读与区分。
2. three的发音，five中ve的口型、发音。
3. four, five的区分练习。
三、教学准备
录音机和磁带、单词卡、课件
四、教学过程
（一）Warming-up
教师播放“Old MacDonald ”的歌曲，将学生分成四组，一组唱“Old MacDonald had a farm,EIEIO",其他三组分别扮演“duck, cat, pig"。也可每组选一个同学上讲台来戴上头饰分别扮演“Old MacDonald, duck, cat, pig"并伴有动作，其他下面的同学跟着他们边唱边做动作。
（二）Presentation
1. 教师用手指教数字1-10。教师举起一个手指说：one, one。学生举起他们的手指，不跟读。教师用同样的方法教到数字5。
2. 玩游戏：Lucky number教师将数字one to five写在黑板上，学生读一读，请一位学生上台把他的幸运数字告诉教师，让其他同学猜。
3. 说说生活中的数字：教师把房间号、电话号码、车牌号等图片粘在黑板上，给学生三分钟的准备时间，试试读这些数字，然后进行分组抢答比赛。
4. 让学生听录音，跟读Let's learn 部分的词汇，并要求学生用手指表示相应的数字，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。
5. 教师出示上节课Count and say的课件，用How many… 进行提问，对数词做一个替换练习，同时加强对上节课句型的巩固。
6. 利用课件Sharp eyes练习one, two, three, four, five这些单词。然后播放录音，让学生跟读，做到“眼到、手到、口到、心到”。
7. 播放Let’s chant的录音，引导学生理解歌谣，并渗透感知音韵。
8. 再次播放Let’s chant录音第二遍，教师带领学生边唱边做动作。
（三）Practice:
1. 报数：结合学生平时上体育课的要求，请两小组的学生上台，先要求学生排好队（Line up），然后要求他们大声报数。比赛，训练学生的快速反应能力。
2. 游戏：看谁找得快
学生把单词卡依次摆放在桌面上，教师读单词，学生以最快速度找到该单词并举起来向教师出示。看谁找得快，最先举起单词卡的学生为胜利。
3. 根据课件，完成算一算，选一选。
（四）Consolidation and extension
1. 小小翻译家
教师报数字英语单词，学生记录翻译出教师说的数字是什么。
教师可以报常用的紧急电话，像110，119，120, 114,12315等等。
2.小组活动：音形配对
学生分组，小组长引导大家快速将数字图片和单词卡进行配对。
（五）Summary and homework
1. 由刚才的活动总结今天的内容。
2. 引导学生进行评价和自我评价。
3. 布置家庭作业。A组学生完成提高类、创新探究类作业，B组学生完成提高类作业，C组学生完成基础类作业。
五、板书设计
Unit 6 Happy birthday!
A Let’s learn & Let’s chant
How many… This one, please.
【针对性训练】
基础类作业
抄写单词one ,two, three, four, five, 5 times.
提高类作业
一、选出不同类的单词，将序号写在括号中。
( ) 1. A. orange B. six C. nine
( ) 2. A. foot B. hand C. four
( ) 3. A. blue B. one C. seven
( ) 4. A. ten B. too C. five
( ) 5. A. eat B. drink C. birthday
二、给下列单词分类，将序号写在横线上。
A. one B. fox C. wet D. old E. tiger
F. bear G. happy H. three I. cat J. six
1. funny________________________________________________
2. ten_________________________________________________
3. dog_________________________________________________
创新探究类作业
根据句子描述给物品涂色，并用阿拉伯数字写出物品的数量。
1. I'm Sarah. I have three pencil boxes. They're(它们是) red.
2. I'm Wu Yifan. I have one eraser. It is blue.
3. I'm John. I have four books. They are green.
4. I'm Mike. I have two rulers. They are brown.
5. I'm Amy. I have five pens. They are black.
【针对性训练】答案
基础类作业
抄写单词one ,two, three, four, five, 5 times.
提高类作业
一、选出不同类的单词，将序号写在括号中。
( A ) 1. A. orange B. six C. nine
( C ) 2. A. foot B. hand C. four
( A ) 3. A. blue B. one C. seven
( B ) 4. A. ten B. too C. five
( C ) 5. A. eat B. drink C. birthday
二、给下列单词分类，将序号写在横线上。
A. one B. fox C. wet D. old E. tiger
F. bear G. happy H. three I. cat J. six
1. funny__C D_G_____________________________________________
2. ten____A_H_J___________________________________________
3. dog___B E F_I____________________________________________
创新探究类作业
根据句子描述给物品涂色，并用阿拉伯数字写出物品的数量。
1. I'm Sarah. I have three pencil boxes. They're(它们是) red.
2. I'm Wu Yifan. I have one eraser. It is blue.
3. I'm John. I have four books. They are green.
4. I'm Mike. I have two rulers. They are brown.
5. I'm Amy. I have five pens. They are black.
3 红色 1 蓝色 4 绿色 2 棕色 5 黑色
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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