Unit 6 Happy birthday! Part B Let’s learn & Let’s do教案+习题（含答案）

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第四课时
Part B Let’s learn & Let’s do
一、教学目标
1. 能听说、认读、辨认5个食物单词：six, seven, eight, nine. ten,学生能用How old are you I’m … years old.谈论年龄。
2. 学生能听懂Let’s do简单的指示语，能按照指令做出相应的动作。
3. 培养学生尊老爱幼的情感。
二、教学重难点
1. 进一步学习数字单词：six, seven, eight, nine. ten。
2. six, seven, nine.的发音不易到位，教师要注意纠正。
3. Let’s do 部分是关于数字的多个指令，学生能根据指令正确理解并做出快速的反应。
三、教学准备
录音机和磁带、教学课件和单词卡、Let’s do中有关动作的图卡
四、教学过程
（一）Warming-up
1. 词汇复习：通过“拍球”游戏，快速复习数字one to ten。教师请几个学生上台拍篮球，其余学生一起数数（如果超过6，教师可带领继续读下去），也可以进行分组比赛。
2. 教师利用卡片，与学生一起复习已经学过的数字单词，并复习句型How old are you I’m … years old.。
（二）Presentation
1. 教授数字单词six
当学生唱完上面这首歌后，教师问：“How many candles can you see ”Ss：One.接着屏幕上又跳出5支蜡烛。“How many candles can you see ”Ss：Six. 课件出现six这个单词。教师出示词卡带读，一小组“开火车”读。教师注意纠正发音。
2. 教授数字单词seven
课件出示七只小羊。Let’s count。Ss：one，two，three，four，five，six，seven。数到7时，教师出示词卡带读。然后一小组“开火车”认读这两个单词。同法教授eight，nine，ten。
3. 把所有的数字1-10图片、单词贴黑板，用How old are you I’m … years old.与学生进行问答练习。
4. 教师播放Let’s learn部分的录音，让学生跟读，注意做到“眼到、手到、口到、心到”。此时要注意教给学生英文名字的读法，对英文名与汉语名字稍作区分。
5. 教师边做动作边说Show me six/seven….使学生理解该句子的意思，然后挑学生，老师说，他/她来做的形式使学生真正理解该句子的意思。
6. 分小组由小组长说，组员做动作的形式对Let’s do进行练习。
7. 播放Let’s do的录音，教师带领学生边听边跟着做动作。
听Let’s do 录音，让学生完整听一次录音，提示学生要把录音里听到的数字记下来，听后提问并要求学生用手指表示数字 。
再听录音一遍，跟着录音节奏做手势。
全班起立，跟着录音节奏，做手势跟读。
教师发指令，学生做手势，逐步过渡到学生四人小组活动。
（三）Consolidation and extension
1. 游戏 Matching game快速配对
把学生分成两组，教师将1-10个数字图片与单词卡片分发给两个小组，最先把图片 与单词配对的小组为胜者。
2. 游戏 What’s missing？什么不见了？
教师将单词先面朝上贴在黑板上，给学生10－20秒记住这些单词的顺序，然后请学生闭上眼睛，教师从中拿走一张，再请学生说出是哪个词不见了。
（四）Summary and homework
1. Make a survey.
教师发放调查表，以小组为单位，统计本小组同学的生日日期，到时候给他们过生日。
Name Age Birthday Name Age Birthday
Mary 9 5.22 Wu Jun
Bob Amy
Sam
Lily
Lucy
Linlin
2. 将今天所学的歌曲唱给父母听。
3. 做两张漂亮的生日卡送给爸爸妈妈。
4. A组学生完成提高类、创新探究类作业，B组学生完成提高类作业，C组学生完成基础类作业。
五、板书设计
Unit 6 Happy birthday!
six seven eight nine ten
【针对性训练】
基础类作业
抄写six，seven，eight，nine，ten 这5个词语。
提高类作业
一、照例子，帮每个气球写上它们的数字。
six ten nine eight
seven
二、看图，选择合适的句子。
1. ( ) 2. ( ) 3. ( )
4. ( ) 5. ( )
A. Show me ten. B. Show me six. C. Show me nine. D. Show me seven. E. Show me eight.
探究创新类作业
一、判断下列句子与图片是(T)否(F)相符。
( ) 1. I'm eight years old.
( ) 2. I'm six years old.
( ) 3. I'm ten years old.
( ) 4. I'm nine years old.
二、读对话，选出正确的图片。
( ) 1. —How many books —Six.
A. B. C.
( ) 2. —How many erasers —Eight.
A. B. C.
( ) 3. —How old are you —I'm seven years old.
A. B. C.
( ) 4. —How old are you —I'm five years old.
A. B. C.
【针对性训练】答案
基础类作业
抄写six，seven，eight，nine，ten 这5个词语。
提高类作业
一、照例子，帮每个气球写上它们的数字。
six ten nine eight
10 9 8
seven
7
二、看图，选择合适的句子。
1. ( E ) 2. ( C ) 3. ( B )
4. ( D ) 5. ( A )
A. Show me ten. B. Show me six. C. Show me nine. D. Show me seven. E. Show me eight.
探究创新类作业
一、判断下列句子与图片是(T)否(F)相符。
( F ) 1. I'm eight years old.
( F ) 2. I'm six years old.
( T ) 3. I'm ten years old.
( F ) 4. I'm nine years old.
二、读对话，选出正确的图片。
( A ) 1. —How many books —Six.
A. B. C.
( B ) 2. —How many erasers —Eight.
A. B. C.
( A ) 3. —How old are you —I'm seven years old.
A. B. C.
( C ) 4. —How old are you —I'm five years old.
A. B. C.
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