人教版三年级英语上册Recycle 1 Go up the ladders. Go down the snakes; Match, write and read aloud教案+习题（含答案）

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第2课时
Go up the ladders. Go down the snakes; Match, write and read aloud
一、教学目标
1. 能够利用前三个单元所学的单词、句型进行日常交流。
2. 能够掌握字母Aa-Ii及其在单词中的发音。能够正确区分并能正确书写字母的大小写形式。
3. 能够和同伴团结合作，在实际情景中灵活运用英语进行问候和交友。
二、教学重难点
（一）教学重点
1. 能够利用前三个单元所学的单词、句型进行日常交流。
2. 能够掌握字母Aa-Ii及其在单词中的发音。能够正确区分并能正确书写字母的大小写形式。
（二）教学难点
能够和同伴团结合作，在实际情景中灵活运用英语进行问候和交友。
三、教学准备
1. 教师准备的教学课件。
2. 教师准备字母大小写的卡片
3. 教师准备骰子。
四、教学过程
（一）导入
1. 教师和学生一起学唱歌曲How are you 边唱边做相应的手势，如唱Hello时挥挥手，唱I’m fine.时指着自己。还可以男女生对唱，或将全班分为两大组对唱。
2. 师生间进行日常问候接力，总结所学问候语等。尽量让学生自己总结出来。
(1) 当我们想同对方打招呼或问候时，我们可以说: Hello./ Hi. 什么时间都可以。Good morning /afternoon.根据上下午的不同时间，做出不同选择。How are you 用于熟人之间有一段时间未见面，或是对方身体欠佳，或是较正式的向别人打招呼等场合。
(2) 当我们想了解对方姓名或介绍自己时，我们可以说: What’s your name My name is… / I’m….
(3) 当我们为别人介绍伙伴时，可以说:This is….
(4) 当我们建议别人做某事时，可以说:Let’s go/ make….
（二）呈现新课
1. 游戏：猜一猜。
教师呈现一个school bag(内有身体部位的单词图卡、学过的文具实物)，让学生摸一摸，猜一猜。教师同时问：What’s in the bag
2. 利用What’s missing 游戏再次复习学过的身体部位和文具类的单词。
3. 利用Sharp eyes的游戏，复习已经学过的字母朋友。课件呈现出一些图形，让学生找出看到的字母并认读字母的发音及相关单词。
4. 教师说出字母，只做口型不出声音，学生快速大声读出字母。
5. 游戏：找朋友。
教师把学过的字母大小写形式打乱顺序贴到黑板上，请学生找到对应的大小写形式，贴到对应的位置上。多找几组学生进行比赛，速度快的小组获胜。
6. 帮助字母找房子，教师和学生一起归纳字母大小写的书写的规律。教师示范字母Aa-Ii的笔顺和占格，学生在练习本上跟老师一起练习书写。
（三）趣味操练
1. 展示Match, write and read aloud图片，本活动中的动物名称的第一个字母与给出的字母是一致的，因此，先引导学生观察图片内容，发现题目中有趣的部分，让学生熟悉单词的发音，进一步复习字母在单词里的发音。描述图片内容之后完成练习并订正答案，教师请学生大声读一读这些字母。
2. 游戏：I say you write.一个学生说，一个学生在黑板上书写这些字母，其他的学生用练习本进行书写，教师巡视并提醒学生注意这些字母的笔画和在四线格中占的位置。展览学生的书写作品，评出最漂亮的书写。
3. 教师呈现课本第34页图。首先教师和一名学生示范游戏操作步骤：利用扔骰子，决定要走的步数，当学生走到哪一幅图，就要根据图中的内容说出正确的单词或句子，如果说不出就要被罚停一下。只要遇到梯子就可以加快速度，如果遇到蛇就要滑落，就会减慢速度。只要谁能最快到达终点就算赢。
4. 同桌两人一组练习进行Go up the ladders. Go down the snakes的游戏。如果时间允许的话，每组的胜利者再次进行比赛，决出最后的胜利者。
（四）扩展延伸
1. 小组合作，用简笔画画一间由已经学过的大小写字母组成的房子，比赛谁画出的房子里的字母最多。完成之后选择几个作品请全班一起找找这里面的字母并读出找到的字母朋友。
2. 评出字母最多，最有设计感的字母房子，教师给予奖励。
3. 一分钟对讲。两人一组，把本节课的收获说给同桌听。一人说，另一人听。然后交换。
（五）作业
课下和小伙伴或者父母玩课本34页的游戏。
五、板书设计
Recycle 1
Go up the ladders.Go down the snakes; Match, write and read aloud
【针对性训练】
基础类作业　
一、找到下列字母的左邻右舍(注意字母的大小写形式)
B d
E H
f g
二、选出不同类的单词
( ) 1. A. ear B. green C. nose
( ) 2. A. black B. mouth C. red
( ) 3. A. crayon B. eraser C. eye
( ) 4. A. face B. hand C. ruler
( ) 5. A. orange B. face C. nose
提高类作业　
一、读句子，从右栏中选出左栏各句相应的汉语解释。
( ) 1. Look at my nose. A.合上你的书。
( ) 2. Show me your pencil box. B.看我的鼻子。
( ) 3. My name's Sarah. C.让我们一起去上学。
( ) 4. Close your book. D.我的名字叫萨拉。
( ) 5. Let's go to school. E.让我看看你的铅笔。
二、读一读，圈出正确的图片。
1. Hi, I’m Mike. I have an eraser
A. B.
2. Hello! My name is John.
A. B.
3. I see a black eye.
A. B.
4. Look at my arm.
A. B.
5. Touch your face.
A. B.
三、判断下类句子与图片是（T）否（F）相符。
（ ）1. Show me your pencil box.
（ ）2. I have a book.
（ ）3. Close your eyes.
（ ）4. Shake your legs.
（ ）5. Touch your head.
四、选择最合适的答语，并连线。
1. Good morning! A. I’m Chen Jie.
2. What’s your name B. Hi!
3. Bye! C. Nice to meet you, too.
4. Hello! D. Good morning!
5. Nice to meet you. E. Goodbye.
五、选择最佳答案。
( ) 1. Good morning.
.
A. Good morning. B. Good afternoon.
( ) 2. Nice to meet you.
.
A. I’m fine. B. Nice to meet you.
( ) 3. Mike： ？
Jone：My name is Jone.
A. What’s your name B. How are you
( ) 4. Zip:
Zoom: Fine, thank you.
A. Who are you B. How are you
( ) 5. Sarah: .
Mike: OK!
A. Let’s go to school. B. Nice to meet you.
【针对性训练】
基础类作业　
一、找到下列字母的左邻右舍(注意字母的大小写形式)
B d
E H
f g
AC ce DF GI eg fh
二、选出不同类的单词
( B ) 1. A. ear B. green C. nose
( B ) 2. A. black B. mouth C. red
( A ) 3. A. crayon B. eraser C. eye
( C ) 4. A. face B. hand C. ruler
( A ) 5. A. orange B. face C. nose
提高类作业　
一、读句子，从右栏中选出左栏各句相应的汉语解释。
( B ) 1. Look at my nose. A.合上你的书。
( E ) 2. Show me your pencil box. B.看我的鼻子。
( D ) 3. My name's Sarah. C.让我们一起去上学。
( A ) 4. Close your book. D.我的名字叫萨拉。
( C ) 5. Let's go to school. E.让我看看你的铅笔。
二、读一读，圈出正确的图片。
1. Hi, I’m Mike. I have an eraser
A. B.
2. Hello! My name is John.
A. B.
3. I see a black eye.
A. B.
4. Look at my arm.
A. B.
5. Touch your face.
A. B.
三、判断下类句子与图片是（T）否（F）相符。
（ F ）1. Show me your pencil box.
（ T ）2. I have a book.
（ T ）3. Close your eyes.
（ F ）4. Shake your legs.
（ T ）5. Touch your head.
四、选择最合适的答语，并连线。
1. Good morning! A. I’m Chen Jie.
2. What’s your name B. Hi!
3. Bye! C. Nice to meet you, too.
4. Hello! D. Good morning!
5. Nice to meet you. E. Goodbye.
五、选择最佳答案。
( B ) 1. Good morning.
.
A. Good morning. B. Good afternoon.
( B ) 2. Nice to meet you.
.
A. I’m fine. B. Nice to meet you.
( A ) 3. Mike： ？
Jone：My name is Jone.
A. What’s your name B. How are you
( B ) 4. Zip:
Zoom: Fine, thank you.
A. Who are you B. How are you
( A ) 5. Sarah: .
Mike: OK!
A. Let’s go to school. B. Nice to meet you.
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