湘文艺版四年级音乐下册第8课《（演唱）知更鸟的歌》教学设计

新湘版四年级音乐下册第八课《知更鸟的歌》
教学目标：
1. 能用和谐、统一的声音演唱二声部歌曲《知更鸟的歌》，并知道重唱、合唱是声乐的两种演唱形式。
2．能和同学合作，设计多种演唱形式来表现歌曲《知更鸟的歌》，并从中享受到乐趣。
教学重难点：
1．用和谐、统一的声音演唱二声部歌曲《知更鸟的歌》。
2．区别声乐的两种演唱形式：合唱与重唱。
教学过程：
一导入。
师：同学们，你们知道知更鸟是什么吗？生：…..
（知更鸟是所有鸟类中，英国人最熟悉，最喜欢的一种小鸟，是英国的国鸟，它因多彩的羽毛的婉转的歌声而深受人民的喜欢。）
二、新授歌曲
今天我们一起来学习一首好听的知更鸟歌曲，叫《知更鸟的歌》，翻开音乐书p38 。
1.小热身，节奏练习。
X XX X XX XX XX X.
XX XX XX XX X. X X O
师：第一次用“哒”来读出节奏，同学听清楚，看谁听得最仔细。
师：第二次用“击掌”的形式把节奏打出来。
（2）按节奏读歌词
仔细听听老师怎么读？
三、体验歌曲。
1.教师范唱
老师把这首曲子唱两遍，看看第一遍和第二遍有哪些相同的地方和不同的地方？
生：第一遍和第二遍前面部分相同。
生：第一遍和第二遍后半部分不相同。
师小结：第一遍和第二遍前面一共有2行，4个乐句，第一遍和第二遍后半部分的歌词和旋律完全不同。
2.师：你们觉得哪一遍好听呢？
生：……
师：如果我们把他们合起来唱效果怎样呢？一起来听听！
生：合起来的效果很好，听起来很舒服！
合唱：两个以上的歌唱者，按各自的声部演唱同一首歌曲，称为合唱。
3.有节奏朗读《知更鸟的歌》歌词
4.用“啦”来哼唱齐唱部分
5.跟着琴声唱高声部
6.跟着音乐唱一遍齐唱和高声部
7.用怎样的情绪来演唱
师：前面齐唱部分在南方，知更鸟开心的歌唱。由于深秋时分，天气转冷，知更鸟已经不适应这里的环境，天气越来越冷，而且吃的东西越来越少，所以只好飞向温暖的南方过冬，心情比较失落，依依不舍。（开心—失落）
8.唱“啦”来哼唱低声部
发现与齐唱基本相同，最后一个乐句不同。
76 54 的区别，少了一个sol。
76 4
9.下面我们听听知更鸟是怎样诉说的？带着感情来把整首歌演唱出来。
10.师生合作学习二声部。
（1）学生演唱第一声部，教师演唱第二声部
（2）说一说歌曲旋律的特点
（3）师生互换声部演唱。
教师演唱第一声部、学生唱第二声部，生与生分声部演唱歌曲……
四、表现《知更鸟的歌》。
1.老师邀请一学生演唱歌曲。
2.全班合唱歌曲。
五、小结下课。