湘文艺版四年级音乐上册第9课《（演唱）铁路修到苗家寨》教学设计

铁路修到苗家寨
教材分析
这首歌曲采用苗族芦笙调的音乐元素为素材创作而成。歌曲表现20世纪70年代初黔湘铁路建成通车后，火车在大山深处的苗族村寨穿行，为苗族村寨的发展带来生机和活力的喜人场面。该歌曲旋律欢快流畅，由四个乐句加扩充句组成，单段体结构，旋律以“5”“2”为骨干音具有浓郁的苗歌芦笙调的调式特色。
教学目标
能在听赏《铁路修到苗家寨》时感受苗族音乐的美。
能学会演唱《铁路修到苗家寨》，并用欢快的情绪表达歌曲的情感。
能用B-box为《铁路修到苗家寨》伴奏。
教学重点
学会演唱《铁路修到苗家寨》，并用B-box为歌曲伴奏。
教学难点
《铁路修到苗家寨》二声部合唱部分的学习。
教学课时
1课时
教学过程
课前练声
1、用“lu”音演唱《小星星》
2、用“lu”“la”“lv”等音模唱歌曲中的难句。（主要练习二声部的旋律）。
二、导入
同学们的练声效果非常棒作为奖励，老师给大家表演个节目，在欣赏过程中请注意听，歌曲是哪个民族的。（教师用葫芦丝吹奏《苗族舞曲》）
刚才老师所演奏的是一首苗族歌曲，苗族是我们56个民族中不可缺少的一分子，苗族有自己的文化特色，也有自己的音乐特点，今天咱们要学习的就是一首苗族歌曲——《铁路修到苗家寨》
学唱歌曲
初听音乐
听音乐前提出要求1.在听赏过程中自己解决生字词。2.仔细观察，歌曲是如何反复的。3.自己找出歌曲中的难点。
解决初听音乐中出现的问题。
全班跟钢琴学唱第一段和第二段歌词，教师弹一句，学生唱一句，注意及时纠正其中出现的不足。（在带唱的过程中教师只弹二声部，以便于让学生产生深刻的印象，到了合唱部分可先教一遍歌谱）
全班跟琴唱第三段歌词，根据实际情况可适当增加练习次数。
师：刚刚咱们学习的是作品的二声部，但是一条铁路是由两条平行的轨道组成的，所以咱们还要学习这首作品的一声部。
教师从合唱部分，用钢琴带唱三段歌词，每段歌词练习一遍即可。
全班演唱低声部，与课件里的小朋友完成合唱。（教师用钢琴带二声部）
全班分成两个声部进行合唱。（教师用钢琴带二声部）
律动体验
师：同学们唱的非常动听，表现出了苗族民歌的特色。引发了老师的一个奇思妙想：当传统的民族音乐与我们现在的流行元素相碰撞，会发出怎样的火花呢？让咱们用B-box来试一试！
一声部同学学习节奏：“的了尺的了 尺 ”
二声部同学学习节奏：“吃个橘子吃得呢”
两个声部都熟练自己的节奏后，由教师指挥两个声部合。
用B-box为歌曲伴奏。
师：同学们与课件里的小朋友们配合得太棒了，我仿佛看到了你们碰撞出的绚丽的火花！
课堂小结
同学们，我国是一个多民族的国家，民间音乐、舞蹈艺术丰富多彩，今天这节课我们在欢快的歌声中，了解了苗族的艺术文化特色。俗话说“民族的就是世界的！”希望同学们能热爱我国的民族文化，课后多收集这方面的资料，走进精彩的民间文化大世界。