湘文艺版三年级音乐下册第8课《（演唱）我是小音乐家》教学设计

我是小音乐家
教学目标：
有表情地演唱歌曲《我是小音乐家》并从中体会做小音乐家的乐趣。
激发学生在完整演唱的基础上大胆表演及乐器模仿演奏。
让学生简单了解歌词中唱到的伦敦、柏林、巴黎的吉他、提琴，法国号的相关知识。
学情分析：
本节课是三年级下学期将来学习的内容，在音乐知识技能上，学生有了一定的积累，能够初步表现节奏强弱、速度、音高，演唱情绪等音乐要素，的以在本课中我设计了以学习歌曲为主、以体验表演歌曲为辅，学生没有亲眼见过这些乐器，对这些乐器比较陌生，因此本节课以提供图片、声音，让学生模仿演奏乐器，从而对这些乐器有了基本了解，同时也激发了儿童对歌曲学习的兴趣。
教学重难点：
通过听、唱、演等形式感受歌曲情绪，体会做小音乐家的乐趣。
用有弹性的声音、欢快、活泼的情绪演唱歌曲。
教学过程：
导入新课
同学们，欢迎你们来到今天的音乐课堂，今天老师有个想法，想举办一场《春天音乐会》你们高兴吗？我们音乐会的主题是：我是小音乐家，你们想当一名小音乐家吗？好，下面看看谁在音乐会上表现的最棒！
整体感受音乐
听，音乐会开始了
请欣赏歌曲《我是小音乐家》感受歌曲的音乐情绪是怎样的 (情绪欢快、活泼）
二次欣赏歌曲。师：让我们仔细听，歌曲中的小音乐家们各来自哪里擅长什么乐器？。
（1）出示课件问题，第一位音乐家来自哪里？擅长什么乐器？
（2）出示课件问题：第二位音乐家来自哪里？擅长什么乐器？
（3）出出示课件问题：第三位音乐家来自哪里？擅长什么乐器？
（4）欣赏了解三种乐器
（5学生模仿演奏三种乐器
4.第三次欣赏歌曲，画出旋律线感受音乐的起伏。
听第一段歌曲，老师画出旋律线
听二、三段歌曲，师生共同画，动作优美。
小结：同学们，你们旋律线动作非常优美，个个都成了小音乐家。
演唱歌曲
介绍大致了解歌曲旋律。
出示歌谱，学唱旋律。
跟琴唱整首旋律（边唱边划拍）
学唱歌词，指导唱好3、4乐句
指导感情演唱歌曲
播放歌曲伴奏，学生唱卡拉OK
创编活动
为歌曲创编动作
播放歌曲，学生表演
课堂小结：
同学们，今天的音乐会大家开心吗？我们都成了小小音乐家（出示课件，学生齐读，我们都是小音乐家）老师希望你们以后要努力学好音乐，长大了成为一名大音乐家，音乐会到此就要结束了，让我们一起享受生活、享受音乐，下次音乐会再见！