3.1除数是整数的除法（课件） 数学五年级上册(共15张PPT)西师大版

(共15张PPT)
除数是整数的除法
第1课时
眉山市仁寿县宝马镇九年制学校 杨勇明
教学目标：
1.理解除数是整数的小数除法的算理和计算方法，并且能正确计算。
2.正确理解商的小数点的定位方法及小数除法的算理。
3.感受小数除法与实际生活的联系，树立学好数学的自信心。
一.谈话引入：
1.口答：
6÷2= 80÷4=
60÷20= 800÷40=
600÷200= 8000÷400=
2.这三个算式：从上往下看或从下往上看有什么特点？
3.商不变的规律：被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数（零除外），商不变。
4.今天就用这个规律学习除数是整数的小数除法。
二.探究新知：例1
23.4÷6=
学生试做，小组合作，交流，汇报：
注意书写格式正确
2 3 4
3
1 8
5 4
9
5 4
0
6
把23.4米化成234分米来计算
23.4
6
3
18
5 4
9
5 4
0
1. 按照整数除法的法
则去除
2. 商的小数点要和被
除数的小数点对齐。
3.下面不用写小数点。
234
3
18
54
9
54
0
6
23.4
3
18
5 4
9
5 4
0
6
.
三试一试：
29.12÷8=
43.2÷6=
例2.平均每千克稻谷可以出多少千克大米？
46.5
43 4
3 1 0
3 1 0
0
1. 个位上不够商1，要写0。
2.商的小数点要和被除
数的小数点对齐。
3.小数部分除完后还有余数要添“0”继续除。
62
0.7 5
46.5÷62=
（千克）
四小结：1.除数是整数的小数除法，个位上不商1，要写0。
2.商的小数点要和被除数的小数点对齐。
3.小数部分除完后还有余数要添“0”继续除。
五巩固练习：
1.做一做，抽生板演：
7.5÷15=
12.6÷42=
2.小组合作，交流，汇报
3. 数学医院
六.总 结
通过今天的学习，你获得了哪些收获？