部编版语文 中考专区 文言文对比阅读 课件 (共178张PPT)
文档属性
| 名称 | 部编版语文 中考专区 文言文对比阅读 课件 (共178张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 1.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2021-11-17 09:54:57 | ||
图片预览
文档简介
(共178张PPT)
语 文
教与学 学导练
九年级 全一册
二 文言文对比阅读
2022 中考新题型
目录
中考真题
01
新题训练
02
中考真题
阅读下面的文字，完成7～11题。（19分）
【甲】
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
（《曹刿论战》）
7. 解释文中加点词语的意思。（4分）
（1）肉食者鄙 _________________________
（2）忠之属也 _________________________
（3）公将驰之 _________________________
（4）惧有伏焉 _________________________
浅陋。这里指目光短浅。
类。
驱车追赶。
埋伏。
8. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）小惠未遍，民弗从也。（2分）
___________________________________________________________
（2）彼竭我盈，故克之。（2分）
___________________________________________________________
（衣食）这类小恩小惠没有遍及百姓，百姓是不会听从您的。
敌方的士气已经枯竭而我方的士气正旺盛，所以战胜了他们。
【乙】
诸军初至石头，即欲决战，陶侃曰：“贼众方盛，难与争锋，当以岁月，智计破之。”既而屡战无功，监军部将李根请筑白石垒，侃从之。夜筑垒至晓而成闻峻军严声诸将咸惧其来攻。孔坦曰：“不然。若峻攻垒，必须东北风急，令我水军不得往救；今天清静，贼必不来。所以严者，必遣军出江乘，掠京口以东矣。”已而果然。侃使庾亮以二千人守白石，峻帅步骑万余四面攻之，不克。
（节选自《资治通鉴》）
9. 下列各项中加点词语意思相同的一项是 （ ）（3分）
A. 诸军初至石头/至霸上及棘门军
B. 贼众方盛/方七百里
C. 侃从之/隶而从者
D. 若峻攻垒/仿佛若有光
A
【解析】A.到；B.正/古代计量面积用语；C.听从/跟从；D.如果/好像。
10. 请用“/”给文中画线的句子断句。（3分）
夜 筑 垒 至 晓 而 成 闻 峻 军 严 声 诸 将 咸 惧 其 来 攻。
11. 请根据【甲】【乙】两篇选文回答问题。（5分）
（1）曹刿与陶侃在指挥作战方面有哪些共同点？（3分）
______________________________________________________________________________________________________________________
（2）李根和孔坦在战事中各自发挥了什么作用？（2分）
______________________________________________________________________________________________________________________
/
沉着冷静，对形势有清晰的判断。不冒进，劝众人在等待中寻找战机；善于思考，思维缜密；主张做好准备再作战。
/
/
李根：请命筑造白石垒，主动防御。孔坦：谋士，打消众人疑虑，告诉众人对方军队不会前来进攻。
参考译文：【乙】各军队刚到石头城，就想要和敌人决战，陶侃说：“敌人（现在）正是士气旺盛的时候，（我们）很难（与他们）争锋匹敌，应当等待有利时机，用智谋打败敌人。”不久后（陶侃军）多次交战都没有取得成功，监军部将李根请求修筑白石垒，陶侃听从了他的建议。连夜筑垒，到天明就筑成了，听说苏峻严阵以待的消息，众将都惧怕苏峻前来攻打。孔坦说:“不会。如果苏峻要进攻白石垒，必须要（依靠）东北风急，让我方水军不能前来相救；今天清静无风，贼寇必定不来。他们严阵的原因，一定是派军队从江乘出击，想要攻掠京口以东地区。”不久后果然是这样。陶侃派庾亮率用二千人驻守白石垒，苏峻率领步兵、骑兵一万多人从四面围攻，不能攻克（白石垒）。
新题训练
注：为助力学生更高效备考2022年中考，本书在已有足量的九年级文言文对比阅读训练的前提下，增加七、八年级重点文言文的对比阅读强化训练。旨在帮助学生更快熟悉文言文阅读的新题型特点，为2022年中考复习抢占先机。
七年级文言文对比阅读
八年级文言文对比阅读
【七年级文言文对比阅读】
（一）《陈太丘与友期行》对比阅读
【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之。元方入门不顾。
(选自《陈太丘与友期行》)
【乙】陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘，强者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”
（选自《世说新语》，有删改）
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
1. 解释下列加点词语在句子中的意思。（4分）
(1)太丘舍去 _________________________
（2）去后乃至 _________________________
（3）相委而去 _________________________
（4）下车引之 _________________________
舍弃。
拉，牵拉。
舍弃。
才。
2. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）（3分）
A. 远近称之/曹冲称象
B. 正行此事/陈太丘与友期行
C. 孤法卿父/效法前贤
D. 周公不师孔子/好为人师
C
2.【解析】A.称赞/称重；B.做，施行/出行；C.效法；D.学习，效法/老师。
3. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）待君久不至，已去。___________________________________________________________
（2）非人哉！与人期行，相委而去。___________________________________________________________
4.请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（3分）
强 者 绥 之 以 德 弱 者 抚 之 以 仁 恣 其 所 安 久 而 益 敬。
（我父亲）等您很久都没来，已经离开了。
真不是人啊！和别人相约同行，却丢下我走了。
/
/
/
5. 请根据甲、乙两篇选文回答问题。（5分）
(1) 下列对两则选文的分析理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 两则选文都主要以对话刻画人物形象。
B. 两则选文都表现了陈元方机智应变、聪颖伶俐的性格特点。
C. 两则选文中陈元方都借用具体事例，委婉、巧妙地应对了他人
的问话，既照顾了对方的尊严，又保住了自己的体面，不卑不亢，
落落大方。
D. 甲文说明了为人处世应该讲礼守信的道理；乙文中陈元方借周公
和孔子没有相互效法的例子，暗示袁公和自己父亲并不存在谁效
法谁的问题，既尊重了袁公，又维护了父亲的尊严。
C
5.（1）【解析】C项中“都借用具体事例委婉巧妙地应对”是错误的，甲文中陈元方是直接驳斥友人，没有借用事例。
(2)甲文中，从元方对友人的批评话语中可以看出元方_________________的性格特点，乙文中，从元方回答袁公的提问中可以看出元方____________________________________________的性格特点。(2分)
镇定自若、聪明机智
懂礼识义
参考译文：【乙】陈元方十一岁时，（有一次）去拜会袁公（绍）。袁公问：“你贤良的父亲在太丘县（任职时），远近的人都称赞他，他是怎么治理（太丘县）的呢？”元方说：“家父在太丘（做县令）时，用恩德来安抚强者，用仁慈去体恤弱者，让人们心安理得地做事，久而久之，大家就（对他老人家）越来越敬重。”袁公说：“我从前曾当过邺县县令，正是这样做的。不知是你的父亲效法我，还是我效法你的父亲？”元方说：“周公、孔子生在两个不同的时代，虽然相隔遥远，但他们的做法却如出一辙。周公没有效法孔子，孔子也没有效法周公。”
（二）《诫子书》对比阅读
【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（选自诸葛亮《诫子书》）
【乙】援①兄子严、敦，并喜讥议，而通轻侠客。援前在交趾，还书诫之曰：吾欲汝曹②闻人过失如闻父母之名耳可得闻口不可得言也。好议论人长短，妄是非正法，此吾所大恶也。宁死，不愿闻子孙有此行也。汝曹知吾恶之甚矣，所以复言者，施衿结缡③，申父母之戒，欲使汝曹不忘之耳！
（节选自《诫兄子严、敦书》，有删改）
【注释】①马援，东汉扶风茂陡（今陕西兴平东北）人。②汝曹：你们。③施衿（jīn）结缡 （lí）：古制，女子出嫁，母亲为她系上衣服，披上围巾。
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
﹏﹏﹏﹏
1. 解释下列加点词语在句子中的意思。（4分）
（1）静以修身 ____________________________________
（2）非宁静无以致远 ____________________________________
（3）淫慢则不能励精 ____________________________________
（4）险躁则不能治性 ____________________________________
放纵。
修养。
达到。
连词，表示后者是前者的目的。
2. 下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是（ ）（3分）
A. 夫君子之行/陈太丘与友期行
B. 非淡泊无以明志/博学而笃志
C. 诫子书/还书诫之曰
D．所以复言者/死灰复燃
A
2.【解析】A. 品行/出行；B. 志向；C. 书信；D. 又，再。
3. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。______________________________________________________________________________________________________________________
（2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。___________________________________________________________
4. 请用 “/”给文中画波浪线的句子断句。（3分）
吾 欲 汝 曹 闻 人 过 失 如 闻 父 母 之 名 耳 可 得 闻 口 不 可 得 言 也。
学习必须屏除杂念和干扰，宁静专一，而才干来自学习，（所以）不学习就没办法增长才干，不立志就没办法学有所成。
放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
/
/
/
5. 请根据甲、乙两篇选文回答问题。（5分）
(1) 下列对两则选文的分析理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 两则书信都用语恳切，言辞之中饱含长辈对晚辈的深情关怀和殷
殷期待。
B．两则选文都擅用反复，使得言真意切，甲文“非……无”的句式反
复强调，谆谆教诲；乙文以“汝曹”称子侄，反复出现，随和亲切。
C. 马援出征前写给两个侄儿的这封书信，只是针对他们喜欢议论是非
的缺点，对他们予以训诫。
D. 从乙文可以看出马援是一个谨言慎行、不好说人长短、非常注重自
身品行修养的人。
C
（1）【解析】书信是针对两个侄儿“并喜讥议”（喜欢讥讽议论别人的事）和“通轻侠客”（爱与侠士结交）的缺点。
(2)家书是中国古代家庭教育的一种方式。甲文诸葛亮劝勉儿子修身养性要从_________________ 中下功夫；乙文马援则告诫侄儿为人处世不能______________________________。（2分）
妄议他人长短
淡泊宁静
参考译文：【乙】我的兄长的儿子马严和马敦，都喜欢讥讽议论（别人的事），而且爱与侠士结交。我在前往交趾的途中，写信告诫他们：“我希望你们听说了别人的过失，像听见了（自己）父母的名字：耳朵可以听见，但嘴中不可以议论。喜欢议论别人的长处和短处，胡乱评论朝廷的法度，这些都是我深恶痛绝的。（我）宁可死，也不希望听到自己的子孙有这种行为。你们知道我非常厌恶这种行径，这是我一再强调的原因，就像女儿在出嫁前，父母一再告诫的一样，（我）希望你们不要忘记这件事啊！”
（三）《狼》对比阅读
【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（选自蒲松龄《狼》）
【乙】有富室偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事闻群犬呜呜作怒声惊起周视无一人。再就枕将寐，犬又如前。乃伪睡以俟①，则二狼伺其未觉，将啮②其喉，犬阻之不使前也。乃杀而取其革。……狼子野心，信不诬哉！然野心不过遁逸③耳；阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患耶！
（节选自纪昀《阅微草堂笔记》，有删改）
【注释】①俟：等待。②啮（niè）：咬。③遁逸:逃跑。
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
1. 解释下列加点词语在句子中的意思。（4分）
（1）缀行甚远 ____________________________________
（2）屠大窘 ____________________________________
（3）顾野有麦场 ____________________________________
（4）目似瞑 ____________________________________
闭上眼睛。
处境困迫，为难。
看，视。
连接、紧跟。
2. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）（3分）
A. 恐前后受其敌/敌众我寡
B. 狼不敢前/犬又如前
C. 一狼径去/相委而去
D. 意暇甚/意将隧入以攻其后也
C
2. 【解析】 A.攻击/敌人；B.向前/之前；C.离开；D.神情、态度/意图。
3. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。___________________________________________________________
（2）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。___________________________________________________________
4. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（3分）
主 人 昼 寝 厅 事 闻 群 犬 呜 呜 作 怒 声 惊 起 周 视 无 一 人。
骨头已经扔完了，可是两只狼像原来一样一起追赶（屠户）。
（屠夫）这才明白前面那只狼假装睡觉，原来是为了诱惑敌人。
/
/
/
5. 请根据甲、乙两篇选文回答问题。（5分）
(1) 下列对两则选文的分析理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A. “途中两狼，缀行甚远”一句，寥寥几笔勾画出屠户所处的危急
处境，扣人心弦，引出下文的“屠惧”。
B. 两则选文中狼的共性是阴险狡诈，甲文中“目似瞑，意暇甚”表
现狼的狡猾，乙文中“与家犬杂畜，亦与犬相安”表现了狼阴险
狡诈的特点。
C. 两则选文写法相同，都是借事说理，甲文主要讥讽、嘲笑狼的狡
猾；乙文主要揭露狼子野心、本性不改。
D. 选文中作者对狼的态度不尽相同，甲文揭示狼的本性是不会改变
的，不能被狼的表象蒙蔽；乙文警醒人们对像狼这样的人要时刻
提高警惕，要奋起斗争，除恶务尽。
D
（1）【解析】应该是“乙文揭示狼的本性是不会改变的，不能被狼的表象蒙蔽；甲文警醒人们对像狼这样的人要时刻提高警惕，要奋起斗争，除恶务尽”。
(2)甲文中狼“假寐”的目的是“_________”；乙文中主人“伪睡”的目的是___________________________________。（2分）
弄清楚“群犬呜呜作怒声”的真相
诱敌
参考译文：【乙】有个有钱人家偶然得到两只小狼，将它们和家犬混在一起养，(小狼)也和狗和平相处。（两只狼）渐渐地长大了，还是很驯服，（主人）竟然忘了它们是狼。有一天，主人白天躺在堂屋里睡觉，听到狗群“呜呜”地发出发怒的叫声，惊醒起来，四周看看，没有一个人。当他再次就枕准备睡觉，狗又像先前一样（吼叫）。（他）便假睡来等着（观察情况），然后发现两只狼趁他没有察觉，要咬他的喉咙，狗群阻止它们，不让（它们）上前。（那个人）就杀了狼并取下它们的皮。狼子野心确实不虚妄啊!不过，（说它们有）野心不过（是指它们想要）逃跑而已；表面上装作亲热，暗地里却心怀不轨，（这）就不仅仅是野心了。（虽然）野兽的本性不值得一说，（但是）这个人为什么要收养这两条狼而给自己留下祸患呢！
（四）《杞人忧天》对比阅读
【甲】杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
(选自《杞人忧天》)
【乙】杨朱之弟曰布，衣素①衣而出。天雨，解素衣，衣缁②衣而反。其狗不知迎而吠之杨布怒将扑之。杨朱曰：“子无扑矣，子亦犹是也。向③者使汝狗白而往，黑而来，岂能无怪哉？”
（节选自《列子》，有删改）
【注释】①素：白色。②缁（zī）：黑色。③向：先前。
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
1. 解释下列加点词语在句子中的意思。（4分）
（1）身亡所寄 ____________________________________
（2）废寝食者 ____________________________________
（3）因往晓之 ____________________________________
（4）若屈伸呼吸 ____________________________________
停止。
告知，开导。
你。
无，没有。
2. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）（3分）
A. 杨朱之弟曰布/因往晓之
B. 杨朱之弟曰布/其人曰
C. 衣素衣而出/丰衣足食
D. 天雨/密云不雨
D
2.【解析】A.的/代词，指杞人；B.叫作/说；C.穿/衣服；D.下雨。
3. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）又有忧彼之所忧者，因往晓之。___________________________________________________________
（2）天，积气耳，亡处亡气。___________________________________________________________
4. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（3分）
其 狗 不 知 迎 而 吠 之 杨 布 怒 将 扑 之。
又有一个为他的忧愁而忧愁的人，就去开导他。
天，不过是聚积的气体罢了，没有一个地方没有气体。
/
/
/
5. 请根据甲、乙两篇选文回答问题。（5分）
(1)甲文中“杞人”担心天崩地陷最主要的原因是： ①_________________________________；乙文中狗吠杨布的直接原因是：②______________________________________________。（2分）
（2）说说两则寓言故事分别讽刺了什么样的人。（3分）
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
缺乏起码的常识和经验
杨布穿着白衣出门，回来时却穿着黑衣
甲文讽刺了那种为本来不用担忧的事而担心发愁的人；乙文讽刺了现实生活中只看现象、不能认清事物本质的人。
参考译文：【乙】杨朱的弟弟叫杨布，（有一天他）穿着白色的衣服出门。天下雨，（杨布）脱掉白衣服，穿黑色的衣服回家。他的狗认不出（他），冲他迎面狂吠。杨布生气了，准备打它。杨朱说：“你不要打（它）了，你自己也会是这样（的反应）的。（假如）先前你的狗走的时候是白的，回来时却是黑的，难道（你）不觉得奇怪吗？”
（五）《孙权劝学》对比阅读
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《孙权劝学》）
【乙】初，张咏①在成都，闻准②入相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术③不足尔。”及准出陕④，咏适自成都罢还，准严供帐大为具待咏将去准送之郊，问曰：“何以教准？”咏徐曰：“《霍光传》不可不读也。”准莫谕其意，归，取其传读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣。”
（选自《宋史·寇准传》）
【注释】①张咏：宋初名臣。②准：寇准，宋初宰相。③学术：学问。④出陕：出任陕州知州。
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
1. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）（3分）
A. 蒙辞以军中多务/不辞而别
B. 孤岂欲卿治经为博士邪/治国安邦
C. 但当涉猎/但愿人长久
D. 自以为大有所益/多多益善
C
1.【解析】A.推托/告辞；B.研究/治理；C.只，只是；D.好处/更加。
2. 解释下列加点词语在句子中的意思。（3分）
（1）咏适自成都罢还 ____________________________________
（2）咏徐曰 ____________________________________
（3）准莫谕其意 ____________________________________
明白。
慢慢地。
恰好。
3. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)卿今当涂掌事，不可不学！___________________________________________________________
(2)孤常读书，自以为大有所益。___________________________________________________________
4. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（3分）
准 严 供 帐 大 为 具 待 咏 将 去 准 送 之 郊。
你现在当权管事，不可以不学习！
我经常读书，自己觉得获益很多。
/
/
/
5. 甲、乙两文的主旨都是劝人学习，两文的劝说方式有何不同？
（4分）
__________________________________________________________________________________________________________________________
6. 陈康同学平日里不爱学习，临近期中考试时慌了神，半夜十二点还在复习功课。针对这种情况，运用一句名言，劝他养成良好的学习习惯。（2分）
_____________________________________________________________
乙文中张咏是委婉地劝说寇准要加强学习，而甲文中孙权是直截了当地劝说吕蒙要加强学习。
示例：苟有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒。
参考译文：【乙】起初，张咏在成都的时候，听到寇准当了宰相，便对他下属的官员说：“寇准虽然是个不可多得的人才，但可惜在学问上还有欠缺。”后来寇准出任陕州知州，恰好张咏从成都被罢官回来，寇准隆重设宴，准备酒食款待张咏。当张咏将要离开时，寇准亲自送张咏到郊外，问道：“您有什么话要教导我吗？”张咏慢慢地说：“《霍光传》不可不读啊。”寇准听了，一时没有明白张咏的用意，回家后取出《霍光传》来读，读到“不学无术”的话时，才恍然大悟地笑着说：“这就是张咏对我的规劝啊！”
（六）《卖油翁》对比阅读
【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（选自欧阳修《卖油翁》）
【乙】陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基①”。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡②有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲日有宴集尧咨每以弓矢为乐坐客罔不叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎③，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼④。
（选自《陈尧咨受杖》）
【注释】①由基：养由基，战国时楚国神箭手。②典郡：掌管郡务。③伎：同“技”。④金鱼：古人的一种佩饰。
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
1. 解释下列加点词语在句子中的含义。（3分）
（1）尝射于家圃 ____________________________________
（2）尔安敢轻吾射 ____________________________________
（3）及守荆南回 ____________________________________
轻视。
曾经。
等到。
2. 下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是（ ）（3分）
A. 睨之久而不去/旦辞爷娘去
B. 但微颔之/但当涉猎
C. 但手熟尔/尔安敢轻吾射
D. 尔安敢轻吾射/安能辨我是雄雌
C
2. 【解析】A.离开；B.只是；C.罢了/你；D.怎么。
3. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）见其发矢十中八九，但微颔之。___________________________________________________________
（2）岂汝先人志邪？___________________________________________________________
4. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（3分）
荆 南 当 要 冲 日 有 宴 集 尧 咨 每 以 弓 矢 为 乐 坐 客 罔 不 叹 服。
（卖油翁）看见他射出的箭十支有八九支中的，只是微微点头。
难道是你死去的父亲的心意吗？
/
/
/
5. 卖油翁为什么“但微颔之”？陈尧咨的母亲为什么“杖之”？（4分）_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. 结合两篇短文，说说陈尧咨是一个怎样的人。（2分）_____________________________________________________________
因为卖油翁觉得陈尧咨射技高超，只不过是手熟而已。陈尧咨的母亲认为陈尧咨只图自己享受而荒废政事，辜负了父母对他忠君报国的期盼。
射技纯熟；傲慢无礼；贪图享乐。
参考译文：【乙】陈晓咨擅长射箭，百发百中，世人把他当作神射手，（陈晓咨）常常自称为“小由基”。等到驻守荆南回到家中，他的母亲冯夫人问他：“你掌管郡务有什么新政？”陈晓咨说：“荆南位处要冲，白天有宴会，每次我用射箭来取乐，在座的人没有不叹服的。”他的母亲说：“你的父亲教你要以忠孝来报效国家，而今你不致力于施行仁化之政却专注于个人的射箭技艺，难道是你死去的父亲的心意吗？”。（他的母亲）用棒子打他，摔碎了他的金鱼配饰。
（七）《陋室铭》对比阅读
【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
（选自刘禹锡《陋室铭》）
【乙】孔子曰：“吾死之后，则商①也日益②，赐也日损③。”曾子曰：“何谓也？”子曰：“商好与贤己者处赐也好说不若己者不知其子视其父；不知其人，视其友。”故曰：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化④矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆⑤，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。是以君子必慎其所与处者焉。”
（选自王肃《孔子家语》，有删改）
【注释】①商：子夏，孔子弟子。下文的“赐”指子项。②益：长进。③损：减损。④化：融和。⑤鲍鱼之肆：卖咸鱼的店铺。
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
1. 解释下列加点词语在句子中的意思。（3分）
（1）谈笑有鸿儒 _________________________
（2）无案牍之劳形 _________________________
（3）是以君子必慎其所与处者焉 _________________________
所以（因此）。
使身体劳累。
博学的人。
2. 在《古汉语词典》中，“日”字有以下几个义项。下列最适合“则商也日益”一句中“日”字解释的一项是（ ）（3分）
A. 太阳
B. 白天
C. 日子
D. 每天，一天天地
D
2. 【解析】“则商也日益”的意思是：子夏会比以前更有进步。D项符合句意。
3. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）斯是陋室，惟吾德馨。___________________________________________________________
（2）孔子云：何陋之有？___________________________________________________________
4. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（3分）
商 好 与 贤 己 者 处 赐 也 好 说 不 若 己 者 不 知 其 子 视 其 父。
这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。
孔子说：“有什么简陋的呢？”
/
/
/
5. 请根据甲、乙两篇选文回答问题。（6分）
（1）乙文中的“芝兰之室”，后人常用来喻指贤士居所。甲文中的“陋室”以及文中提到的“________________________________”和“______________________________________”都称得上是“芝兰之室”。（2分）
诸葛庐（或：南阳诸葛庐）
子云亭（或：西蜀子云亭）
（2）甲文“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，乙文“不知其人，视其友”“丹之所藏者赤，漆之所藏者黑”等，涉及的都是“交朋友”的话题。在“交朋友”方面你有怎样的感悟？联系选文内容，自选角度，谈谈你的看法。（4分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
示例一：交朋友应交有品位、有追求的人，与这样的人相处，自己便能不断受到好的影响从而不断进步。就如商一定会在贤于自己的朋友的影响下成长一样。
示例二：要保持君子本色，除了自身的修养之外，朋友的影响也是很重要的。所谓“丹之所藏者赤，漆之所藏者黑”，多与“善人”“鸿儒”交往，有助于自己修身养性。
参考译文：【乙】孔子说：“我死之后，子夏会比以前更有进步，而子贡会比以前有所退步。”曾子问：“为什么呢？”孔子说：“子夏喜爱和比自己贤明的人在一起，子贡喜欢谈论（才质）比不上自己的人。不了解孩子如何，看看孩子的父亲就知道了；不了解本人，看他周围的朋友就可以了。”所以说：“和品行高尚的人在一起，就像沐浴在种植芝兰、撒满香气的屋子里一样，时间长了便闻不到香味，但本身已经充满香气了；和品行低劣的人在一起，就像到了卖咸鱼的店铺，时间长了也闻不到臭了，也是融入环境里了。藏丹的地方时间长了会变红，藏漆的地方时间长了会变黑。所以说真正的君子必须谨慎选择自己处身的环境。”
（八）《爱莲说》对比阅读
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（选自周敦颐《爱莲说》）
【乙】周敦颐，字茂叔，道州营道人。以舅龙图阁学士郑向任①，为分宁主簿。有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。惊曰老吏不如也部使者荐之调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委手版②归，将弃官去，曰：“如此尚可仕③乎!杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。
（选自《宋史·周敦颐传》，有删改）
【注释】①任：推荐。②手版：笏板，是古时大臣上朝时手中所持的狭长板子，用以列出上奏的事项。③仕：指做官。
1. 下列句子中加点词语解释不正确的一项是（ ）（3分）
A. 亭亭净植（立）
B. 有狱久不决（案件）
C. 囚法不当死（法律）
D. 将弃官去（离开）
C
1. 【解析】法：名词作状语，依照法律。
2. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项（ ）（3分）
A. 予独爱莲之出淤泥而不染/敦颐独与之辩
B. 可远观而不可亵玩焉/人不知而不愠
C. 以舅龙图阁学士郑向任/杀人以媚人
D. 乃委手版归/乃不知有汉
B
2. 【解析】A.主谓之间取消句子的独立性/代词；B.表转折，却；C.由于/来；D.于是，就/竟然。
3. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）莲之爱，同予者何人？___________________________________________________________
（2）逵，酷悍吏也，众莫敢争。___________________________________________________________
4. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（3分）
惊 曰 老 吏 不 如 也 部 使 者 荐 之 调 南 安 军 司 理 参 军。
对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？
王逵是个残酷凶悍的官吏，大家没人敢和他争。
/
/
/
5. 甲文写菊花、牡丹花的作用是什么？（3分）
___________________________________________________________
6. 甲文________________________，借莲表述自己的志向和情操；乙文叙事写人，通过“速决一狱”与__________________________ 分别表现了周敦颐__________________________ 的特点。（3分）
衬托莲花，其中菊花是正面衬托，牡丹花是反面衬托。
托物言志
和王逵争辩
富有才能、为官正直
参考译文：【乙】周敦颐字茂叔，道州营道人。由于舅舅龙图阁学士郑何的推荐，做了分宁县的主簿。有一个案件拖了许久不能判决，周敦颐到任后，只审讯一次就立即弄清楚了。县里的人吃惊地说：“老狱吏也比不上啊！”部使者推荐他，调他担任南安军司理参军。有个囚犯根据法律不应当判处死刑，转运使王逵想重判他。王逵是个残酷凶悍的官吏，大家没人敢和他争，（敦颐）一个人和他争辩，王逵不听，敦颐就扔下笏板回了家，打算辞官离去，说：“像这样还能做官吗？用杀人的做法来取悦上级，我不做这样的事。”王逵明白过来了，这个囚犯才免于一死。
【八年级文言文对比阅读】
（一）《三峡》对比阅读
【甲】至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
(节选自郦道元《三峡》)
【乙】浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。
每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静则一舸无迹仅有“敌船”为火所焚随波而逝。
(节选自周密《观潮》)
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
﹏﹏﹏﹏﹏﹏ ﹏﹏﹏
1. 解释下列加点词语在句子中的意思。（4分）
（1）沿溯阻绝 __________________________
（2）良多趣味 __________________________
（3)属引凄异 __________________________
（4）哀转久绝 __________________________
消失。
断绝；中断。
甚，很。
延长。
2. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是 ( )（3分）
A. 浙江之潮/多助之至
B. 方其远出海门/方欲行
C. 势极雄豪/负势竞上
D. 人物略不相睹/略无阙处
D
2.【解析】A. 助词，的/动词，到；B. 当……的时候/刚刚；C. 气势/地势；D. 完全，一点儿。
3. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (4分)
(1) 其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。_______________________________________________________________
(2) 浙江之潮，天下之伟观也。_______________________________________________________________
4. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句。(3分)
烟 消 波 静 则 一 舸 无 迹 仅 有 “敌 船”为 火 所 焚 随 波 而 逝。
中间相距一千二百里，即使骑上飞奔的快马，驾着疾风，也没有这么快。
钱塘江的大潮，是天下雄伟的景象。
/
/
/
5. 请根据甲、乙两篇选文回答问题。(5分)
(1)下列对甲、乙两文的分析理解，不正确的一项是( ) (3分)
A. 甲文抓住景物特点，描写了三峡一年四季的不同景象；乙文从潮来之状、演兵之形等方面再现了钱塘江潮的景观。
B. 两文都有动静相映之美，甲文以“素湍”“回清”“悬泉”的动态之美映衬“绿潭”的静态之美；乙文第2段描写了水军演习，是动景，而最后一句是静景。
C. 两文都采用了引用的手法，甲文引用歌谣的作用是侧面烘托三峡秋景的萧瑟、凄凉的特点；乙文引用杨万里的诗是侧面烘托浙江潮水之伟观。
D. 甲文语言简洁凝练，景物描写多作点染勾勒；乙文在描写潮来时，从远到近描绘了潮水的形、色、声、势，语言极其豪壮。
B
(1)【解析】乙文第2段最后一句中，“烟消波静，则一舸无迹”是静景，“仅有‘敌船’为火所焚，随波而逝”是动景，最后一句是动静相衬。故选B。
(2) 甲、乙两文都写了水，试比较两文中水的特点的异同。(2分)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
相同点：两文中的水都有急、大的特点。不同点：甲文除了写出夏水急、大的特点外，还写出春冬之水清、静的特点。乙文则突出水雄伟磅礴的气势。
参考译文：【乙】钱塘江的大潮，是天下雄伟的景象。从农历八月十六日到十八日是最盛的时候。当潮远远地从浙江入海口涌起的时候，（看上去）几乎只有一条横画的银白色的线般粗细；不久，潮水渐渐近了，就像玉城雪岭一般的潮水连天涌来，声音大得像雷霆万钧，震撼天地，激扬喷薄，吞没天空，冲荡太阳，来势极其雄伟豪壮。杨万里的诗中说的“海涌银为郭，江横玉系腰”描写的就是这样的景象。
每年（农历八月），京都临安府长官来到浙江亭校阅水军，数百条战船分列两岸；然后演习五阵的阵势，忽而疾驶，忽而腾起，忽而分，忽而合，极尽种种变化，同时有在水面上乘马、挥旗、举枪、舞刀的人，好像踩在平地上一样。忽然黄色的烟雾四面腾空而起，人和物彼此一点儿也看不见了，只听得水爆的轰鸣声，声音如同山塌了一样。等到烟雾消散，水面又恢复了平静，却连一条船的踪迹也没有了，只剩下被火烧毁的“敌船”，随着波浪流走了。
（二）《答谢中书书》对比阅读
【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
(选自陶弘景《答谢中书书》)
【乙】三房十四叔非不勤读，只为傲气太胜，自满自足，遂不能有所成。京城之中，亦多有自满之人。识者见之，发一冷笑而已。又有当名士者，鄙科名为粪土，或好作诗古文，或好讲考据，或好谈理学，嚣嚣①然自以为压倒一切矣。自识者观之，彼其所造，曾无几何，亦足发一冷笑而已。故吾人用功力除傲气力戒自满毋为人所冷笑乃有进步也。诸弟平日皆恂恂②退让，第累年小试不售③，恐因愤激之久，致生骄惰之气，故特作书戒之。务望细思吾言而深省焉！幸甚幸甚！国藩手草。
(选自《曾国藩家书》)
【注释】①嚣嚣：喧哗，吵闹。这里指沸沸扬扬。②恂恂：恭谨温顺的样子。③不售：不中。
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
﹏﹏﹏﹏﹏﹏
1. 解释下列加点词语在句子中的意思。（4分）
（1）古来共谈 __________________________
（2）四时俱备 __________________________
（3）夕日欲颓 __________________________
（4）沉鳞竞跃 __________________________
指水中潜游的鱼。
共同。
全，都。
坠落。
2. 下列各组句子中，加点词语意思相同一项是( )（3分）
A. 或好作诗古文/或王命急宣
B. 曾无几何/禽兽之变诈几何哉
C. 恐因愤激之久/未若柳絮因风起
D. 致生骄惰之气/非宁静无以致远
B
2.【解析】A. 有的人/有时；B. 多少；C. 因为/趁、乘；D. 以致/达到。
3. 对文中画波浪线的句子断句最恰当的一项是( )（3分）
A. 故吾人用功/力除傲/气力戒/自满毋为人所冷笑/乃有进步也。
B. 故吾人用功/力除傲气/力戒自满/毋为人所冷笑/乃有进步也。
C. 故吾人用功/力除傲气/力戒自满/毋为人所冷/笑乃有进步也。
D. 故吾人用功/力除傲/气力戒/自满毋为人所冷/笑乃有进步也。
B
3.【解析】这句话的意思是：所以我们用功，要去掉傲气，力戒自满，不为别人所冷笑，才有进步。根据句意可知选B。
4. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
(1) 自康乐以来，未复有能与其奇者。___________________________________________________________
(2) 务望细思吾言而深省焉！___________________________________________________________
自从南朝的谢灵运以来，就不再有能够欣赏这种奇丽景色的人了。
希望你们（诸弟）一定要仔细思考我说的话并深刻反省自己！
5. 所谓“见字如面”，就是“读这封信的内容就像是我当面跟你说话一样”。甲、乙两封书信“说话”的内容及写作目的有何不同？试简要分析。（5分）___________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
甲文侧重描绘山川的自然之美，以此表明自己娱情山水的志趣。乙文侧重阐述戒除傲气、自满之气的道理（或：告诫诸弟为人处世的道理），表达自己对诸弟的殷切希望。
参考译文：【乙】三房十四叔不是不勤读，只因傲气太盛，容易自我满足，便不能有所成就。京城之中，也有不少自满的人。有见识的人看见他们，不过冷笑一声罢了。又有当名士的，把功名看得和粪土一样，有的人喜欢作点古诗，有的人喜欢搞点考据，有的人好讲理学，沸沸扬扬自以为压倒一切。有学识的人见了，认为他们的成就也没有多少，也只好冷笑一声罢了。所以我们用功，要去掉傲气，力戒自满，不为别人所冷笑，才有进步。弟弟们平时都谨慎退让，但多年小考没有中，恐怕是因为愤恨、偏激的情绪积聚已久，以致产生骄傲、懒惰的习气，所以特别写信告诫。希望你们(诸弟)一定要仔细思考我说的话并深刻反省自己！幸甚幸甚！国藩手写。
（三）《记承天寺夜游》对比阅读
【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月 何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（选自苏轼《记承天寺夜游》）
【乙】予初十日到郡，连夜游虎丘①，月色甚美，游人尚稀，风亭月榭②间，以红粉笙歌③一两队点缀，亦复不恶。然终不若山空人静，独往会心。
尝秋夜坐钓月矶④，昏黑无往来，时闻风铎⑤，及佛灯隐现林梢而已。
又今年春中，与无际偕访仲和⑥于此。夜半月出无人相与趺坐⑦石台不复饮酒，亦不复谈，以静意对之，觉悠悠欲与清景俱往也。
予生平过⑧虎丘才两度，见虎丘本色耳。
(选自李流芳《游虎丘小记》，有删改)
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
【注释】①虎丘：苏州名胜。②榭： 这里指树木。③红粉笙歌：指歌女奏乐唱歌。④钓月矶：在虎丘山顶。⑤风铎(duó)： 悬于檐下的风铃。⑥无际、仲和：都是作者的朋友。⑦趺(fū)坐： 两脚盘腿打坐。⑧过： 造访。
1. 解释下列加点词语的意思。（4分）
（1）念无与为乐者 __________________________
（2）相与步于中庭 _________________________
（3）相与步于中庭水 __________________________
（4）盖竹柏影也 __________________________
大概。
考虑，想到。
共同，一起。
院子里。
2. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )（3分）
A. 月色入户/故外户而不闭
B. 念无与为乐者／未复有能与其奇者
C. 以红粉笙歌/不以疾也
D. 以静意对之/居天下之广居
A
2. 【解析】A. 门；B. 共同/参与，欣赏；C. 用/及，比得上；D. 这/的。
3. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。___________________________________________________________
___________________________________________________________
（2）但少闲人如吾两人者耳。___________________________________________________________
4. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句。(3分)
夜 半 月 出 无 人 相 与 趺 坐 石 台 不 复 饮 酒。
庭院中的月光如积水般清明澄澈，水中仿佛有藻、荇交错纵横，大概是竹子和柏树的影子吧。
只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
/
/
5. 甲、乙两文中，承天寺和虎丘的月色有哪些共同特点？作者欣赏月景时的心情各有什么不同？（5分）___________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
共同特点：月色美好；幽静。甲文作者的心情：作者既有赏月的欣喜，漫步的悠闲，又有贬谪的悲凉，人生的感慨。乙文作者的心情：作者表现出的是闲适、安逸和对月下美景的喜爱之情。
参考译文：【乙】我在初十便到了郡中，当晚就游览了虎丘，月色很美，游人也还不多，风吹过亭子，月光洒落在树间，偶尔有一两队歌女吹笙点缀，并不使人厌恶。但还是不如山林空寂之时，一人前往要合我意。
（我）曾在秋夜坐在虎丘山顶的钓月矶上，天色昏暗，无人来往，只听到悬于檐下的风铃声，看到佛灯在静夜之中若隐若现。
还有今年春天，（我）和无际一起在这里拜访仲和。半夜之时，月亮出来了，不见人影，我们一起盘膝坐在石台之上，既不饮酒，也不交谈，只静静地对坐着，便觉得悠然之间心与周围清净之情景同在了。
我一生中造访虎丘，也就这两次，已经见到了虎丘的本色。
（四）《与朱元思书》对比阅读
【甲】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
(选自吴均《与朱元思书》)
【乙】宜都记曰：“自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲，而两岸高山重障非日中夜半不见日月绝壁或千许丈其石采色形容①多所像类②。林木高茂，略尽冬春③。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。”所谓三峡，此其一也。
(节选自《宜都记》)
【注释】①形容：形体、形状。②多所像类:有很多类似某种东西的形状。③冬春:冬春之交。
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
1. 解释下列加点词语在句子中的意思。(4分)
(1) 风烟俱净 __________________________
(2) 从流飘荡 __________________________
(3) 互相轩邈 __________________________
(4) 莺飞戾天者 __________________________
高。
都。
跟、随。
……的人。
2. 下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是( )(3分)
A. 自黄牛滩东入西陵界/自非亭午夜分
B. 至峡口百许里/至于夏水襄陵
C. 自富阳至桐庐一百许里/至峡口百许里
D. 猿鸣至清/猿鸟乱鸣
A
2. 【解析】A. 从/如果；B. 到；C. 表示约数；D. 鸣叫。
3. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句。(3分)
而 两 岸 高 山 重 障 非 日 中 夜 半 不 见 日 月 绝 壁 或 千 许 丈 其 石 采 色 形 容 多 所 像 类。
4. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)急湍甚箭，猛浪若奔。
___________________________________________________________
(2)山谷传响，泠泠不绝。
___________________________________________________________
/
/
/
/
/
湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。
在山谷间回响着，清越不绝。
5. 请根据甲、乙两篇选文回答问题。(5分)
(1) 下列表述不正确的一项是( )(3分)
A. 甲文首段以“奇山异水，天下独绝”统领全文，后面两段分承“异水”和“奇山”两方面描摹，脉络分明。
B. 乙文中作者描写了长江三峡中长达百余里的西陵峡的壮观景象。
C. 甲、乙两文内容上均写景，但两文的文体却不相同:一文为“书”，一文为“记”。
D. 甲、乙两文都采用托物言志的手法。通过分别描摹富春江、长江两岸的峡谷景观，寄托了作者厌倦官场政务，纵情山水的高雅志趣。
D
(1)【解析】乙文只是单纯的写景游记类散文，并没有托物言志，没有寄托“作者厌倦官场政务，纵情山水的高雅志趣”。故选D。
(2) 甲、乙两文都属于写景美文，既有正面描写又有侧面烘托，从乙文中找出侧面烘托的句子加以赏析。(2分)
___________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
用“非日中夜半，不见日月”来烘托山之高；用“猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝”烘托三峡秋景的清寒幽静。
参考译文：【乙】宜都记里说：“江水从黄牛滩向东流入西陵界，到峡口有一百多里，山势和水的流向都很曲折，两岸高山重重地遮挡着江面，要不是中午或半夜，是看不到太阳和月亮的；岸上的绝壁有的高达千丈，壁上有色彩的石头的形体形状，有很多类似某种东西的形状。林木高而茂密，由冬到春四季都如此。猿猴鸣叫的声音非常清厉凄婉，在山谷间回响着，清越不绝。”（人们）所称的“三峡”，这就是其中之一。
（五）《得道多助，失道寡助》对比阅读
【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
(选自《得道多助，失道寡助》)
【乙】恻隐之心，仁之端①也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，犹其有四体②也。有是四端而自谓不能者，自贼③者也；谓其君不能者贼其君者也。凡有四端于我者，知皆扩而充之矣，若火之始然④，泉之始达。苟能充之，足以保⑤四海；苟不充之，不足以事父母。
(节选自《孟子·公孙丑上》)
【注释】①端：开头。②四体：四肢。③贼：伤害、残害。④然：通“燃”。⑤保：安定。
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
1. 解释下列加点词语在句子中的意思。(4分)
(1) 环而攻之而不胜 __________________________
(2) 池非不深也 __________________________
(3) 委而去之 __________________________
(4) 威天下不以兵革之利 __________________________
放弃。
围。
护城河。
震慑。
2. 下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是( )(3分)
A. 委而去之/意与日去
B. 固国不以山溪之险/其将固可袭而虏也
C. 有是四端而自谓不能者/此之谓大丈夫
D. 若火之始然/始龀
B
2.【解析】A. 离开/消失；B. 巩固；C. 说/称呼；D. 开始/才，刚。
3. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)寡助之至，亲戚畔之。___________________________________________________________
(2)人之有是四端也，犹其有四体也。___________________________________________________________
4. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句。(3分)
谓 其 君 不 能 者 贼 其 君 者 也。
支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他。
人有这四种开端，就像他有四肢一样。
/
5. 结合以上两段选文内容，说说如何才能安定天下。(5分)
___________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________
甲文通过对“天时不如地利，地利不如人和”这一观点的论述，得出国君施行仁政，才能安定天下；乙文通过论述人天生具备仁义礼智四端，推导得出人性本善，扩充善性是必然而然的事，施行仁政也是天经地义的，只有这样，才能安定天下。
参考译文：【乙】同情心是仁的开端；羞耻心是义的开端；谦让心是礼的开端；是非心是智的开端。人有这四种开端，就像他有四肢一样。有这四种开端却说自己不行，这是自己害自己；说他的君主不行，这是害他的君主。凡自身保有这四种开端的，就懂得扩大充实它们，(它们就会)像火开始燃起，泉水开始涌出一样(不可遏止)，如果能扩充它们，就足以安定天下；如果不扩充它们，那就连侍奉父母都做不到。
（六）《富贵不能淫》对比阅读
【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”
孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰:‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”
(选自《富贵不能淫》)
【乙】何易于尝为益昌令。盐铁官榷取茶利①，诏下，所在②不得为百姓匿。易于视诏曰：“益昌不征茶，百姓尚不可活，且厚③赋毒之乎!”命吏阁诏④，吏争曰:“天子诏何敢拒？吏止死，公得免窜⑤邪？”对曰：“吾敢爱一身移暴于民乎亦不使罪尔曹⑥。”即自纵火焚之。观察使闻其状，以易挺身为民，卒不加劾。
(节选自《新唐书·何易于传》)
【注释】①榷取茶利：通过对茶实行专管专卖而谋利。榷(què)，专卖。②所在：指盛产茶叶的地方。③厚：增加。④阁诏：搁置诏书。⑤窜：被流放。⑥尔曹：你们。
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
1. 解释下列加点词语在句子中的意思。(4分)
(1) 往之女家 __________________________
(2) 与民由之 __________________________
(3) 且厚赋毒之乎 __________________________
(4) 观察使闻其状 __________________________
遵从。
同“汝”，你。
况且，何况。
知道。
2. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )（3分）
A. 戒之曰/必敬必戒
B. 妾妇之道也/行天下之大道
C. 何易于尝为益昌令/尝射与家圃
D. 益昌不征茶/征于色
C
2.【解析】A. 告诫/谨慎；B. 规则/道路；C. 曾经；D. 征收/表现。
3. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
(1)一怒而诸侯惧，安居而天下熄。______________________________________________________________________________________________________________________(2)天子诏何敢拒？吏坐死，公得免窜邪？___________________________________________________________
___________________________________________________________
4. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（3分）
吾 敢 爱 一 身 移 暴 于 民 乎 亦 不 使 罪 尔 曹。
(他们)一生气，诸侯们都会害怕；安定下来，战争就会停息，天下就会太平。
天子的诏书谁敢拒绝？我不过丢一条命，而大人您难道能免于流放吗？
/
/
5. 请根据甲、乙两篇选文回答问题。(5分)
(1)下列有关选文内容与写法的分析，不正确的一项是( )
（3分）
A. 甲文用妾妇之道类比公孙衍、张仪之道，指出公张两人一味顺从君王，没有独立人格。
B. 甲文先使用反问句，否定景春的观点；再使用排比句，阐明大丈夫的实质。
C. 乙文何易于敢于焚烧皇帝之令，不惧权势，体现了甲文的“贫贱不能移”。
D. 乙文采用对比手法，记叙何易于烧诏爱民而不顾其身的大丈夫的行为。
C
(1)【解析】“体现了甲文的‘贫贱不能移’”有误，应为“体现了甲文的‘威武不能屈’”。
(2)根据你对甲文中“大丈夫”的理解，判断乙文中的何易于能否称得上“大丈夫”，结合他的所作所为简要分析。(2分)
___________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________
能称得上“大丈夫”。因为他为百姓和小吏着想，讲仁德，有仁心；焚毁皇帝的诏书，不惧权势。
参考译文：【乙】何易于曾经做益昌县县令。(益昌县的)盐铁官通过对茶实行专管专卖而谋利。皇帝下诏书说，凡专卖物品生产地的官员，不准为百姓隐瞒。何易于看了诏书说：“益昌不征茶税，百姓都还没法活命，何况要增加税赋来害百姓呢!”(他)下令要差役搁置诏书。差役争辩说：“天子的诏书谁敢拒绝？我不过丢一条命，而大人您难道能免于流放吗？”何易于说：“难道我为了保自己的命，而使一县的百姓都受苦难？我也不让你们承担罪名。”他就自己放火把诏书烧掉了。州里的观察使知道了这事的经过，因为何易于勇于挺身为百姓，最后没有把这件事上报而弹劾他。
（七）《生于忧患，死于安乐》对比阅读
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
(选自《生于忧患，死于安乐》)
【乙】上①问侍臣：“创业与守成②孰难？”房玄龄曰：“草昧③之初，与群雄并起角力而后臣之，创业难矣！”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艰难失之于安逸守成难矣。”上曰：“玄龄与吾共取天下，出百死，得一生，故知创业之难。征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽，故知守成之难。然创业之难，既已往矣，守成之难，方当与诸公慎之。”玄龄等拜曰：“陛下及此言，四海之福也。”
(节选自《资治通鉴·唐纪》)
【注释】①上：指唐太宗。②守成：保持成就。③草昧：蒙昧、模糊不定的状态。
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
1. 解释下列加点词语在句子中的意思。(4分)
(1) 傅说举于版筑之间 __________________________
(2) 管夷吾举于士 __________________________
(3) 人恒过 __________________________
(4) 入则无法家拂士 __________________________
狱官。
选拔、任用。
犯错误
同“弼”，辅佐。
2. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间。 ______________________________________________________________________________________________________________________ (2)困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。___________________________________________________________
___________________________________________________________
3. 请用“／”给文中画波浪线的句子断句。(3分)
莫 不 得 之 于 艰 难 失 之 于 安 逸 守 成 难 矣。
舜从田野耕作之中被任用，傅说从筑墙的泥水匠中被选拔出来。
内心困扰，思虑堵塞，这样以后才能有所作为；（一个人的想法）表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。
/
/
4. 下列对甲、乙两篇选文的分析理解，不正确的一项是( )
(3分)
A. 甲文节选自《孟子·告子下》。《孟子》和《论语》《大学》《中庸》并称为“四书”，《孟子》记录孟子及其弟子言行的著作，一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著。
B. 甲文主要讲了两个问题：如何造就人才和如何治理国家，开头先用六位名君贤臣的事例来引出中心论点。
C. 甲文第二段主要运用对比论证，先从个人主观努力成才的角度正面论证“生于忧患”；再从国家因没有忧患意识而灭亡的角度反面论证“死于安乐”。
D. 乙文中的唐太宗和甲文中的孟子都认为治理国家要有“忧患意识”。国君只有居安思危，常念“守成之难”，才能使国家基业稳定。
B
4.【解析】甲文的中心论点是“生于忧患，死于安乐”，所以开头先用六位名君贤臣的事例来引出论题，并非引出中心论点。
5. 请根据甲、乙两篇选文回答问题。(5分)
(1)甲文中“故天将降大任于是人也”中“是人”指的是哪一类人 (2分)
___________________________________________________________
(2)乙文中唐太宗的治国思想与孟子有何相似之处，结合选文简要分析。(3分)
______________________________________________________________________________________________________________________
经历艰苦磨难之后，成就不平凡事业的人。
他们都认为治理国家要有“忧患意识”。国君只有居安思危，常念“守成之难”，才能使国家基业稳定。
参考译文：【乙】唐太宗问身边的大臣：“创业与保持成就哪个难？”房玄龄回答说：“国家开始创立时，我们与各地豪强竞相起兵较量使他们称臣，创业难啊！”魏征说：“自古以来的帝王没有不在艰难的时候取得天下，而在安逸的时候失掉天下的，保持成就难啊！”太宗说：“玄龄协助我一起取得了天下，历经百战，九死一生，所以体会到创业的艰难。魏征协助我一起安定天下，常常担心在富贵的时候滋生骄奢，在疏忽的时候发生祸乱，所以懂得保持成就的艰难。但是创业的艰难已经过去，保持成就的艰难，正应该和大家谨慎对待。”玄龄等人拜了拜说：“陛下说的这一番话，是天下百姓的福气啊。”
（八）《愚公移山》对比阅读
【甲】北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
(选自《愚公移山》)
【乙】蜀之鄙①有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃②而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下犹未能也子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。
西蜀之去③南海，不知几千里也，僧之富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾④不如蜀鄙之僧哉？
(选自彭端淑《为学一首示子侄》)
【注释】①鄙：边地，边远地区。②恃：凭借，依靠。③去：距离。④顾：却，反而。
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
1. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )(3分)
A. 年且九十/且焉置土石
B. 自此/自非亭午夜分
C. 以告富者/不以疾也
D. 富者有惭色/征于色
D
1.【解析】A. 将近/况且；B. 从/如果；C. 把/认为；D. 神情。
2. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。 ______________________________________________________________________________________________________________________ (2)吾欲之南海，何如？___________________________________________________________
3. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句。(3分)
吾 数 年 来 欲 买 舟 而 下 犹 未 能 也 子 何 恃 而 往！
你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连寡妇和小孩都不如。
我想要到南海去，你看怎么样？
/
/
4. 下列对甲、乙两篇选文的分析理解，不正确的一项是( )(3分)
A. 甲文中天帝命夸娥氏二子移山这一富有传奇色彩的结局，暗含了对愚公精神的肯定和赞扬。
B. 乙文“子何恃而往”出现了两次，分别表达了富和尚对穷和尚去南海的疑惑和嘲讽。
C. 甲文中愚公之妻和智叟的话虽然角度不同，但都表示反对移山。
D. 乙文通过一个生动的故事，告诉我们立志很重要，但付诸行动更重要。
C
4.【解析】愚公之妻语带关心，但并不反对移山。
5. 在塑造人物时，甲、乙两文运用了相同的手法，试结合文章内容简析其作用。(6分)
____________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
示例一：都用了对比手法，甲文中愚公坚决移山、其妻献疑、遗男“跳往助之”与智叟“笑而止之”形成对比，突出了愚公移山的坚定不移、其妻对愚公和移山事业的关心、遗男的天真可爱、智叟的短见和自以为是。乙文将穷和尚与富和尚进行对比，突出了穷和尚不仅有志向，而且能付诸行动并取得成功，而富和尚却只是空有志向。示例二：都用了人物语言描写。甲文中“愚公长息曰：‘汝心之固……何苦而不平？’”突出了愚公眼光长远，意志坚定。乙文中两次写富和尚说“子何恃而往”，表现了富和尚对穷和尚的轻蔑与嘲讽。
参考译文：【乙】四川边境有两个和尚，其中一个贫穷，其中一个富裕。穷和尚对富和尚说：“我想要到南海去，你看怎么样？”富和尚说：“您凭借着什么去呢？”(穷和尚)说：“我只需要一个盛水的水瓶一个盛饭的饭碗就足够了。”富和尚说：“我几年来想要雇船沿着长江下游而去(南海)，尚且没有成功。你凭借着什么去！”到了第二年，穷和尚从南海回来了，把到过南海的这件事告诉富和尚。富和尚的脸上露出了惭愧的神情。
四川距离南海，不知道有几千里路，富和尚不能到达可是穷和尚到达了。一个人立志求学，难道还不如四川边境的那个穷和尚吗？
（九）《周亚夫军细柳》对比阅读
【甲】文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军
约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
(选自司马迁《周亚夫军细柳》)
【乙】上既闻廉颇、李牧为人，曰：“嗟乎！吾独不得廉颇、李牧时为吾将，吾岂忧匈奴哉！”唐曰：“陛下虽得廉颇、李牧，弗能用也。”上怒，起入禁中。良久，召唐曰：“公飞、奈何众辱①我，独无间处②乎？”对曰：“今臣窃闻魏尚为云中守，其军市租尽以飨③士卒，五日一椎牛④，飨宾客军吏舍人，是以匈奴远避。虏曾一入，尚率车骑击之，所杀甚众。臣愚以为陛下法太明赏太轻罚太重。且尚坐⑤上功首虏差六级。陛下下之吏，削其爵，罚作之。由此言之，陛下虽得廉颇、李牧，弗能用也。”文帝说⑥。是日令冯唐持节赦魏尚，复以为云中守。
(选自《史记·张释之冯唐列传》)
【注释】①众辱：当众侮辱。②间处：私底下。③飨(xiǎng)：用酒食款待。④椎牛：杀牛。 ⑤坐：定罪。⑥说：同“悦”，愉快。
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
1. 下列各组句子中，加点词语解释不正确的一项是( )(3分)
A. 上自劳军(慰劳)
B. 军士吏被甲(同“披”，穿着)
C. 居无何(经过)
D. 使人称谢 (道谢)
D
1.【解析】称谢：向人致意，表示问候。
2. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )(3分)
A. 已而之细柳军/行道之人弗受
B. 天子且至/年且九十
C. 亚夫乃传言开壁门/乃不知有汉
D. 天子为动/今臣窃闻魏尚为云中守
B
2.【解析】A. 动词，到，往/助词，的；B. 副词，将，将要；C. 连词，于是，就/副词，竟然，居然；D. 介词，被/动词，担任。
3. 把文中画横线的句子翻译成现代语。(2分)
将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”
______________________________________________________________________________________________________________________ 4. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句。(3分)
臣 愚 以 为 陛 下 法 太 明 赏 太 轻 罚 太 重。
将军周亚夫手执兵器行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我用行军礼的方式拜见您。”
/
/
/
5. 下列对甲、乙两篇文章的分析理解，不正确的一项是( )
(3分)
A. “不得驱驰”“按辔徐行”与前文“直驰入”对比，写出周亚夫治军严明的特点。
B. 甲文从不同角度，采用对比手法，刻画出一个凛然不可犯的“真将军”形象。
C. 乙文和甲文一样，都表现了汉文帝深明大义、有容人之量的品格。
D. 冯唐认为魏尚爱兵善战，却因小错获罪，委婉劝谏文帝要知错能改。
D
5.【解析】“委婉劝谏”“知错能改”有误，应是直言劝谏文帝要知人善任。
6. 细读甲文，说说文中哪些地方用了对比、衬托的写作手法。这些手法对刻画人物有什么作用？(5分)
____________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
甲文重在刻画周亚夫这个人物形象，但直接描写周亚夫的地方并不多,而是把大量笔墨用在霸上军、棘门军与细柳军的对比上，用在描写细柳军的严明军纪上。这些侧面描写有力地烘托了周亚夫这个人物形象，如细柳军将士言必称“将军令曰”“将军约”，人物虽未出场，却已感受到其“真将军”的威严和风范。此外，对周亚夫的正面描写虽着墨不多，却如画龙点睛，使人物形象熠熠生辉、跃然纸上。
参考译文：【乙】文帝听说了廉颇、李牧的事迹以后，说：“唉!我怎么偏偏得不到廉颇、李牧那样的人才来做我的将军 (如果得到了，)我又怎会担忧匈奴为患呢!”冯唐说：“陛下即使得到像廉颇、李牧那样的将才，也不懂得任用啊!”文帝很生气，站起来返回宫中。过了好一会儿，才召见冯唐，（责备他）说：“您为何当众侮辱我呢 难道(没有僻静的地方)不能私下告诉我吗 ”(冯唐)说：“现在我听说魏尚担任云中郡的郡守，他军市的租税全用来犒赏、款待士卒，每几天就杀一次牛，以款待宾客、军吏及舍人，所以匈奴躲得远远的。有一次匈奴曾经入侵，魏尚率领车骑出击，杀敌甚多。我愚蠢地认为陛下的法令太严明，奖赏太轻，惩罚太重。况且云中郡郡守魏尚只犯了错报多杀敌六人的罪。陛下就把他交给法官，削夺他的爵位，判处一年的刑期。由此说来，陛下纵然得到像廉颇、李牧那样的将才，也不懂得任用。”文帝很高兴。当天就令冯唐拿着符节去赦免了魏尚的罪，再度任命魏尚为云中郡守。
（十）《桃花源记》对比阅读
【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
（选自陶渊明《桃花源记》）
【乙】南阳刘子骥，好游山水。尝采药至衡山，深入忘反。见有一润水，水南有二石囷①。一闭一开水深广不得渡。欲还失道，遇伐薪人问径，仅得还家。或说囷中皆仙方灵药及诸杂物。子骥欲更寻索，不复知处。
长沙醴陵县有小水，有二人乘舟取樵，见岸下土穴中水逐流出，有新斫②木片逐流下。深山中有人迹，异之，乃相谓曰：“可试入水中，看何由尔。”一人便以笠自障，入穴。穴才容人。行数十步，便开明朗然，不异世间。
（选自陶渊明《搜神后记》）
【注释】①囷（qūn）：这里指似圆形谷仓的巨石。②斫：砍伐。
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
1. 解释下列加点词语在句子中的意思。（4分）
（1）黄发垂髫 ________________________________
（2）率妻子邑人来此绝境 ________________________________
（3）尝采药至衡山 ________________________________
（4）深入忘反 ________________________________
小孩。
妻子和儿女。
曾经。
同“返”，返回。
2. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )(3分)
A. 忘路之远近/水陆草木之花
B. 乃不知有汉/乃相谓曰
C. 余人各复延至其家/其真无马邪
D. 一人便以笠自障/先帝不以臣卑鄙
A
2.【解析】A.的；B.竟然/于是，就；C.他们的/表反问语气，难道；D.用/因为。
3. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）阡陌交通，鸡犬相闻。___________________________________________________________
（2）深山中有人迹，异之。
___________________________________________________________ 4. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（3分）
一 闭 一 开 水 深 广 不 得 渡。
田间小路交错相通，（村落间）可以互相听到鸡鸣狗叫的声音。
/
/
深山中竟然有人活动的踪迹，（他们两个人）对此感到很奇怪。
5. 乙文中的“开明朗然”与甲文中的“____________________”一词相仿。（2分）
豁然开朗
6. 甲文写刘子骥“欣然规往”“未果”，乙文写刘子骥“欲更寻索，不复知处”。作者这样安排的目的是什么？（3分）____________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
暗示这样神秘美好的境界是虚构的，在当时的现实生活中是不存在的，反映出人们对美好生活的向往和追求。
参考译文：【乙】南阳的刘子骥，喜欢游山玩水，曾经到衡山采药，深入衡山忘了返回。路上看到一道山涧，水的南面有两扇石门，一扇关一扇开，水极深，水面相当宽广，他无法渡到对岸去。想要返回却已经迷失了道路，遇到砍柴的人，刘子骥就向他问路，只能找到回去的路。有的人说石门里都是仙家的药方和灵验的药以及各种奇妙的东西。刘子骥想要再次去寻找（那个地方），不再能知道它在哪里。
长沙的醴陵县有一条小河，有两个人乘船去砍柴，看到河岸下面的一个土洞当中有水顺着河流的方向流出，其中有新砍的木片随着水漂出来。深山中竟然有人活动的踪迹，（他们两个人）对此感到很奇怪，互相商量道：“可以试着到水里，看看是什么原因。”其中一个砍柴人就用斗笠护着自己进入了河岸边的洞穴，洞穴仅能容一人通过。走了几十步，眼前就明亮起来，里面情景不同于人世间的景象。
（十一）《小石潭记》对比阅读
【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（选自柳宗元《小石潭记》）
【乙】自西山道口径北，逾黄茅岭①而下，有二道。其一西出，寻之无所得；其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠②其上，为睥睨③梁欐④之形；其旁，出堡坞⑤，有若门焉。窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远。无土壤而生嘉树美箭⑥，益奇而坚，其疏数偃仰，类智者所施设也。
噫！吾疑造物者之有无久矣。及是，愈以为诚有。又怪其不为之于中州⑦，而列是夷狄，更千百年不得一售其伎⑧，是固劳而无用。神者傥不宜如是，则其果无乎；或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”或曰：“其气之灵不为伟人而独为是物故楚之南少人而多石⑨。”是二者，余未信之。
（选自柳宗元《小石城山记》）
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
【注释】①黄茅岭：在湖南零陵县城西面。②垠：边界，尽头。③睥睨（pì nì）：即“埤堄”，城上有孔的矮墙。④梁欐（lì）：屋的正梁。 ⑤堡坞（bǎo wù）：村落外边，土筑的小城堡，用以守卫。⑥箭：小竹子。⑦中州：中原，指现在的黄河中下游一带。⑧伎：同“技”，即技巧，指小石城山的奇景。⑨楚之南：湖南一带是古代楚国的南部。
1. 解释下列加点词语在句子中的意思。（4分）
（1）其岸势犬牙差互 ______________________________
（2）以其境过清 ________________________________
（3）益奇而坚 ________________________________
（4）或曰 ________________________________
像狗的牙齿那样。
凄清。
更加。
有的人。
2. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )(3分)
A. 投以小石/先帝不以臣卑鄙
B. 吾疑造物者之有无久矣/环而攻之而不胜
C. 是固劳而无用/潭西南而望
D. 是二者/是日更定矣
D
2.【解析】A.用，把/因为；B.主谓之间，取消句子独立性/它；C.表转折/表修饰；D.这。
3. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。___________________________________________________________
（2）自西山道口径北，逾黄茅岭而下。___________________________________________________________ 4. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（3分）
其 气 之 灵 不 为 伟 人 而 独 为 是 物 故 楚 之 南 少 人 而 多 石。
小石潭中的鱼约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。
/
/
从西山路口一直往北走，越过黄茅岭往下走。
5. 甲文中潭水和游鱼各有怎样的特点？作者是如何描写的？此处表现了作者怎样的情感？（3分）____________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
潭水清澈，游鱼活泼。作者通过描写潭中游鱼历历可数，且在水中游来游去的场景，从侧面表现了潭水的清澈；写游鱼“佁然不动，俶尔远逝”运用动静结合的手法，表现了鱼儿的自由欢乐；表现了作者愉悦的心情。
6. 甲文中，作者借小石潭周围清幽冷寂的氛围，表达了__________________________________的感情；在乙文中，作者借小石城山景色奇秀却在荒远之地，抒发了自己________________________________的不平之气。（2分）
凄苦孤寂
有才能却无法施展
参考译文：【乙】从西山路口一直向北走，越过黄茅岭往下走，有两条路。一条向西走，沿着它走过去什么也得不到；另一条稍微偏北而后向东，走了不到四十丈，路就被一条河流截断了，有积石横挡在这条路的尽头，石山顶部天然生成矮墙和栋梁的形状；旁边又凸出一块好像堡垒，有一个像门的洞。从洞往里探望一片漆黑，用一块小石子丢进去，咚的一下有水响声，那声音很洪亮，很久才消失。石山可以盘绕着登到山顶，站在上面望得很远。山上没有泥土却长着很好的树木和竹子，而且更加显得形状奇特质地坚硬，竹木分布疏密有致、高低参差，好像是有智慧的人特意布置的。
唉！我怀疑造物者的有无已经很久了，到了这儿，更以为造物者确实是有的。但又奇怪他不把这小石城山安放到中原地区去，却把它摆在这荒僻遥远的蛮夷之地，即使经过千百年也没有一次可以显示自己奇异景色的机会，这简直是白耗力气而毫无用处。神灵
语 文
教与学 学导练
九年级 全一册
二 文言文对比阅读
2022 中考新题型
目录
中考真题
01
新题训练
02
中考真题
阅读下面的文字，完成7～11题。（19分）
【甲】
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
（《曹刿论战》）
7. 解释文中加点词语的意思。（4分）
（1）肉食者鄙 _________________________
（2）忠之属也 _________________________
（3）公将驰之 _________________________
（4）惧有伏焉 _________________________
浅陋。这里指目光短浅。
类。
驱车追赶。
埋伏。
8. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）小惠未遍，民弗从也。（2分）
___________________________________________________________
（2）彼竭我盈，故克之。（2分）
___________________________________________________________
（衣食）这类小恩小惠没有遍及百姓，百姓是不会听从您的。
敌方的士气已经枯竭而我方的士气正旺盛，所以战胜了他们。
【乙】
诸军初至石头，即欲决战，陶侃曰：“贼众方盛，难与争锋，当以岁月，智计破之。”既而屡战无功，监军部将李根请筑白石垒，侃从之。夜筑垒至晓而成闻峻军严声诸将咸惧其来攻。孔坦曰：“不然。若峻攻垒，必须东北风急，令我水军不得往救；今天清静，贼必不来。所以严者，必遣军出江乘，掠京口以东矣。”已而果然。侃使庾亮以二千人守白石，峻帅步骑万余四面攻之，不克。
（节选自《资治通鉴》）
9. 下列各项中加点词语意思相同的一项是 （ ）（3分）
A. 诸军初至石头/至霸上及棘门军
B. 贼众方盛/方七百里
C. 侃从之/隶而从者
D. 若峻攻垒/仿佛若有光
A
【解析】A.到；B.正/古代计量面积用语；C.听从/跟从；D.如果/好像。
10. 请用“/”给文中画线的句子断句。（3分）
夜 筑 垒 至 晓 而 成 闻 峻 军 严 声 诸 将 咸 惧 其 来 攻。
11. 请根据【甲】【乙】两篇选文回答问题。（5分）
（1）曹刿与陶侃在指挥作战方面有哪些共同点？（3分）
______________________________________________________________________________________________________________________
（2）李根和孔坦在战事中各自发挥了什么作用？（2分）
______________________________________________________________________________________________________________________
/
沉着冷静，对形势有清晰的判断。不冒进，劝众人在等待中寻找战机；善于思考，思维缜密；主张做好准备再作战。
/
/
李根：请命筑造白石垒，主动防御。孔坦：谋士，打消众人疑虑，告诉众人对方军队不会前来进攻。
参考译文：【乙】各军队刚到石头城，就想要和敌人决战，陶侃说：“敌人（现在）正是士气旺盛的时候，（我们）很难（与他们）争锋匹敌，应当等待有利时机，用智谋打败敌人。”不久后（陶侃军）多次交战都没有取得成功，监军部将李根请求修筑白石垒，陶侃听从了他的建议。连夜筑垒，到天明就筑成了，听说苏峻严阵以待的消息，众将都惧怕苏峻前来攻打。孔坦说:“不会。如果苏峻要进攻白石垒，必须要（依靠）东北风急，让我方水军不能前来相救；今天清静无风，贼寇必定不来。他们严阵的原因，一定是派军队从江乘出击，想要攻掠京口以东地区。”不久后果然是这样。陶侃派庾亮率用二千人驻守白石垒，苏峻率领步兵、骑兵一万多人从四面围攻，不能攻克（白石垒）。
新题训练
注：为助力学生更高效备考2022年中考，本书在已有足量的九年级文言文对比阅读训练的前提下，增加七、八年级重点文言文的对比阅读强化训练。旨在帮助学生更快熟悉文言文阅读的新题型特点，为2022年中考复习抢占先机。
七年级文言文对比阅读
八年级文言文对比阅读
【七年级文言文对比阅读】
（一）《陈太丘与友期行》对比阅读
【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之。元方入门不顾。
(选自《陈太丘与友期行》)
【乙】陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘，强者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”
（选自《世说新语》，有删改）
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
1. 解释下列加点词语在句子中的意思。（4分）
(1)太丘舍去 _________________________
（2）去后乃至 _________________________
（3）相委而去 _________________________
（4）下车引之 _________________________
舍弃。
拉，牵拉。
舍弃。
才。
2. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）（3分）
A. 远近称之/曹冲称象
B. 正行此事/陈太丘与友期行
C. 孤法卿父/效法前贤
D. 周公不师孔子/好为人师
C
2.【解析】A.称赞/称重；B.做，施行/出行；C.效法；D.学习，效法/老师。
3. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）待君久不至，已去。___________________________________________________________
（2）非人哉！与人期行，相委而去。___________________________________________________________
4.请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（3分）
强 者 绥 之 以 德 弱 者 抚 之 以 仁 恣 其 所 安 久 而 益 敬。
（我父亲）等您很久都没来，已经离开了。
真不是人啊！和别人相约同行，却丢下我走了。
/
/
/
5. 请根据甲、乙两篇选文回答问题。（5分）
(1) 下列对两则选文的分析理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 两则选文都主要以对话刻画人物形象。
B. 两则选文都表现了陈元方机智应变、聪颖伶俐的性格特点。
C. 两则选文中陈元方都借用具体事例，委婉、巧妙地应对了他人
的问话，既照顾了对方的尊严，又保住了自己的体面，不卑不亢，
落落大方。
D. 甲文说明了为人处世应该讲礼守信的道理；乙文中陈元方借周公
和孔子没有相互效法的例子，暗示袁公和自己父亲并不存在谁效
法谁的问题，既尊重了袁公，又维护了父亲的尊严。
C
5.（1）【解析】C项中“都借用具体事例委婉巧妙地应对”是错误的，甲文中陈元方是直接驳斥友人，没有借用事例。
(2)甲文中，从元方对友人的批评话语中可以看出元方_________________的性格特点，乙文中，从元方回答袁公的提问中可以看出元方____________________________________________的性格特点。(2分)
镇定自若、聪明机智
懂礼识义
参考译文：【乙】陈元方十一岁时，（有一次）去拜会袁公（绍）。袁公问：“你贤良的父亲在太丘县（任职时），远近的人都称赞他，他是怎么治理（太丘县）的呢？”元方说：“家父在太丘（做县令）时，用恩德来安抚强者，用仁慈去体恤弱者，让人们心安理得地做事，久而久之，大家就（对他老人家）越来越敬重。”袁公说：“我从前曾当过邺县县令，正是这样做的。不知是你的父亲效法我，还是我效法你的父亲？”元方说：“周公、孔子生在两个不同的时代，虽然相隔遥远，但他们的做法却如出一辙。周公没有效法孔子，孔子也没有效法周公。”
（二）《诫子书》对比阅读
【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（选自诸葛亮《诫子书》）
【乙】援①兄子严、敦，并喜讥议，而通轻侠客。援前在交趾，还书诫之曰：吾欲汝曹②闻人过失如闻父母之名耳可得闻口不可得言也。好议论人长短，妄是非正法，此吾所大恶也。宁死，不愿闻子孙有此行也。汝曹知吾恶之甚矣，所以复言者，施衿结缡③，申父母之戒，欲使汝曹不忘之耳！
（节选自《诫兄子严、敦书》，有删改）
【注释】①马援，东汉扶风茂陡（今陕西兴平东北）人。②汝曹：你们。③施衿（jīn）结缡 （lí）：古制，女子出嫁，母亲为她系上衣服，披上围巾。
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
﹏﹏﹏﹏
1. 解释下列加点词语在句子中的意思。（4分）
（1）静以修身 ____________________________________
（2）非宁静无以致远 ____________________________________
（3）淫慢则不能励精 ____________________________________
（4）险躁则不能治性 ____________________________________
放纵。
修养。
达到。
连词，表示后者是前者的目的。
2. 下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是（ ）（3分）
A. 夫君子之行/陈太丘与友期行
B. 非淡泊无以明志/博学而笃志
C. 诫子书/还书诫之曰
D．所以复言者/死灰复燃
A
2.【解析】A. 品行/出行；B. 志向；C. 书信；D. 又，再。
3. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。______________________________________________________________________________________________________________________
（2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。___________________________________________________________
4. 请用 “/”给文中画波浪线的句子断句。（3分）
吾 欲 汝 曹 闻 人 过 失 如 闻 父 母 之 名 耳 可 得 闻 口 不 可 得 言 也。
学习必须屏除杂念和干扰，宁静专一，而才干来自学习，（所以）不学习就没办法增长才干，不立志就没办法学有所成。
放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
/
/
/
5. 请根据甲、乙两篇选文回答问题。（5分）
(1) 下列对两则选文的分析理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 两则书信都用语恳切，言辞之中饱含长辈对晚辈的深情关怀和殷
殷期待。
B．两则选文都擅用反复，使得言真意切，甲文“非……无”的句式反
复强调，谆谆教诲；乙文以“汝曹”称子侄，反复出现，随和亲切。
C. 马援出征前写给两个侄儿的这封书信，只是针对他们喜欢议论是非
的缺点，对他们予以训诫。
D. 从乙文可以看出马援是一个谨言慎行、不好说人长短、非常注重自
身品行修养的人。
C
（1）【解析】书信是针对两个侄儿“并喜讥议”（喜欢讥讽议论别人的事）和“通轻侠客”（爱与侠士结交）的缺点。
(2)家书是中国古代家庭教育的一种方式。甲文诸葛亮劝勉儿子修身养性要从_________________ 中下功夫；乙文马援则告诫侄儿为人处世不能______________________________。（2分）
妄议他人长短
淡泊宁静
参考译文：【乙】我的兄长的儿子马严和马敦，都喜欢讥讽议论（别人的事），而且爱与侠士结交。我在前往交趾的途中，写信告诫他们：“我希望你们听说了别人的过失，像听见了（自己）父母的名字：耳朵可以听见，但嘴中不可以议论。喜欢议论别人的长处和短处，胡乱评论朝廷的法度，这些都是我深恶痛绝的。（我）宁可死，也不希望听到自己的子孙有这种行为。你们知道我非常厌恶这种行径，这是我一再强调的原因，就像女儿在出嫁前，父母一再告诫的一样，（我）希望你们不要忘记这件事啊！”
（三）《狼》对比阅读
【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（选自蒲松龄《狼》）
【乙】有富室偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事闻群犬呜呜作怒声惊起周视无一人。再就枕将寐，犬又如前。乃伪睡以俟①，则二狼伺其未觉，将啮②其喉，犬阻之不使前也。乃杀而取其革。……狼子野心，信不诬哉！然野心不过遁逸③耳；阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患耶！
（节选自纪昀《阅微草堂笔记》，有删改）
【注释】①俟：等待。②啮（niè）：咬。③遁逸:逃跑。
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
1. 解释下列加点词语在句子中的意思。（4分）
（1）缀行甚远 ____________________________________
（2）屠大窘 ____________________________________
（3）顾野有麦场 ____________________________________
（4）目似瞑 ____________________________________
闭上眼睛。
处境困迫，为难。
看，视。
连接、紧跟。
2. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）（3分）
A. 恐前后受其敌/敌众我寡
B. 狼不敢前/犬又如前
C. 一狼径去/相委而去
D. 意暇甚/意将隧入以攻其后也
C
2. 【解析】 A.攻击/敌人；B.向前/之前；C.离开；D.神情、态度/意图。
3. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。___________________________________________________________
（2）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。___________________________________________________________
4. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（3分）
主 人 昼 寝 厅 事 闻 群 犬 呜 呜 作 怒 声 惊 起 周 视 无 一 人。
骨头已经扔完了，可是两只狼像原来一样一起追赶（屠户）。
（屠夫）这才明白前面那只狼假装睡觉，原来是为了诱惑敌人。
/
/
/
5. 请根据甲、乙两篇选文回答问题。（5分）
(1) 下列对两则选文的分析理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A. “途中两狼，缀行甚远”一句，寥寥几笔勾画出屠户所处的危急
处境，扣人心弦，引出下文的“屠惧”。
B. 两则选文中狼的共性是阴险狡诈，甲文中“目似瞑，意暇甚”表
现狼的狡猾，乙文中“与家犬杂畜，亦与犬相安”表现了狼阴险
狡诈的特点。
C. 两则选文写法相同，都是借事说理，甲文主要讥讽、嘲笑狼的狡
猾；乙文主要揭露狼子野心、本性不改。
D. 选文中作者对狼的态度不尽相同，甲文揭示狼的本性是不会改变
的，不能被狼的表象蒙蔽；乙文警醒人们对像狼这样的人要时刻
提高警惕，要奋起斗争，除恶务尽。
D
（1）【解析】应该是“乙文揭示狼的本性是不会改变的，不能被狼的表象蒙蔽；甲文警醒人们对像狼这样的人要时刻提高警惕，要奋起斗争，除恶务尽”。
(2)甲文中狼“假寐”的目的是“_________”；乙文中主人“伪睡”的目的是___________________________________。（2分）
弄清楚“群犬呜呜作怒声”的真相
诱敌
参考译文：【乙】有个有钱人家偶然得到两只小狼，将它们和家犬混在一起养，(小狼)也和狗和平相处。（两只狼）渐渐地长大了，还是很驯服，（主人）竟然忘了它们是狼。有一天，主人白天躺在堂屋里睡觉，听到狗群“呜呜”地发出发怒的叫声，惊醒起来，四周看看，没有一个人。当他再次就枕准备睡觉，狗又像先前一样（吼叫）。（他）便假睡来等着（观察情况），然后发现两只狼趁他没有察觉，要咬他的喉咙，狗群阻止它们，不让（它们）上前。（那个人）就杀了狼并取下它们的皮。狼子野心确实不虚妄啊!不过，（说它们有）野心不过（是指它们想要）逃跑而已；表面上装作亲热，暗地里却心怀不轨，（这）就不仅仅是野心了。（虽然）野兽的本性不值得一说，（但是）这个人为什么要收养这两条狼而给自己留下祸患呢！
（四）《杞人忧天》对比阅读
【甲】杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
(选自《杞人忧天》)
【乙】杨朱之弟曰布，衣素①衣而出。天雨，解素衣，衣缁②衣而反。其狗不知迎而吠之杨布怒将扑之。杨朱曰：“子无扑矣，子亦犹是也。向③者使汝狗白而往，黑而来，岂能无怪哉？”
（节选自《列子》，有删改）
【注释】①素：白色。②缁（zī）：黑色。③向：先前。
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
1. 解释下列加点词语在句子中的意思。（4分）
（1）身亡所寄 ____________________________________
（2）废寝食者 ____________________________________
（3）因往晓之 ____________________________________
（4）若屈伸呼吸 ____________________________________
停止。
告知，开导。
你。
无，没有。
2. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）（3分）
A. 杨朱之弟曰布/因往晓之
B. 杨朱之弟曰布/其人曰
C. 衣素衣而出/丰衣足食
D. 天雨/密云不雨
D
2.【解析】A.的/代词，指杞人；B.叫作/说；C.穿/衣服；D.下雨。
3. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）又有忧彼之所忧者，因往晓之。___________________________________________________________
（2）天，积气耳，亡处亡气。___________________________________________________________
4. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（3分）
其 狗 不 知 迎 而 吠 之 杨 布 怒 将 扑 之。
又有一个为他的忧愁而忧愁的人，就去开导他。
天，不过是聚积的气体罢了，没有一个地方没有气体。
/
/
/
5. 请根据甲、乙两篇选文回答问题。（5分）
(1)甲文中“杞人”担心天崩地陷最主要的原因是： ①_________________________________；乙文中狗吠杨布的直接原因是：②______________________________________________。（2分）
（2）说说两则寓言故事分别讽刺了什么样的人。（3分）
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
缺乏起码的常识和经验
杨布穿着白衣出门，回来时却穿着黑衣
甲文讽刺了那种为本来不用担忧的事而担心发愁的人；乙文讽刺了现实生活中只看现象、不能认清事物本质的人。
参考译文：【乙】杨朱的弟弟叫杨布，（有一天他）穿着白色的衣服出门。天下雨，（杨布）脱掉白衣服，穿黑色的衣服回家。他的狗认不出（他），冲他迎面狂吠。杨布生气了，准备打它。杨朱说：“你不要打（它）了，你自己也会是这样（的反应）的。（假如）先前你的狗走的时候是白的，回来时却是黑的，难道（你）不觉得奇怪吗？”
（五）《孙权劝学》对比阅读
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《孙权劝学》）
【乙】初，张咏①在成都，闻准②入相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术③不足尔。”及准出陕④，咏适自成都罢还，准严供帐大为具待咏将去准送之郊，问曰：“何以教准？”咏徐曰：“《霍光传》不可不读也。”准莫谕其意，归，取其传读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣。”
（选自《宋史·寇准传》）
【注释】①张咏：宋初名臣。②准：寇准，宋初宰相。③学术：学问。④出陕：出任陕州知州。
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
1. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）（3分）
A. 蒙辞以军中多务/不辞而别
B. 孤岂欲卿治经为博士邪/治国安邦
C. 但当涉猎/但愿人长久
D. 自以为大有所益/多多益善
C
1.【解析】A.推托/告辞；B.研究/治理；C.只，只是；D.好处/更加。
2. 解释下列加点词语在句子中的意思。（3分）
（1）咏适自成都罢还 ____________________________________
（2）咏徐曰 ____________________________________
（3）准莫谕其意 ____________________________________
明白。
慢慢地。
恰好。
3. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)卿今当涂掌事，不可不学！___________________________________________________________
(2)孤常读书，自以为大有所益。___________________________________________________________
4. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（3分）
准 严 供 帐 大 为 具 待 咏 将 去 准 送 之 郊。
你现在当权管事，不可以不学习！
我经常读书，自己觉得获益很多。
/
/
/
5. 甲、乙两文的主旨都是劝人学习，两文的劝说方式有何不同？
（4分）
__________________________________________________________________________________________________________________________
6. 陈康同学平日里不爱学习，临近期中考试时慌了神，半夜十二点还在复习功课。针对这种情况，运用一句名言，劝他养成良好的学习习惯。（2分）
_____________________________________________________________
乙文中张咏是委婉地劝说寇准要加强学习，而甲文中孙权是直截了当地劝说吕蒙要加强学习。
示例：苟有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒。
参考译文：【乙】起初，张咏在成都的时候，听到寇准当了宰相，便对他下属的官员说：“寇准虽然是个不可多得的人才，但可惜在学问上还有欠缺。”后来寇准出任陕州知州，恰好张咏从成都被罢官回来，寇准隆重设宴，准备酒食款待张咏。当张咏将要离开时，寇准亲自送张咏到郊外，问道：“您有什么话要教导我吗？”张咏慢慢地说：“《霍光传》不可不读啊。”寇准听了，一时没有明白张咏的用意，回家后取出《霍光传》来读，读到“不学无术”的话时，才恍然大悟地笑着说：“这就是张咏对我的规劝啊！”
（六）《卖油翁》对比阅读
【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（选自欧阳修《卖油翁》）
【乙】陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基①”。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡②有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲日有宴集尧咨每以弓矢为乐坐客罔不叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎③，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼④。
（选自《陈尧咨受杖》）
【注释】①由基：养由基，战国时楚国神箭手。②典郡：掌管郡务。③伎：同“技”。④金鱼：古人的一种佩饰。
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
1. 解释下列加点词语在句子中的含义。（3分）
（1）尝射于家圃 ____________________________________
（2）尔安敢轻吾射 ____________________________________
（3）及守荆南回 ____________________________________
轻视。
曾经。
等到。
2. 下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是（ ）（3分）
A. 睨之久而不去/旦辞爷娘去
B. 但微颔之/但当涉猎
C. 但手熟尔/尔安敢轻吾射
D. 尔安敢轻吾射/安能辨我是雄雌
C
2. 【解析】A.离开；B.只是；C.罢了/你；D.怎么。
3. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）见其发矢十中八九，但微颔之。___________________________________________________________
（2）岂汝先人志邪？___________________________________________________________
4. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（3分）
荆 南 当 要 冲 日 有 宴 集 尧 咨 每 以 弓 矢 为 乐 坐 客 罔 不 叹 服。
（卖油翁）看见他射出的箭十支有八九支中的，只是微微点头。
难道是你死去的父亲的心意吗？
/
/
/
5. 卖油翁为什么“但微颔之”？陈尧咨的母亲为什么“杖之”？（4分）_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. 结合两篇短文，说说陈尧咨是一个怎样的人。（2分）_____________________________________________________________
因为卖油翁觉得陈尧咨射技高超，只不过是手熟而已。陈尧咨的母亲认为陈尧咨只图自己享受而荒废政事，辜负了父母对他忠君报国的期盼。
射技纯熟；傲慢无礼；贪图享乐。
参考译文：【乙】陈晓咨擅长射箭，百发百中，世人把他当作神射手，（陈晓咨）常常自称为“小由基”。等到驻守荆南回到家中，他的母亲冯夫人问他：“你掌管郡务有什么新政？”陈晓咨说：“荆南位处要冲，白天有宴会，每次我用射箭来取乐，在座的人没有不叹服的。”他的母亲说：“你的父亲教你要以忠孝来报效国家，而今你不致力于施行仁化之政却专注于个人的射箭技艺，难道是你死去的父亲的心意吗？”。（他的母亲）用棒子打他，摔碎了他的金鱼配饰。
（七）《陋室铭》对比阅读
【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
（选自刘禹锡《陋室铭》）
【乙】孔子曰：“吾死之后，则商①也日益②，赐也日损③。”曾子曰：“何谓也？”子曰：“商好与贤己者处赐也好说不若己者不知其子视其父；不知其人，视其友。”故曰：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化④矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆⑤，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。是以君子必慎其所与处者焉。”
（选自王肃《孔子家语》，有删改）
【注释】①商：子夏，孔子弟子。下文的“赐”指子项。②益：长进。③损：减损。④化：融和。⑤鲍鱼之肆：卖咸鱼的店铺。
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
1. 解释下列加点词语在句子中的意思。（3分）
（1）谈笑有鸿儒 _________________________
（2）无案牍之劳形 _________________________
（3）是以君子必慎其所与处者焉 _________________________
所以（因此）。
使身体劳累。
博学的人。
2. 在《古汉语词典》中，“日”字有以下几个义项。下列最适合“则商也日益”一句中“日”字解释的一项是（ ）（3分）
A. 太阳
B. 白天
C. 日子
D. 每天，一天天地
D
2. 【解析】“则商也日益”的意思是：子夏会比以前更有进步。D项符合句意。
3. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）斯是陋室，惟吾德馨。___________________________________________________________
（2）孔子云：何陋之有？___________________________________________________________
4. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（3分）
商 好 与 贤 己 者 处 赐 也 好 说 不 若 己 者 不 知 其 子 视 其 父。
这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。
孔子说：“有什么简陋的呢？”
/
/
/
5. 请根据甲、乙两篇选文回答问题。（6分）
（1）乙文中的“芝兰之室”，后人常用来喻指贤士居所。甲文中的“陋室”以及文中提到的“________________________________”和“______________________________________”都称得上是“芝兰之室”。（2分）
诸葛庐（或：南阳诸葛庐）
子云亭（或：西蜀子云亭）
（2）甲文“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，乙文“不知其人，视其友”“丹之所藏者赤，漆之所藏者黑”等，涉及的都是“交朋友”的话题。在“交朋友”方面你有怎样的感悟？联系选文内容，自选角度，谈谈你的看法。（4分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
示例一：交朋友应交有品位、有追求的人，与这样的人相处，自己便能不断受到好的影响从而不断进步。就如商一定会在贤于自己的朋友的影响下成长一样。
示例二：要保持君子本色，除了自身的修养之外，朋友的影响也是很重要的。所谓“丹之所藏者赤，漆之所藏者黑”，多与“善人”“鸿儒”交往，有助于自己修身养性。
参考译文：【乙】孔子说：“我死之后，子夏会比以前更有进步，而子贡会比以前有所退步。”曾子问：“为什么呢？”孔子说：“子夏喜爱和比自己贤明的人在一起，子贡喜欢谈论（才质）比不上自己的人。不了解孩子如何，看看孩子的父亲就知道了；不了解本人，看他周围的朋友就可以了。”所以说：“和品行高尚的人在一起，就像沐浴在种植芝兰、撒满香气的屋子里一样，时间长了便闻不到香味，但本身已经充满香气了；和品行低劣的人在一起，就像到了卖咸鱼的店铺，时间长了也闻不到臭了，也是融入环境里了。藏丹的地方时间长了会变红，藏漆的地方时间长了会变黑。所以说真正的君子必须谨慎选择自己处身的环境。”
（八）《爱莲说》对比阅读
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（选自周敦颐《爱莲说》）
【乙】周敦颐，字茂叔，道州营道人。以舅龙图阁学士郑向任①，为分宁主簿。有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。惊曰老吏不如也部使者荐之调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委手版②归，将弃官去，曰：“如此尚可仕③乎!杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。
（选自《宋史·周敦颐传》，有删改）
【注释】①任：推荐。②手版：笏板，是古时大臣上朝时手中所持的狭长板子，用以列出上奏的事项。③仕：指做官。
1. 下列句子中加点词语解释不正确的一项是（ ）（3分）
A. 亭亭净植（立）
B. 有狱久不决（案件）
C. 囚法不当死（法律）
D. 将弃官去（离开）
C
1. 【解析】法：名词作状语，依照法律。
2. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项（ ）（3分）
A. 予独爱莲之出淤泥而不染/敦颐独与之辩
B. 可远观而不可亵玩焉/人不知而不愠
C. 以舅龙图阁学士郑向任/杀人以媚人
D. 乃委手版归/乃不知有汉
B
2. 【解析】A.主谓之间取消句子的独立性/代词；B.表转折，却；C.由于/来；D.于是，就/竟然。
3. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）莲之爱，同予者何人？___________________________________________________________
（2）逵，酷悍吏也，众莫敢争。___________________________________________________________
4. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（3分）
惊 曰 老 吏 不 如 也 部 使 者 荐 之 调 南 安 军 司 理 参 军。
对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？
王逵是个残酷凶悍的官吏，大家没人敢和他争。
/
/
/
5. 甲文写菊花、牡丹花的作用是什么？（3分）
___________________________________________________________
6. 甲文________________________，借莲表述自己的志向和情操；乙文叙事写人，通过“速决一狱”与__________________________ 分别表现了周敦颐__________________________ 的特点。（3分）
衬托莲花，其中菊花是正面衬托，牡丹花是反面衬托。
托物言志
和王逵争辩
富有才能、为官正直
参考译文：【乙】周敦颐字茂叔，道州营道人。由于舅舅龙图阁学士郑何的推荐，做了分宁县的主簿。有一个案件拖了许久不能判决，周敦颐到任后，只审讯一次就立即弄清楚了。县里的人吃惊地说：“老狱吏也比不上啊！”部使者推荐他，调他担任南安军司理参军。有个囚犯根据法律不应当判处死刑，转运使王逵想重判他。王逵是个残酷凶悍的官吏，大家没人敢和他争，（敦颐）一个人和他争辩，王逵不听，敦颐就扔下笏板回了家，打算辞官离去，说：“像这样还能做官吗？用杀人的做法来取悦上级，我不做这样的事。”王逵明白过来了，这个囚犯才免于一死。
【八年级文言文对比阅读】
（一）《三峡》对比阅读
【甲】至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
(节选自郦道元《三峡》)
【乙】浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。
每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静则一舸无迹仅有“敌船”为火所焚随波而逝。
(节选自周密《观潮》)
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
﹏﹏﹏﹏﹏﹏ ﹏﹏﹏
1. 解释下列加点词语在句子中的意思。（4分）
（1）沿溯阻绝 __________________________
（2）良多趣味 __________________________
（3)属引凄异 __________________________
（4）哀转久绝 __________________________
消失。
断绝；中断。
甚，很。
延长。
2. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是 ( )（3分）
A. 浙江之潮/多助之至
B. 方其远出海门/方欲行
C. 势极雄豪/负势竞上
D. 人物略不相睹/略无阙处
D
2.【解析】A. 助词，的/动词，到；B. 当……的时候/刚刚；C. 气势/地势；D. 完全，一点儿。
3. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (4分)
(1) 其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。_______________________________________________________________
(2) 浙江之潮，天下之伟观也。_______________________________________________________________
4. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句。(3分)
烟 消 波 静 则 一 舸 无 迹 仅 有 “敌 船”为 火 所 焚 随 波 而 逝。
中间相距一千二百里，即使骑上飞奔的快马，驾着疾风，也没有这么快。
钱塘江的大潮，是天下雄伟的景象。
/
/
/
5. 请根据甲、乙两篇选文回答问题。(5分)
(1)下列对甲、乙两文的分析理解，不正确的一项是( ) (3分)
A. 甲文抓住景物特点，描写了三峡一年四季的不同景象；乙文从潮来之状、演兵之形等方面再现了钱塘江潮的景观。
B. 两文都有动静相映之美，甲文以“素湍”“回清”“悬泉”的动态之美映衬“绿潭”的静态之美；乙文第2段描写了水军演习，是动景，而最后一句是静景。
C. 两文都采用了引用的手法，甲文引用歌谣的作用是侧面烘托三峡秋景的萧瑟、凄凉的特点；乙文引用杨万里的诗是侧面烘托浙江潮水之伟观。
D. 甲文语言简洁凝练，景物描写多作点染勾勒；乙文在描写潮来时，从远到近描绘了潮水的形、色、声、势，语言极其豪壮。
B
(1)【解析】乙文第2段最后一句中，“烟消波静，则一舸无迹”是静景，“仅有‘敌船’为火所焚，随波而逝”是动景，最后一句是动静相衬。故选B。
(2) 甲、乙两文都写了水，试比较两文中水的特点的异同。(2分)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
相同点：两文中的水都有急、大的特点。不同点：甲文除了写出夏水急、大的特点外，还写出春冬之水清、静的特点。乙文则突出水雄伟磅礴的气势。
参考译文：【乙】钱塘江的大潮，是天下雄伟的景象。从农历八月十六日到十八日是最盛的时候。当潮远远地从浙江入海口涌起的时候，（看上去）几乎只有一条横画的银白色的线般粗细；不久，潮水渐渐近了，就像玉城雪岭一般的潮水连天涌来，声音大得像雷霆万钧，震撼天地，激扬喷薄，吞没天空，冲荡太阳，来势极其雄伟豪壮。杨万里的诗中说的“海涌银为郭，江横玉系腰”描写的就是这样的景象。
每年（农历八月），京都临安府长官来到浙江亭校阅水军，数百条战船分列两岸；然后演习五阵的阵势，忽而疾驶，忽而腾起，忽而分，忽而合，极尽种种变化，同时有在水面上乘马、挥旗、举枪、舞刀的人，好像踩在平地上一样。忽然黄色的烟雾四面腾空而起，人和物彼此一点儿也看不见了，只听得水爆的轰鸣声，声音如同山塌了一样。等到烟雾消散，水面又恢复了平静，却连一条船的踪迹也没有了，只剩下被火烧毁的“敌船”，随着波浪流走了。
（二）《答谢中书书》对比阅读
【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
(选自陶弘景《答谢中书书》)
【乙】三房十四叔非不勤读，只为傲气太胜，自满自足，遂不能有所成。京城之中，亦多有自满之人。识者见之，发一冷笑而已。又有当名士者，鄙科名为粪土，或好作诗古文，或好讲考据，或好谈理学，嚣嚣①然自以为压倒一切矣。自识者观之，彼其所造，曾无几何，亦足发一冷笑而已。故吾人用功力除傲气力戒自满毋为人所冷笑乃有进步也。诸弟平日皆恂恂②退让，第累年小试不售③，恐因愤激之久，致生骄惰之气，故特作书戒之。务望细思吾言而深省焉！幸甚幸甚！国藩手草。
(选自《曾国藩家书》)
【注释】①嚣嚣：喧哗，吵闹。这里指沸沸扬扬。②恂恂：恭谨温顺的样子。③不售：不中。
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
﹏﹏﹏﹏﹏﹏
1. 解释下列加点词语在句子中的意思。（4分）
（1）古来共谈 __________________________
（2）四时俱备 __________________________
（3）夕日欲颓 __________________________
（4）沉鳞竞跃 __________________________
指水中潜游的鱼。
共同。
全，都。
坠落。
2. 下列各组句子中，加点词语意思相同一项是( )（3分）
A. 或好作诗古文/或王命急宣
B. 曾无几何/禽兽之变诈几何哉
C. 恐因愤激之久/未若柳絮因风起
D. 致生骄惰之气/非宁静无以致远
B
2.【解析】A. 有的人/有时；B. 多少；C. 因为/趁、乘；D. 以致/达到。
3. 对文中画波浪线的句子断句最恰当的一项是( )（3分）
A. 故吾人用功/力除傲/气力戒/自满毋为人所冷笑/乃有进步也。
B. 故吾人用功/力除傲气/力戒自满/毋为人所冷笑/乃有进步也。
C. 故吾人用功/力除傲气/力戒自满/毋为人所冷/笑乃有进步也。
D. 故吾人用功/力除傲/气力戒/自满毋为人所冷/笑乃有进步也。
B
3.【解析】这句话的意思是：所以我们用功，要去掉傲气，力戒自满，不为别人所冷笑，才有进步。根据句意可知选B。
4. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
(1) 自康乐以来，未复有能与其奇者。___________________________________________________________
(2) 务望细思吾言而深省焉！___________________________________________________________
自从南朝的谢灵运以来，就不再有能够欣赏这种奇丽景色的人了。
希望你们（诸弟）一定要仔细思考我说的话并深刻反省自己！
5. 所谓“见字如面”，就是“读这封信的内容就像是我当面跟你说话一样”。甲、乙两封书信“说话”的内容及写作目的有何不同？试简要分析。（5分）___________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
甲文侧重描绘山川的自然之美，以此表明自己娱情山水的志趣。乙文侧重阐述戒除傲气、自满之气的道理（或：告诫诸弟为人处世的道理），表达自己对诸弟的殷切希望。
参考译文：【乙】三房十四叔不是不勤读，只因傲气太盛，容易自我满足，便不能有所成就。京城之中，也有不少自满的人。有见识的人看见他们，不过冷笑一声罢了。又有当名士的，把功名看得和粪土一样，有的人喜欢作点古诗，有的人喜欢搞点考据，有的人好讲理学，沸沸扬扬自以为压倒一切。有学识的人见了，认为他们的成就也没有多少，也只好冷笑一声罢了。所以我们用功，要去掉傲气，力戒自满，不为别人所冷笑，才有进步。弟弟们平时都谨慎退让，但多年小考没有中，恐怕是因为愤恨、偏激的情绪积聚已久，以致产生骄傲、懒惰的习气，所以特别写信告诫。希望你们(诸弟)一定要仔细思考我说的话并深刻反省自己！幸甚幸甚！国藩手写。
（三）《记承天寺夜游》对比阅读
【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月 何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（选自苏轼《记承天寺夜游》）
【乙】予初十日到郡，连夜游虎丘①，月色甚美，游人尚稀，风亭月榭②间，以红粉笙歌③一两队点缀，亦复不恶。然终不若山空人静，独往会心。
尝秋夜坐钓月矶④，昏黑无往来，时闻风铎⑤，及佛灯隐现林梢而已。
又今年春中，与无际偕访仲和⑥于此。夜半月出无人相与趺坐⑦石台不复饮酒，亦不复谈，以静意对之，觉悠悠欲与清景俱往也。
予生平过⑧虎丘才两度，见虎丘本色耳。
(选自李流芳《游虎丘小记》，有删改)
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
【注释】①虎丘：苏州名胜。②榭： 这里指树木。③红粉笙歌：指歌女奏乐唱歌。④钓月矶：在虎丘山顶。⑤风铎(duó)： 悬于檐下的风铃。⑥无际、仲和：都是作者的朋友。⑦趺(fū)坐： 两脚盘腿打坐。⑧过： 造访。
1. 解释下列加点词语的意思。（4分）
（1）念无与为乐者 __________________________
（2）相与步于中庭 _________________________
（3）相与步于中庭水 __________________________
（4）盖竹柏影也 __________________________
大概。
考虑，想到。
共同，一起。
院子里。
2. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )（3分）
A. 月色入户/故外户而不闭
B. 念无与为乐者／未复有能与其奇者
C. 以红粉笙歌/不以疾也
D. 以静意对之/居天下之广居
A
2. 【解析】A. 门；B. 共同/参与，欣赏；C. 用/及，比得上；D. 这/的。
3. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。___________________________________________________________
___________________________________________________________
（2）但少闲人如吾两人者耳。___________________________________________________________
4. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句。(3分)
夜 半 月 出 无 人 相 与 趺 坐 石 台 不 复 饮 酒。
庭院中的月光如积水般清明澄澈，水中仿佛有藻、荇交错纵横，大概是竹子和柏树的影子吧。
只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
/
/
5. 甲、乙两文中，承天寺和虎丘的月色有哪些共同特点？作者欣赏月景时的心情各有什么不同？（5分）___________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
共同特点：月色美好；幽静。甲文作者的心情：作者既有赏月的欣喜，漫步的悠闲，又有贬谪的悲凉，人生的感慨。乙文作者的心情：作者表现出的是闲适、安逸和对月下美景的喜爱之情。
参考译文：【乙】我在初十便到了郡中，当晚就游览了虎丘，月色很美，游人也还不多，风吹过亭子，月光洒落在树间，偶尔有一两队歌女吹笙点缀，并不使人厌恶。但还是不如山林空寂之时，一人前往要合我意。
（我）曾在秋夜坐在虎丘山顶的钓月矶上，天色昏暗，无人来往，只听到悬于檐下的风铃声，看到佛灯在静夜之中若隐若现。
还有今年春天，（我）和无际一起在这里拜访仲和。半夜之时，月亮出来了，不见人影，我们一起盘膝坐在石台之上，既不饮酒，也不交谈，只静静地对坐着，便觉得悠然之间心与周围清净之情景同在了。
我一生中造访虎丘，也就这两次，已经见到了虎丘的本色。
（四）《与朱元思书》对比阅读
【甲】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
(选自吴均《与朱元思书》)
【乙】宜都记曰：“自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲，而两岸高山重障非日中夜半不见日月绝壁或千许丈其石采色形容①多所像类②。林木高茂，略尽冬春③。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。”所谓三峡，此其一也。
(节选自《宜都记》)
【注释】①形容：形体、形状。②多所像类:有很多类似某种东西的形状。③冬春:冬春之交。
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
1. 解释下列加点词语在句子中的意思。(4分)
(1) 风烟俱净 __________________________
(2) 从流飘荡 __________________________
(3) 互相轩邈 __________________________
(4) 莺飞戾天者 __________________________
高。
都。
跟、随。
……的人。
2. 下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是( )(3分)
A. 自黄牛滩东入西陵界/自非亭午夜分
B. 至峡口百许里/至于夏水襄陵
C. 自富阳至桐庐一百许里/至峡口百许里
D. 猿鸣至清/猿鸟乱鸣
A
2. 【解析】A. 从/如果；B. 到；C. 表示约数；D. 鸣叫。
3. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句。(3分)
而 两 岸 高 山 重 障 非 日 中 夜 半 不 见 日 月 绝 壁 或 千 许 丈 其 石 采 色 形 容 多 所 像 类。
4. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)急湍甚箭，猛浪若奔。
___________________________________________________________
(2)山谷传响，泠泠不绝。
___________________________________________________________
/
/
/
/
/
湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。
在山谷间回响着，清越不绝。
5. 请根据甲、乙两篇选文回答问题。(5分)
(1) 下列表述不正确的一项是( )(3分)
A. 甲文首段以“奇山异水，天下独绝”统领全文，后面两段分承“异水”和“奇山”两方面描摹，脉络分明。
B. 乙文中作者描写了长江三峡中长达百余里的西陵峡的壮观景象。
C. 甲、乙两文内容上均写景，但两文的文体却不相同:一文为“书”，一文为“记”。
D. 甲、乙两文都采用托物言志的手法。通过分别描摹富春江、长江两岸的峡谷景观，寄托了作者厌倦官场政务，纵情山水的高雅志趣。
D
(1)【解析】乙文只是单纯的写景游记类散文，并没有托物言志，没有寄托“作者厌倦官场政务，纵情山水的高雅志趣”。故选D。
(2) 甲、乙两文都属于写景美文，既有正面描写又有侧面烘托，从乙文中找出侧面烘托的句子加以赏析。(2分)
___________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
用“非日中夜半，不见日月”来烘托山之高；用“猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝”烘托三峡秋景的清寒幽静。
参考译文：【乙】宜都记里说：“江水从黄牛滩向东流入西陵界，到峡口有一百多里，山势和水的流向都很曲折，两岸高山重重地遮挡着江面，要不是中午或半夜，是看不到太阳和月亮的；岸上的绝壁有的高达千丈，壁上有色彩的石头的形体形状，有很多类似某种东西的形状。林木高而茂密，由冬到春四季都如此。猿猴鸣叫的声音非常清厉凄婉，在山谷间回响着，清越不绝。”（人们）所称的“三峡”，这就是其中之一。
（五）《得道多助，失道寡助》对比阅读
【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
(选自《得道多助，失道寡助》)
【乙】恻隐之心，仁之端①也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，犹其有四体②也。有是四端而自谓不能者，自贼③者也；谓其君不能者贼其君者也。凡有四端于我者，知皆扩而充之矣，若火之始然④，泉之始达。苟能充之，足以保⑤四海；苟不充之，不足以事父母。
(节选自《孟子·公孙丑上》)
【注释】①端：开头。②四体：四肢。③贼：伤害、残害。④然：通“燃”。⑤保：安定。
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
1. 解释下列加点词语在句子中的意思。(4分)
(1) 环而攻之而不胜 __________________________
(2) 池非不深也 __________________________
(3) 委而去之 __________________________
(4) 威天下不以兵革之利 __________________________
放弃。
围。
护城河。
震慑。
2. 下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是( )(3分)
A. 委而去之/意与日去
B. 固国不以山溪之险/其将固可袭而虏也
C. 有是四端而自谓不能者/此之谓大丈夫
D. 若火之始然/始龀
B
2.【解析】A. 离开/消失；B. 巩固；C. 说/称呼；D. 开始/才，刚。
3. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)寡助之至，亲戚畔之。___________________________________________________________
(2)人之有是四端也，犹其有四体也。___________________________________________________________
4. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句。(3分)
谓 其 君 不 能 者 贼 其 君 者 也。
支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他。
人有这四种开端，就像他有四肢一样。
/
5. 结合以上两段选文内容，说说如何才能安定天下。(5分)
___________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________
甲文通过对“天时不如地利，地利不如人和”这一观点的论述，得出国君施行仁政，才能安定天下；乙文通过论述人天生具备仁义礼智四端，推导得出人性本善，扩充善性是必然而然的事，施行仁政也是天经地义的，只有这样，才能安定天下。
参考译文：【乙】同情心是仁的开端；羞耻心是义的开端；谦让心是礼的开端；是非心是智的开端。人有这四种开端，就像他有四肢一样。有这四种开端却说自己不行，这是自己害自己；说他的君主不行，这是害他的君主。凡自身保有这四种开端的，就懂得扩大充实它们，(它们就会)像火开始燃起，泉水开始涌出一样(不可遏止)，如果能扩充它们，就足以安定天下；如果不扩充它们，那就连侍奉父母都做不到。
（六）《富贵不能淫》对比阅读
【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”
孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰:‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”
(选自《富贵不能淫》)
【乙】何易于尝为益昌令。盐铁官榷取茶利①，诏下，所在②不得为百姓匿。易于视诏曰：“益昌不征茶，百姓尚不可活，且厚③赋毒之乎!”命吏阁诏④，吏争曰:“天子诏何敢拒？吏止死，公得免窜⑤邪？”对曰：“吾敢爱一身移暴于民乎亦不使罪尔曹⑥。”即自纵火焚之。观察使闻其状，以易挺身为民，卒不加劾。
(节选自《新唐书·何易于传》)
【注释】①榷取茶利：通过对茶实行专管专卖而谋利。榷(què)，专卖。②所在：指盛产茶叶的地方。③厚：增加。④阁诏：搁置诏书。⑤窜：被流放。⑥尔曹：你们。
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
1. 解释下列加点词语在句子中的意思。(4分)
(1) 往之女家 __________________________
(2) 与民由之 __________________________
(3) 且厚赋毒之乎 __________________________
(4) 观察使闻其状 __________________________
遵从。
同“汝”，你。
况且，何况。
知道。
2. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )（3分）
A. 戒之曰/必敬必戒
B. 妾妇之道也/行天下之大道
C. 何易于尝为益昌令/尝射与家圃
D. 益昌不征茶/征于色
C
2.【解析】A. 告诫/谨慎；B. 规则/道路；C. 曾经；D. 征收/表现。
3. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
(1)一怒而诸侯惧，安居而天下熄。______________________________________________________________________________________________________________________(2)天子诏何敢拒？吏坐死，公得免窜邪？___________________________________________________________
___________________________________________________________
4. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（3分）
吾 敢 爱 一 身 移 暴 于 民 乎 亦 不 使 罪 尔 曹。
(他们)一生气，诸侯们都会害怕；安定下来，战争就会停息，天下就会太平。
天子的诏书谁敢拒绝？我不过丢一条命，而大人您难道能免于流放吗？
/
/
5. 请根据甲、乙两篇选文回答问题。(5分)
(1)下列有关选文内容与写法的分析，不正确的一项是( )
（3分）
A. 甲文用妾妇之道类比公孙衍、张仪之道，指出公张两人一味顺从君王，没有独立人格。
B. 甲文先使用反问句，否定景春的观点；再使用排比句，阐明大丈夫的实质。
C. 乙文何易于敢于焚烧皇帝之令，不惧权势，体现了甲文的“贫贱不能移”。
D. 乙文采用对比手法，记叙何易于烧诏爱民而不顾其身的大丈夫的行为。
C
(1)【解析】“体现了甲文的‘贫贱不能移’”有误，应为“体现了甲文的‘威武不能屈’”。
(2)根据你对甲文中“大丈夫”的理解，判断乙文中的何易于能否称得上“大丈夫”，结合他的所作所为简要分析。(2分)
___________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________
能称得上“大丈夫”。因为他为百姓和小吏着想，讲仁德，有仁心；焚毁皇帝的诏书，不惧权势。
参考译文：【乙】何易于曾经做益昌县县令。(益昌县的)盐铁官通过对茶实行专管专卖而谋利。皇帝下诏书说，凡专卖物品生产地的官员，不准为百姓隐瞒。何易于看了诏书说：“益昌不征茶税，百姓都还没法活命，何况要增加税赋来害百姓呢!”(他)下令要差役搁置诏书。差役争辩说：“天子的诏书谁敢拒绝？我不过丢一条命，而大人您难道能免于流放吗？”何易于说：“难道我为了保自己的命，而使一县的百姓都受苦难？我也不让你们承担罪名。”他就自己放火把诏书烧掉了。州里的观察使知道了这事的经过，因为何易于勇于挺身为百姓，最后没有把这件事上报而弹劾他。
（七）《生于忧患，死于安乐》对比阅读
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
(选自《生于忧患，死于安乐》)
【乙】上①问侍臣：“创业与守成②孰难？”房玄龄曰：“草昧③之初，与群雄并起角力而后臣之，创业难矣！”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艰难失之于安逸守成难矣。”上曰：“玄龄与吾共取天下，出百死，得一生，故知创业之难。征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽，故知守成之难。然创业之难，既已往矣，守成之难，方当与诸公慎之。”玄龄等拜曰：“陛下及此言，四海之福也。”
(节选自《资治通鉴·唐纪》)
【注释】①上：指唐太宗。②守成：保持成就。③草昧：蒙昧、模糊不定的状态。
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
1. 解释下列加点词语在句子中的意思。(4分)
(1) 傅说举于版筑之间 __________________________
(2) 管夷吾举于士 __________________________
(3) 人恒过 __________________________
(4) 入则无法家拂士 __________________________
狱官。
选拔、任用。
犯错误
同“弼”，辅佐。
2. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间。 ______________________________________________________________________________________________________________________ (2)困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。___________________________________________________________
___________________________________________________________
3. 请用“／”给文中画波浪线的句子断句。(3分)
莫 不 得 之 于 艰 难 失 之 于 安 逸 守 成 难 矣。
舜从田野耕作之中被任用，傅说从筑墙的泥水匠中被选拔出来。
内心困扰，思虑堵塞，这样以后才能有所作为；（一个人的想法）表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。
/
/
4. 下列对甲、乙两篇选文的分析理解，不正确的一项是( )
(3分)
A. 甲文节选自《孟子·告子下》。《孟子》和《论语》《大学》《中庸》并称为“四书”，《孟子》记录孟子及其弟子言行的著作，一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著。
B. 甲文主要讲了两个问题：如何造就人才和如何治理国家，开头先用六位名君贤臣的事例来引出中心论点。
C. 甲文第二段主要运用对比论证，先从个人主观努力成才的角度正面论证“生于忧患”；再从国家因没有忧患意识而灭亡的角度反面论证“死于安乐”。
D. 乙文中的唐太宗和甲文中的孟子都认为治理国家要有“忧患意识”。国君只有居安思危，常念“守成之难”，才能使国家基业稳定。
B
4.【解析】甲文的中心论点是“生于忧患，死于安乐”，所以开头先用六位名君贤臣的事例来引出论题，并非引出中心论点。
5. 请根据甲、乙两篇选文回答问题。(5分)
(1)甲文中“故天将降大任于是人也”中“是人”指的是哪一类人 (2分)
___________________________________________________________
(2)乙文中唐太宗的治国思想与孟子有何相似之处，结合选文简要分析。(3分)
______________________________________________________________________________________________________________________
经历艰苦磨难之后，成就不平凡事业的人。
他们都认为治理国家要有“忧患意识”。国君只有居安思危，常念“守成之难”，才能使国家基业稳定。
参考译文：【乙】唐太宗问身边的大臣：“创业与保持成就哪个难？”房玄龄回答说：“国家开始创立时，我们与各地豪强竞相起兵较量使他们称臣，创业难啊！”魏征说：“自古以来的帝王没有不在艰难的时候取得天下，而在安逸的时候失掉天下的，保持成就难啊！”太宗说：“玄龄协助我一起取得了天下，历经百战，九死一生，所以体会到创业的艰难。魏征协助我一起安定天下，常常担心在富贵的时候滋生骄奢，在疏忽的时候发生祸乱，所以懂得保持成就的艰难。但是创业的艰难已经过去，保持成就的艰难，正应该和大家谨慎对待。”玄龄等人拜了拜说：“陛下说的这一番话，是天下百姓的福气啊。”
（八）《愚公移山》对比阅读
【甲】北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
(选自《愚公移山》)
【乙】蜀之鄙①有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃②而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下犹未能也子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。
西蜀之去③南海，不知几千里也，僧之富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾④不如蜀鄙之僧哉？
(选自彭端淑《为学一首示子侄》)
【注释】①鄙：边地，边远地区。②恃：凭借，依靠。③去：距离。④顾：却，反而。
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
1. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )(3分)
A. 年且九十/且焉置土石
B. 自此/自非亭午夜分
C. 以告富者/不以疾也
D. 富者有惭色/征于色
D
1.【解析】A. 将近/况且；B. 从/如果；C. 把/认为；D. 神情。
2. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。 ______________________________________________________________________________________________________________________ (2)吾欲之南海，何如？___________________________________________________________
3. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句。(3分)
吾 数 年 来 欲 买 舟 而 下 犹 未 能 也 子 何 恃 而 往！
你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连寡妇和小孩都不如。
我想要到南海去，你看怎么样？
/
/
4. 下列对甲、乙两篇选文的分析理解，不正确的一项是( )(3分)
A. 甲文中天帝命夸娥氏二子移山这一富有传奇色彩的结局，暗含了对愚公精神的肯定和赞扬。
B. 乙文“子何恃而往”出现了两次，分别表达了富和尚对穷和尚去南海的疑惑和嘲讽。
C. 甲文中愚公之妻和智叟的话虽然角度不同，但都表示反对移山。
D. 乙文通过一个生动的故事，告诉我们立志很重要，但付诸行动更重要。
C
4.【解析】愚公之妻语带关心，但并不反对移山。
5. 在塑造人物时，甲、乙两文运用了相同的手法，试结合文章内容简析其作用。(6分)
____________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
示例一：都用了对比手法，甲文中愚公坚决移山、其妻献疑、遗男“跳往助之”与智叟“笑而止之”形成对比，突出了愚公移山的坚定不移、其妻对愚公和移山事业的关心、遗男的天真可爱、智叟的短见和自以为是。乙文将穷和尚与富和尚进行对比，突出了穷和尚不仅有志向，而且能付诸行动并取得成功，而富和尚却只是空有志向。示例二：都用了人物语言描写。甲文中“愚公长息曰：‘汝心之固……何苦而不平？’”突出了愚公眼光长远，意志坚定。乙文中两次写富和尚说“子何恃而往”，表现了富和尚对穷和尚的轻蔑与嘲讽。
参考译文：【乙】四川边境有两个和尚，其中一个贫穷，其中一个富裕。穷和尚对富和尚说：“我想要到南海去，你看怎么样？”富和尚说：“您凭借着什么去呢？”(穷和尚)说：“我只需要一个盛水的水瓶一个盛饭的饭碗就足够了。”富和尚说：“我几年来想要雇船沿着长江下游而去(南海)，尚且没有成功。你凭借着什么去！”到了第二年，穷和尚从南海回来了，把到过南海的这件事告诉富和尚。富和尚的脸上露出了惭愧的神情。
四川距离南海，不知道有几千里路，富和尚不能到达可是穷和尚到达了。一个人立志求学，难道还不如四川边境的那个穷和尚吗？
（九）《周亚夫军细柳》对比阅读
【甲】文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军
约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
(选自司马迁《周亚夫军细柳》)
【乙】上既闻廉颇、李牧为人，曰：“嗟乎！吾独不得廉颇、李牧时为吾将，吾岂忧匈奴哉！”唐曰：“陛下虽得廉颇、李牧，弗能用也。”上怒，起入禁中。良久，召唐曰：“公飞、奈何众辱①我，独无间处②乎？”对曰：“今臣窃闻魏尚为云中守，其军市租尽以飨③士卒，五日一椎牛④，飨宾客军吏舍人，是以匈奴远避。虏曾一入，尚率车骑击之，所杀甚众。臣愚以为陛下法太明赏太轻罚太重。且尚坐⑤上功首虏差六级。陛下下之吏，削其爵，罚作之。由此言之，陛下虽得廉颇、李牧，弗能用也。”文帝说⑥。是日令冯唐持节赦魏尚，复以为云中守。
(选自《史记·张释之冯唐列传》)
【注释】①众辱：当众侮辱。②间处：私底下。③飨(xiǎng)：用酒食款待。④椎牛：杀牛。 ⑤坐：定罪。⑥说：同“悦”，愉快。
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
1. 下列各组句子中，加点词语解释不正确的一项是( )(3分)
A. 上自劳军(慰劳)
B. 军士吏被甲(同“披”，穿着)
C. 居无何(经过)
D. 使人称谢 (道谢)
D
1.【解析】称谢：向人致意，表示问候。
2. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )(3分)
A. 已而之细柳军/行道之人弗受
B. 天子且至/年且九十
C. 亚夫乃传言开壁门/乃不知有汉
D. 天子为动/今臣窃闻魏尚为云中守
B
2.【解析】A. 动词，到，往/助词，的；B. 副词，将，将要；C. 连词，于是，就/副词，竟然，居然；D. 介词，被/动词，担任。
3. 把文中画横线的句子翻译成现代语。(2分)
将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”
______________________________________________________________________________________________________________________ 4. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句。(3分)
臣 愚 以 为 陛 下 法 太 明 赏 太 轻 罚 太 重。
将军周亚夫手执兵器行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我用行军礼的方式拜见您。”
/
/
/
5. 下列对甲、乙两篇文章的分析理解，不正确的一项是( )
(3分)
A. “不得驱驰”“按辔徐行”与前文“直驰入”对比，写出周亚夫治军严明的特点。
B. 甲文从不同角度，采用对比手法，刻画出一个凛然不可犯的“真将军”形象。
C. 乙文和甲文一样，都表现了汉文帝深明大义、有容人之量的品格。
D. 冯唐认为魏尚爱兵善战，却因小错获罪，委婉劝谏文帝要知错能改。
D
5.【解析】“委婉劝谏”“知错能改”有误，应是直言劝谏文帝要知人善任。
6. 细读甲文，说说文中哪些地方用了对比、衬托的写作手法。这些手法对刻画人物有什么作用？(5分)
____________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
甲文重在刻画周亚夫这个人物形象，但直接描写周亚夫的地方并不多,而是把大量笔墨用在霸上军、棘门军与细柳军的对比上，用在描写细柳军的严明军纪上。这些侧面描写有力地烘托了周亚夫这个人物形象，如细柳军将士言必称“将军令曰”“将军约”，人物虽未出场，却已感受到其“真将军”的威严和风范。此外，对周亚夫的正面描写虽着墨不多，却如画龙点睛，使人物形象熠熠生辉、跃然纸上。
参考译文：【乙】文帝听说了廉颇、李牧的事迹以后，说：“唉!我怎么偏偏得不到廉颇、李牧那样的人才来做我的将军 (如果得到了，)我又怎会担忧匈奴为患呢!”冯唐说：“陛下即使得到像廉颇、李牧那样的将才，也不懂得任用啊!”文帝很生气，站起来返回宫中。过了好一会儿，才召见冯唐，（责备他）说：“您为何当众侮辱我呢 难道(没有僻静的地方)不能私下告诉我吗 ”(冯唐)说：“现在我听说魏尚担任云中郡的郡守，他军市的租税全用来犒赏、款待士卒，每几天就杀一次牛，以款待宾客、军吏及舍人，所以匈奴躲得远远的。有一次匈奴曾经入侵，魏尚率领车骑出击，杀敌甚多。我愚蠢地认为陛下的法令太严明，奖赏太轻，惩罚太重。况且云中郡郡守魏尚只犯了错报多杀敌六人的罪。陛下就把他交给法官，削夺他的爵位，判处一年的刑期。由此说来，陛下纵然得到像廉颇、李牧那样的将才，也不懂得任用。”文帝很高兴。当天就令冯唐拿着符节去赦免了魏尚的罪，再度任命魏尚为云中郡守。
（十）《桃花源记》对比阅读
【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
（选自陶渊明《桃花源记》）
【乙】南阳刘子骥，好游山水。尝采药至衡山，深入忘反。见有一润水，水南有二石囷①。一闭一开水深广不得渡。欲还失道，遇伐薪人问径，仅得还家。或说囷中皆仙方灵药及诸杂物。子骥欲更寻索，不复知处。
长沙醴陵县有小水，有二人乘舟取樵，见岸下土穴中水逐流出，有新斫②木片逐流下。深山中有人迹，异之，乃相谓曰：“可试入水中，看何由尔。”一人便以笠自障，入穴。穴才容人。行数十步，便开明朗然，不异世间。
（选自陶渊明《搜神后记》）
【注释】①囷（qūn）：这里指似圆形谷仓的巨石。②斫：砍伐。
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
1. 解释下列加点词语在句子中的意思。（4分）
（1）黄发垂髫 ________________________________
（2）率妻子邑人来此绝境 ________________________________
（3）尝采药至衡山 ________________________________
（4）深入忘反 ________________________________
小孩。
妻子和儿女。
曾经。
同“返”，返回。
2. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )(3分)
A. 忘路之远近/水陆草木之花
B. 乃不知有汉/乃相谓曰
C. 余人各复延至其家/其真无马邪
D. 一人便以笠自障/先帝不以臣卑鄙
A
2.【解析】A.的；B.竟然/于是，就；C.他们的/表反问语气，难道；D.用/因为。
3. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）阡陌交通，鸡犬相闻。___________________________________________________________
（2）深山中有人迹，异之。
___________________________________________________________ 4. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（3分）
一 闭 一 开 水 深 广 不 得 渡。
田间小路交错相通，（村落间）可以互相听到鸡鸣狗叫的声音。
/
/
深山中竟然有人活动的踪迹，（他们两个人）对此感到很奇怪。
5. 乙文中的“开明朗然”与甲文中的“____________________”一词相仿。（2分）
豁然开朗
6. 甲文写刘子骥“欣然规往”“未果”，乙文写刘子骥“欲更寻索，不复知处”。作者这样安排的目的是什么？（3分）____________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
暗示这样神秘美好的境界是虚构的，在当时的现实生活中是不存在的，反映出人们对美好生活的向往和追求。
参考译文：【乙】南阳的刘子骥，喜欢游山玩水，曾经到衡山采药，深入衡山忘了返回。路上看到一道山涧，水的南面有两扇石门，一扇关一扇开，水极深，水面相当宽广，他无法渡到对岸去。想要返回却已经迷失了道路，遇到砍柴的人，刘子骥就向他问路，只能找到回去的路。有的人说石门里都是仙家的药方和灵验的药以及各种奇妙的东西。刘子骥想要再次去寻找（那个地方），不再能知道它在哪里。
长沙的醴陵县有一条小河，有两个人乘船去砍柴，看到河岸下面的一个土洞当中有水顺着河流的方向流出，其中有新砍的木片随着水漂出来。深山中竟然有人活动的踪迹，（他们两个人）对此感到很奇怪，互相商量道：“可以试着到水里，看看是什么原因。”其中一个砍柴人就用斗笠护着自己进入了河岸边的洞穴，洞穴仅能容一人通过。走了几十步，眼前就明亮起来，里面情景不同于人世间的景象。
（十一）《小石潭记》对比阅读
【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（选自柳宗元《小石潭记》）
【乙】自西山道口径北，逾黄茅岭①而下，有二道。其一西出，寻之无所得；其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠②其上，为睥睨③梁欐④之形；其旁，出堡坞⑤，有若门焉。窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远。无土壤而生嘉树美箭⑥，益奇而坚，其疏数偃仰，类智者所施设也。
噫！吾疑造物者之有无久矣。及是，愈以为诚有。又怪其不为之于中州⑦，而列是夷狄，更千百年不得一售其伎⑧，是固劳而无用。神者傥不宜如是，则其果无乎；或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”或曰：“其气之灵不为伟人而独为是物故楚之南少人而多石⑨。”是二者，余未信之。
（选自柳宗元《小石城山记》）
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
【注释】①黄茅岭：在湖南零陵县城西面。②垠：边界，尽头。③睥睨（pì nì）：即“埤堄”，城上有孔的矮墙。④梁欐（lì）：屋的正梁。 ⑤堡坞（bǎo wù）：村落外边，土筑的小城堡，用以守卫。⑥箭：小竹子。⑦中州：中原，指现在的黄河中下游一带。⑧伎：同“技”，即技巧，指小石城山的奇景。⑨楚之南：湖南一带是古代楚国的南部。
1. 解释下列加点词语在句子中的意思。（4分）
（1）其岸势犬牙差互 ______________________________
（2）以其境过清 ________________________________
（3）益奇而坚 ________________________________
（4）或曰 ________________________________
像狗的牙齿那样。
凄清。
更加。
有的人。
2. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )(3分)
A. 投以小石/先帝不以臣卑鄙
B. 吾疑造物者之有无久矣/环而攻之而不胜
C. 是固劳而无用/潭西南而望
D. 是二者/是日更定矣
D
2.【解析】A.用，把/因为；B.主谓之间，取消句子独立性/它；C.表转折/表修饰；D.这。
3. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。___________________________________________________________
（2）自西山道口径北，逾黄茅岭而下。___________________________________________________________ 4. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（3分）
其 气 之 灵 不 为 伟 人 而 独 为 是 物 故 楚 之 南 少 人 而 多 石。
小石潭中的鱼约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。
/
/
从西山路口一直往北走，越过黄茅岭往下走。
5. 甲文中潭水和游鱼各有怎样的特点？作者是如何描写的？此处表现了作者怎样的情感？（3分）____________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
潭水清澈，游鱼活泼。作者通过描写潭中游鱼历历可数，且在水中游来游去的场景，从侧面表现了潭水的清澈；写游鱼“佁然不动，俶尔远逝”运用动静结合的手法，表现了鱼儿的自由欢乐；表现了作者愉悦的心情。
6. 甲文中，作者借小石潭周围清幽冷寂的氛围，表达了__________________________________的感情；在乙文中，作者借小石城山景色奇秀却在荒远之地，抒发了自己________________________________的不平之气。（2分）
凄苦孤寂
有才能却无法施展
参考译文：【乙】从西山路口一直向北走，越过黄茅岭往下走，有两条路。一条向西走，沿着它走过去什么也得不到；另一条稍微偏北而后向东，走了不到四十丈，路就被一条河流截断了，有积石横挡在这条路的尽头，石山顶部天然生成矮墙和栋梁的形状；旁边又凸出一块好像堡垒，有一个像门的洞。从洞往里探望一片漆黑，用一块小石子丢进去，咚的一下有水响声，那声音很洪亮，很久才消失。石山可以盘绕着登到山顶，站在上面望得很远。山上没有泥土却长着很好的树木和竹子，而且更加显得形状奇特质地坚硬，竹木分布疏密有致、高低参差，好像是有智慧的人特意布置的。
唉！我怀疑造物者的有无已经很久了，到了这儿，更以为造物者确实是有的。但又奇怪他不把这小石城山安放到中原地区去，却把它摆在这荒僻遥远的蛮夷之地，即使经过千百年也没有一次可以显示自己奇异景色的机会，这简直是白耗力气而毫无用处。神灵