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第14课《沟通中外文明的“丝绸之路”》教学设计
教学目标：
知道西域的地理范围；掌握张骞出使西域的目的、结果、意义。
通过“丝绸之路”的开通，了解丝绸之路在中外交流中的作用。
理解西域都护设置的背景及历史影响。
教学过程：
一、导入新课
这些你都认识吗？你知道他们都是从哪来的吗？
2010年，我国与中亚的哈萨克斯坦、乌兹别克斯坦、吉尔吉斯斯坦、土库曼斯坦和塔吉克斯坦等五个国家达成共识，一起向联合国教科文组织申报把丝绸之路列入世界文化遗产之中。
2014年6月22日，丝绸之路申遗成功。
“丝绸之路”是中国首次进行跨国联合申遗。那么，这是一条怎样的道路呢？
二、教授新课
目标导学一：张骞通西域
1.西域概念
汉代人把今天甘肃阳关和玉门关以西，也就是现在新疆和更远的广大地区，称为西域。
同学们，回想一下我们以前学过的诗句当中，哪些与阳关、玉门关有关呢？
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
2.时代背景
材料一：汉初西域有36国,后来匈奴征服乌孙、楼兰等小国，“敛税重刻，诸国不堪命”。“至匈奴单于，杀月氏王，以其头为饮器”。
——《后汉书》
西域社会状况：小国林立 被匈奴奴役
材料二：文景时期，继续与匈奴和亲，并厚予馈赠，但匈奴仍然不断侵犯边境，抢走人畜，毁坏庄稼。
——翦伯赞《中国史纲要》
西汉和匈奴关系：匈奴严重威胁着西汉边境
招贤令
我大汉王朝，历经几代先皇的休养生息，现民殷国富，兵强马壮。吾皇汉武帝雄才大略，志在四方。为保境安民，彻底根除匈奴之患，拟联合大月氏，夹击匈奴。现招募使者一名，代表大汉王朝出使大月氏。事成之后，赏良田美宅、黄金百两。如有勇者，速来报名，钦此!
思考：该“招贤令”所招募的使者须完成什么任务？
联合大月氏，夹击匈奴
3.张骞两次出使西域
（1）张骞简介
张骞（前164—前114），陕西汉中人氏。汉代杰出外交家、探险家。他原是一名郎官，后两次出使西域，打通了汉朝通往西域的南北道路，成为丝绸之路的开拓者。汉武帝封其为博望侯。史学家司马迁称赞张骞出使西域为“凿空”，意为“打通中原到西域的道路”。
（2）假设你是张骞，结合招贤令诏书，你会对汉武帝说些什么，你又会担忧什么？
被匈奴俘虏，有去无回。
（3）第一次出使西域
时间：前138年
目的：联合大月氏夹击匈奴
路线：长安（前138年）→龟兹→喀什→大宛→蓝氏城→莎车→于阗→楼兰→陇西→长安（前126年）
结果：了解到西域的具体情况，传达了各国想与汉朝往来的意愿
思考探究：张骞曾两次被匈奴抓住，被扣留了10余年，但他仍坚持完成使命。他的这种精神对我们又什么启示？
不屈不挠，勇于探索和开拓精神；
在学习和工作中不畏艰难险阻，勇于开拓进取，报效祖国。
（4）张骞第二次出使西域（前119年）
时间：前119年
目的：加强汉与西域的联系
结果：汉朝和西域的经济文化交流频繁
4.思考探究
（1）张骞第一次出使西域历时十三年，受尽磨难，有没有完成使命？那张骞是不是白去了？
没有。虽然张骞未能说服大月氏共同夹击匈奴，但是张骞走了这么多地方，了解到西域的地理，特产和各族人民的生活，也了解到西域各族人民很想同汉朝往来。
（2）汉武帝派遣张骞第二次出使西域的任务与第一次相同吗？
不相同，张骞第二次出使西域是为了扩大汉朝的政治影响，与西域各国建立联系，发展西域各国与汉朝的友好关系。
5.材料研读：张骞通西域的意义
材料一：张骞通西域后，西汉皇朝和西域各国的联系逐渐密切起来。汉武帝每年派往西域的使者，多则十几次少则五六次，每次多达百余人甚至数百人。
——《大国崛起：把握中国四大王朝的历史脉象》
材料二：没有张骞出使西域，就不会有丝绸之路的开辟。没有丝绸之路的开辟，也就不会有汉朝和西域以及和欧洲文化的交流，所以，通西域的意义十分重大。
——张岂之（清华大学历史系教授）
促进了西汉与西域间的相互往来，密切了汉与西域的联系。
为开辟丝绸之路创造了条件，促进了东西方经济文化交流。
7.总结提升：
目标导学二：丝绸之路
1.丝绸之路开通条件
1）张骞通西域，使中国同西亚、欧洲的通商关系开始发展起来；
2）匈奴威胁的解除，为丝绸之路的开通创造了条件；
3）西汉大统一局面出现，社会较为稳定，国力强盛，经济发展，特别是丝绸业的发展。
2.丝绸之路名称由来
张骞两次出使西域，开通了一条从长安出发，经河西走廊和天山南路，直达中亚、西亚，进而连接欧洲和非洲大陆的陆上通道。经由此路，精美的中国丝绸等物品源源不断输往西方国家，西方国家的物产和文化也传入中国。这条东西方交流的通道因德国人李希霍芬译为“Silkroad”而被称作“丝绸之路”。
3.陆上丝绸之路
（1）背景：张骞开辟通西域的道路后，汉朝和西域的使者相互往来，东西方的经济文化交流日趋频繁
（2）运输的主要物品：丝绸
（3）路线：从长安穿过河西走廊，经西域运往中亚、西亚，再转运到更远的欧洲；又把西域的物产和奇珍异宝运到中原。
（4）东西方经济文化的交流
丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。
4.海上丝绸之路
线路一：
①山东沿岸→②穿过黄海→③到达朝鲜、日本
线路二：
①东南沿海港口出发→②经中南半岛南下→③绕过马来半岛→④穿过马六甲海峡→⑤孟加拉湾沿岸→⑥抵达印度半岛南端和锡兰
5.材料研读：丝绸之路的意义
材料一
丝绸之路开通后，中国的友好使节出使西域乃至更远的国家时，往往将丝绸作为表示两国友好的有效手段。并且丝绸的西传也少许改变了西方各国对中国的印象。此外，葡萄、核桃、胡萝卜、胡椒、胡豆、波菜、黄瓜、石榴等的传播为东亚人的日常饮食增添了更多的选择。商队从中国主要运出铁器、金器、银器、镜子和其他豪华制品。运往中国的是稀有动物和鸟类、植物、皮货、药材、香料、珠宝首饰。
材料二
目前已知最古老的印刷品《金刚经》发现于敦煌；人们已在在遗迹楼兰的考古发现了2世纪的古纸。而中亚地区虽然也是用纸，但没有发现造纸工业的证据。另外，佛教、基督教、伊斯兰教等宗教也随着丝绸之路来到中国，取得了很多人的信仰。并沿着丝绸之路的分支，传播到韩国、日本与其他亚洲国家。
丝绸之路是一条贸易之路，文化之路，文明之路，促进了东西方的经济文化交流和友好交往。长达一千多年的时间里，它把中国文明、印度文明、两河文明和希腊文明等诸多人类文明最重要的起源地串联在了一起，被喻为世界历史展开的主轴。
6.“一带一路战略”与丝路精神
古丝绸之路积淀了以和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢为核心的丝路精神。一代又一代“丝路人”架起了东西方合作的纽带、和平的桥梁。文明在开放中发展，民族在融合中共存。
目标导学三：对西域的管理
1.西域都护的设置
公元前60年，西汉政府在西域设置西域都护，作为管理西域的最高长官，管辖西域36国，都护府设在乌垒城。
2.西域都护（管理西域的最高长官）
管理西域的最高长官；管辖西域36国；都护府设在乌垒城（今新疆维吾尔自治区轮台县）；颁行汉朝的号令，调遣军队，征发粮草。
西域都护的设置，标志着西域正式归属中央政权，其管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区。
3. 班超出使西域
（1）背景：西汉末年，匈奴重新控制了西域，汉朝与西域往来中断。东汉明帝时，并派班超出使西域。
（2）概况：公元73年班超出使西域。班超克服重重困难，使西域各国重新与汉朝建立联系。班超经营西域30多年。
（3）影响：班超在西域时派部下 甘英 出使 大秦。到达安息后受阻，此行开辟了通往西亚的路线。他的儿子班勇再次出使西域，东汉对西域的统治日趋稳定。
4.东汉对西域的管理
（1）东汉明帝时期：班超出使西域
（2）目的：重新建立汉朝与西域的联系
（3）班超派 甘英出使大秦（罗马帝国）
（4）意义： 开辟了通往西亚的路线
（5）班超经营西域30多年，死后其子班勇继业，再次出使西域
三、课堂小结
四、随堂练习
1.两次派遣张骞出使西域的皇帝是（ B ）
A.汉高祖 B.汉武帝
C.汉文帝 D.汉光武帝
2.张骞第一次出使西域经历了（ D ）
A.10年 B.11年 C.12年 D.13年
3.西汉设置西域都护是在（ C ）
A.公元前138年 B.公元前119年
C.公元前60年 D.公元前116年
4.19世纪末，德国地质学家李希霍芬将我国西汉以来逐渐形成的贯穿欧亚的陆上通道称为“丝绸之路”。下面对丝绸之路的表述，错误的是（ A ）
A.“丝绸之路”的起点是玉门关
B.从河西走廊向西最远到达欧洲
C.丝绸是通道上运输的主要商品
D.促进了东西方的经济文化交流
5.活动探究
有一部关于秦朝的电视剧中，有这样一个镜头：秦始皇和大臣李斯一边谈论政事一边吃着葡萄、石榴，请你根据所学的知识来说一说，这个情节是真是假？为什么？
葡萄和石榴是汉代张骞通使西域后带回来的，所以秦始皇没吃过葡萄和石榴
六、拓展延伸
2013年，习近平主席提出与有关国家共同建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”，即“一带一路”倡议。结合历史上的陆上丝绸之路和海上丝绸之路，谈谈你对今天建设“一带一路”的感想。
播放视频资料
“一带一路”正是借用古代陆路与海上丝绸之路，让我们与其他国家有了更多的友好交往，让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。
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这些你都认识吗？你知道他们都是从哪来的吗？
胡瓜——黄瓜
胡豆——蚕豆
胡萝卜
葡萄
导入新课
2010年，我国与中亚的哈萨克斯坦、乌兹别克斯坦、吉尔吉斯斯坦、土库曼斯坦和塔吉克斯坦等五个国家达成共识，一起向联合国教科文组织申报把丝绸之路列入世界文化遗产之中。
2014年6月22日，丝绸之路申遗成功。
“丝绸之路”是中国首次进行跨国联合申遗。那么，这是一条怎样的道路呢？
导入新课
第14课
沟通中外文明的“丝绸之路”
学习目标
知道西域的地理范围；掌握张骞出使西域的目的、结果、意义。
通过“丝绸之路”的开通，了解丝绸之路在中外交流中的作用。
理解西域都护设置的背景及历史影响。
目标导学一：张骞通西域
汉代人把今天甘肃阳关、玉门关以西，也就是现在新疆和更远的广大地区称为西域。
1.西域概念
阳 关
玉门关
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人。
——唐·王维
羌笛何须怨杨柳，
春风不度玉门关。
——唐·王之涣
2.时代背景
材料一：汉初西域有36国,后来匈奴征服乌孙、楼兰等小国，
“敛税重刻，诸国不堪命”。“至匈奴单于，杀月氏王，以
其头为饮器”。 ——《后汉书》
（1）西域社会状况：小国林立 被匈奴奴役
材料二：文景时期，继续与匈奴和亲，并厚予馈赠，但匈奴
仍然不断侵犯边境，抢走人畜，毁坏庄稼。
——翦伯赞《中国史纲要》
（2） 西汉和匈奴关系：匈奴严重威胁着西汉边境
匈 奴
招贤令
自高祖以来，我大汉人民屡遭匈奴侵扰。现招募一勇士，
出使西域，
联络大月氏，共灭匈奴。重赏！
认识到西域的重要性，决定招募使者出使西域，联络大月氏夹击匈奴
汉武帝
（3）
【活动探究】假设你是张骞，结合招贤令诏书，你会对汉武帝说些什么，你又会担忧什么？
张骞拜别汉武帝出使西域图（敦煌壁画）
张
骞
汉武帝
被匈奴俘虏，有去无回。
张骞，陕西汉中人氏。汉代杰出外交家、探险家。他原是一名郎官，后两次出使西域，打通了汉朝通往西域的南北道路，成为丝绸之路的开拓者。汉武帝封其为博望侯。史学家司马迁称赞张骞出使西域为“凿空”，意为“打通中原到西域的道路”。
张骞
（前164—前114）
3.张骞出使西域
1.出使西域目的：联络大月氏夹击匈奴
2.张骞第一次出使西域
堂邑父
10余年
符节
1年多
（前138—前126年）历时13年
你认为从张骞身上我们能学到哪些优秀品质？
坚持不懈 不屈不挠 忠于祖国 开拓进取
空
凿
（1）时间：
（2）目的：
（3）路线：
（4）结果：
前138年
联合大月氏夹击匈奴
第一次出使西域
长安（前138年）→龟兹→喀什→大宛→蓝氏城→莎车→于阗→楼兰→陇西→长安（前126年）
了解到西域的具体情况，传达了各国想与汉朝往来的意愿
第二次出使西域
（1）时间：
（2）目的：
（3）结果：
前119年
加强汉与西域的联系
第二次出使西域
汉朝和西域的经济文化交流频繁
张骞第一次出使西域历时十三年，受尽磨难，有没有完成使命？
没有。
那张骞是不是白去了？
虽然张骞未能说服大月氏共同夹击匈奴，但是张骞走了这么多地方，了解到西域的地理，特产和各族人民的生活，也了解到西域各族人民很想同汉朝往来。
汉武帝派遣张骞第二次出使西域的任务与第一次相同吗？
不相同，张骞第二次出使西域是为了扩大汉朝的政治影响，与西域各国建立联系，发展西域各国与汉朝的友好关系。
张骞通西域的意义
材料一：张骞通西域后，西汉皇朝和西域各国的联系逐渐密切起来。汉武帝每年派往西域的使者，多则十几次少则五六次，每次多达百余人甚至数百人。
——《大国崛起：把握中国四大王朝的历史脉象》
促进了西汉与西域间的相互往来，密切了汉与西域的联系。
材料二：没有张骞出使西域，就不会有丝绸之路的开辟。没有丝绸之路的开辟，也就不会有汉朝和西域以及和欧洲文化的交流，所以，通西域的意义十分重大。
——张岂之（清华大学历史系教授）
为开辟丝绸之路创造了条件，促进了东西方经济文化交流。
材料研读
总结提升
张 骞 两 次 出 使 西 域 次数 时 间 目 的 结果/意义
一
二
公元前
前138年
联络大月氏,
夹击匈奴
使汉朝了解到西域的具体情况，
及西域各族想与汉朝往来的愿望
前119年
访问西域各国
建立友好关系
西域各国纷纷派使节来长安，促进了汉朝与西域各国之间的相互了解与往来
张骞出使西域
为丝绸之路的开通奠定基础
秦朝疆域
西汉疆域
目标导学二：丝绸之路
1.丝绸之路开通条件
（1）张骞通西域，使中国同西亚、欧洲的通商关系开始发展起来；
（2）匈奴威胁的解除，为丝绸之路的开通创造了条件；
（3）西汉大统一局面出现，社会较为稳定，国力强盛，经济发展，特别是丝绸业的发展。
为什么这条商路被称为“丝绸之路”？
丝绸之路上出土的丝织品
张骞两次出使西域，开通了一条从长安出发，经河西走廊和天山南路，直达中亚、西亚，进而连接欧洲和非洲大陆的陆上通道。经由此路，精美的中国丝绸等物品源源不断输往西方国家，西方国家的物产和文化也传入中国。这条东西方交流的通道因德国人李希霍芬译为“Silkroad”而被称作“丝绸之路”。
丝绸之路的主要路线
长
安
河西
走廊
新
疆
地
区
西
亚
中
亚
欧洲
（一）陆上丝绸之路的线路
长安
河西走廊
敦煌
鄯善
阳关
玉门关
于阗
疏勒
大宛
葱岭
塞琉西亚
西
汉
大月氏
安
息
秦
大
匈
奴
乌
孙
西安西北
和田南
若羌
巴格达
（古 罗 马）
海
里
海
黑
咸海
（波斯湾）
喀什
敦煌西
陆上丝绸之路的路线
丝绸之路
2.线路
葡萄
苜蓿
石榴
胡旋舞
琵 琶
佛 教
胡旋舞
琵 琶
佛 教
西域传入中原的物产
挖井技术
冶铁术
印刷术
养蚕术
中国传入西域的物产
玻璃谷纹璧
胡萝卜
大 蒜
毛织物
葡萄
黄瓜
罗马
佛教
印度
凿 井
冶 铁
丝 绸
中国
中亚
（汉朝）
丝绸、漆器等物品，开渠、凿井、铸铁等技术
（西域）
核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石、多种乐器、歌舞等
丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。
（二）海上丝路
海上丝路的路线
汉武帝大力开辟海上交通，
汉朝先后有多条海上航线。
1.“海上丝绸之路”线路一：
①山东沿岸→②穿过黄海→③到达朝鲜、日本
①东南沿海港口出发→②经中南半岛南下→③绕过马来半岛→④穿过马六甲海峡→⑤孟加拉湾沿岸→⑥抵达印度半岛南端和锡兰
2.“海上丝绸之路”线路二
最运端：抵达印度半岛南端和锡兰
中国的丝绸通过这条航线转运到欧洲地区，被称为“海上丝绸之路”。
材料一
丝绸之路开通后，中国的友好使节出使西域乃至更远的国家时，往往将丝绸作为表示两国友好的有效手段。并且丝绸的西传也少许改变了西方各国对中国的印象。此外，葡萄、核桃、胡萝卜、胡椒、胡豆、波菜、黄瓜、石榴等的传播为东亚人的日常饮食增添了更多的选择。商队从中国主要运出铁器、金器、银器、镜子和其他豪华制品。运往中国的是稀有动物和鸟类、植物、皮货、药材、香料、珠宝首饰。
材料二
目前已知最古老的印刷品《金刚经》发现于敦煌；人们已在在遗迹楼兰的考古发现了2世纪的古纸。而中亚地区虽然也是用纸，但没有发现造纸工业的证据。另外，佛教、基督教、伊斯兰教等宗教也随着丝绸之路来到中国，取得了很多人的信仰。并沿着丝绸之路的分支，传播到韩国、日本与其他亚洲国家。
丝绸之路的作用
丝绸之路是一条贸易之路，文化之路，文明之路，促进了东西方的经济文化交流和友好交往。长达一千多年的时间里，它把中国文明、印度文明、两河文明和希腊文明等诸多人类文明最重要的起源地串联在了一起，被喻为世界历史展开的主轴。
材料研读
丝绸之路作用：
①促进东西方文明的相互渗透，成为东西方经济文化交流的桥梁。
②丰富了人民的物质文化生活。
3.“一带一路战略”与丝路精神
古丝绸之路积淀了以和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢为核心的丝路精神。一代又一代“丝路人”架起了东西方合作的纽带、和平的桥梁。文明在开放中发展，民族在融合中共存。
（1）内涵：
（2）丝路精神
目标导学三：对西域的管理
西域都护
时间
职责
前60年
府邸
管辖
乌垒城
西域地区
颁行号令；调遣军队；征发粮草
历史意义：
西域正式归属中央政权，新疆成为中国不可分割的一部分。
班超
(32—102)
班超——东汉时期著名军事家、外交家。奉命出使留守西域31年，为西域回归、促进民族交融，作出巨大贡献。（封定远侯）
看图说故事
西汉
东汉
投笔从戎
不入虎穴 焉得虎子
甘英出使大秦(受阻）
开辟了通往西亚路线
（一）对西域的管理概述
西
汉
（二）西域都护的设置
①时间：
公元前60年
②职能：
总管西域的事务
③意义：
标志着西域正式归属中央政权
新疆自古以来就一直是中国领土的一部分！
西域都护：
管理西域的最高长官
管辖西域36国
都护府设在乌垒城（今新疆维吾尔自治区轮台县）
颁行汉朝的号令，调遣军队，征发粮草
意义：
西域都护的设置，标志着西域正式归属中央政权，其管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区。
（三）东汉对西域的管理
（1）东汉明帝时期：班超出使西域
（2）目的：重新建立汉朝与西域的联系
（3）班超派 甘英出使大秦（罗马帝国）
（4）意义： 开辟了通往西亚的路线
（5）班超经营西域30多年，死后其子班勇继业，再次出使西域
课堂小结
沟通中外文明的“丝绸之路”
张骞出使西域
联络大月氏
加强与西域的交流
丝绸之路
路线
意义
对西域的管理
西域都护的设置
随堂练习
1.两次派遣张骞出使西域的皇帝是（ ）
A.汉高祖 B.汉武帝
C.汉文帝 D.汉光武帝
2.张骞第一次出使西域经历了（ ）
A.10年 B.11年 C.12年 D.13年
D
B
3.西汉设置西域都护是在（ ）
A.公元前138年 B.公元前119年
C.公元前60年 D.公元前116年
C
4.19世纪末，德国地质学家李希霍芬将我国西汉以来逐渐形成的贯穿欧亚的陆上通道称为“丝绸之路”。下面对丝绸之路的表述，错误的是（ ）
A.“丝绸之路”的起点是玉门关
B.从河西走廊向西最远到达欧洲
C.丝绸是通道上运输的主要商品
D.促进了东西方的经济文化交流
A
5.活动探究
有一部关于秦朝的电视剧中，有这样一个镜头：秦始皇和大臣李斯一边谈论政事一边吃着葡萄、石榴，请你根据所学的知识来说一说，这个情节是真是假？为什么？
葡萄和石榴是汉代张骞通使西域后带回来的，所以秦始皇没吃过葡萄和石榴
2013年，习近平主席提出与有关国家共同建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”，即“一带一路”倡议。结合历史上的陆上丝绸之路和海上丝绸之路，谈谈你对今天建设“一带一路”的感想。
拓展延伸
拓展延伸
“一带一路”正是借用古代陆路与海上丝绸之路，让我们与其他国家有了更多的友好交往，让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。
拓展延伸
