二年级下册音乐教案 第八单元 小猫圆舞曲苏少版

小猫圆舞曲
（一）教学目标
1、通过听赏，从而培养学生的爱心与个人观察能力。动的动物是人类的培养，要爱护它们，保护它们。
2、听赏管弦乐器《跳圆舞曲的小猫》，了解乐曲的情绪，并能随乐曲的旋律进行表演创编，敢于表现自我，在活动中学会与他人合作。
3、通过聆听和身体的动作初步感受三拍子的节奏特点和律感，突出节奏在音乐要素中的重要地位
（二）学情分析
这首乐曲具有一定的故事情节，适合低年级学生的年龄特点，可以营造参加舞会的情景，让每个孩子都变成那只参加舞会的小猫，学生可以根据自己的生活经验，对同一作品产生不同的联想和想象，做出不同的理解，进行不同的情感体验。
（三）教学重点难点
抓住小猫的特点，欣赏学唱表现乐曲。
（四）教学过程
一 导入
师：欢迎各位小绅士和小淑女来到我们的音乐舞会，请大家随着《法国号》的乐声舞动起来吧。
二新课授入
初听《小猫的圆舞曲》
1老师给同学们播放一首乐曲，同学们边听音乐，边看老师画图形谱，音乐结束后告诉老师这首乐曲可以分为几部分？
生（预设）：3部分
师：你们真是太棒了！伸出小手和老师一起再来画一遍吧！
2.师：我们先来学习乐曲的第一乐段。今天，还有一位会跳舞的小伙伴也来到我们的音乐课堂，它是谁呢？乐曲中第一乐段中就有答案，我们快来听听看吧。请小朋友们随着老师的音乐一起动起来。
师播放音乐《小猫圆舞曲》A部分，引导生进行聆听。
3师：你们听出来这位新朋友是谁了吗？
生（预设）：小猫
4师：请同学们仔细观察这个小猫跳的舞是什么形状的呢？
生：圆形
4师：那你能猜猜这首乐曲叫什么名字吗？
生：小猫圆舞曲
分段聆听
师：同学们，音乐中出现什么声音，让你听出是一只猫呢？
生：喵，并模仿
师：你能听出是哪种乐器模仿了小猫的叫声吗？
师：小提琴
师讲解小提琴
3．师画图形谱
师：现在我们都来数数小猫一共叫了几次，在出现猫叫时，用弧线动作表现，请同学们举起手和老师一起画画吧。
（播放音乐A段主题）
5.师：同学们，你们不紧有着灵敏的耳朵，还有着会表演的小手，真棒！那么，在这段旋律中“小猫”一共叫了几次？
生：14次
师：好样的！
6.师：舞会可真有趣阿！小猫还把他们的舞会音乐歌谱带来了，想让同学们听听看！
师弹奏，生学唱，用lu跟唱
7. 师：小猫说同学们唱得真是太棒了，它想请同学们把赞美它的话也唱进去，你们愿意吗？
生：好。
师：好的，那么我们就来试一试吧。
（出示带歌词的A段2句主旋律）
8.比一比
师播放A乐段第二部分
师：同学们唱得真好，小猫的舞步也放松了很多， 下面你们竖起耳朵比一比，听听看小猫接下来的舞步在速度和力度上有什么变化？
生：速度变快，力度变强
师：同学们说得太好了，小猫们在越跳越高兴
小猫跳得可开心了，他想邀请大家和他一起围成圈舞蹈，你们想加入小猫咪吗？小猫咪给同学们设计的舞步要求是这样的，请各小组站起来围成一个圈，当音乐响起便随着音乐插腰绕圈走，当出现猫叫时便做这个动作。让我们一起动起来吧！
9．播放音乐完整欣赏第一乐段
生演一演（加入歌词和动作）
（三）欣赏音乐B段
1.师：这只小猫跳得越来越兴奋，越跳越起劲，它开始在舞池里快速的旋转。让我们一起跟着拍一拍音乐的节奏，和小猫一起跟着音乐的节拍跳舞。
——播放音乐完整欣赏第二乐段
2.拍一拍（感受音乐欢快跳跃的情绪）
3/4X X X | X 0 0 | X 0 0 | X 0 0 |
X 0 0 | X 0 0 | X 0 0 | X 0 0 |
四）欣赏C段（A’）
1.播放音乐，欣赏第三乐段
师：小朋友们跳得有模有样的，真棒！可是这只小猫跳得有点累了，但它还是舍不得离开，还想继续跳下去，于是它放慢了舞步，继续悠闲地跳着。小朋友，你们听听，这段旋律熟悉吗？和哪一段旋律相似？
生：第一部分
2.欣赏尾声
师：听到尾声结束的时候谁会出现了呢？结尾好像发生了什么事情？会是谁出现了？打乱了小猫的舞蹈？谁来说一说？
生：自由发言
师：老师想到了俩个可能，我们一起来看看吧
小老鼠 （2）老鼠主人
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