（青岛五四制）四年级数学下册教案 轴对称图形

《轴对称图形》教案
教学内容：青教版四年级下册第87--88页
教学目标：
1、通过观察、操作让学生初步认识轴对称现象。
2、通过各种活动，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美。
3、培养学生的合作意识，让学生在合作中交流、学习、互动。
教学重点：初步认识轴对称图形的特点；会辨认轴对称图形。
教学难点：如何通过观察、操作，使学生初步认识对称现象。
教具：课件、各种图形纸片、剪刀
教学过程：
一、创设情景，引出对称
（课件显示）师：动物城里要举行游乐会，同学们想不想知道有哪些小动物参加？
生：想
师：可是有几个淘气的小精灵只肯露出一部分，大家能猜出来吗？
生看图，猜出各种动物。师进一步让学生说出猜出这些动物的原因。
二、自主探索，认识对称
生看蝴蝶图，讨论交流。(学生通过折一折的方法，体会蝴蝶左右形状一样）
生：蝴蝶左右两边一样大小
师：你怎么知道使蝴蝶左右两边一样大小呢？
生：看到的、量出来的、折一折
师:同学们真聪明,现在老师就用对折的方法来验证一下,看看它的左右两边真是一样的吗 (电脑显示蝴蝶把翅膀合起来,又展开。让学生感受到蝴蝶左右两边一样大小，翅膀对折完全重合的特点。)
师:其实这种现象在我们的生活周围有许多,请大家来看看投影。（电脑演示各种轴对称图形）
师：同学们看了这么多的图形，能找出它们的共同特点吗？
生：......
师:很多图形都有这一特点,因此我们数学上就把具有这一特点的图形叫做轴对称图形。这条折线叫做对称轴。
学生说说日常生活中的轴对称图形。
师:我们已经知道了蝴蝶是轴对称图形，那怎样才能在最短的时间内剪一件美丽的蝴蝶衣服呢？
生： 对折剪
师：你真会动脑筋,那我们就一起跟着服装设计师蜻蜓来为它做一件衣服吧.
课件展示其他对称图形，让学生感知对称美。
三、拓展知识、领悟对称
1、火眼金睛：找一找下列图中哪些是轴对称图形
2、欢乐对对碰
3、博士研究所：长方形、正方形、圆各有几条对称轴？
4、对称韵律操
四、课堂小结：
说说这节课你有什么收获
五、课后延伸
学生以“文明校园”为主题自由设计一个轴对称图形
六、课堂总结