第一节生物与环境的关系
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(共60张PPT)
第一节
环境与生物的关系
第一单元 生物和生物
第二章 了解生物圈
热带植物适于生长在温暖的地方，移栽到寒冷的地方后，如不采取保护措施，它们也会_______
死亡
鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会_____
死亡
生物的生活离不开一定的环境
阳光
空气
水质
温度
人
鱼
水草
影响鱼的生活
影响鱼的生活
生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在它周围的各种影响因素
环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素
非生物因素：
生物因素：
一、环境中的生态因素
阳光、温度、水、空气等
影响某种生物生活的其他生物
观察下图，想一想：影响小麦生活的非生物因素和生物因素有哪些？小麦的正常生长需要怎样的环境条件？
鼠妇的种类较多，它们身体大多呈长卵形，都生活在潮湿、温暖以及有遮蔽的场所，昼伏夜出。
鼠妇又称“潮虫”，也叫“西瓜虫”。
⑴ 提出问题
⑵ 作出假设
⑶ 制定计划
⑷ 实施计划
⑸ 得出结论
⑹ 表达和交流
⑴ 提出问题：
光会影响鼠妇的生活吗？
⑵ 作出假设：
鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。
⑶ 制订计划：采用实验法（对照实验）
控制实验变量
设计对照实验幻灯片 10
· 材料用具 · 实验装置 · 方法步骤
光 会影响鼠妇的生活？
温度会影响蚊虫的生活？
水草对金鱼的生活有影响？
实验变量
光 ：
温度：
水分：
变量
明亮 阴暗
高温 低温
潮湿 干燥
对照
对照
对照
⑷ 实施计划
⑸ 得出结论：
鼠妇生活受光的影响，适合生活在阴暗的环境。
⑹ 表达和交流
在设计实验的过程中，怎么样才能确保实验结果只是由光照不同引起的？
设计对照实验“无光组” ：除了光照，其他湿度、温度等条件都相同。（光照就是此实验中的变量）
P15页----讨论题
1、 光。温度，水分等因素对鼠妇生活都有影响；
采用对照实验，可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同。这样实验结果的不同只能是由单一变量（光）引起的。
2、如果只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性，不足以说明问题。本实验用10只鼠妇做实验，可以减小误差。但数量太多，会导致结果难以统计。
3、一个组的平均值，容易存在误差，不一定能反映真实情况。假设全班有6个组，则相当于做了5次重复实验，计算这6次实验的平均值作为实验结果，可以减小误差。
酸雨对树木的危害
水污染造成鱼类死亡
干涸的土地
畸形蛙
其他非生物因素对生物的影响
思考：
影响生物生活的因素除了有非生物因素之外，还有没有别的呢？比如：生物都有自己的天敌，这说明了什么呢？
自然界中的每一种生物都受到周围很多其他生物的影响。
二、生物因素对生物的影响
1、生物因素是指影响某种生物生活的其他生物（同种的和不同种的生物）
七星瓢虫捕食蚜虫
蚂蚁合作搬运食物
捕食关系
合作关系
竞争关系
继续
2、生物与生物之间的关系:
捕食
蜂群的分工与合作
种间互助
麝牛群体护幼
海葵和小丑鱼的互利共生
犀牛和犀牛鸟的互利共生
秃鹫的争斗
竞争
菟丝子
菟丝子，生长在我国南方，无根无叶草本植物。丝状的茎在空中旋转，碰到寄主就缠绕其上，在接触处形成吸根，进入寄主体内并吸取寄主的养分和水分。茎不断分枝伸长形成吸根向四周扩大蔓延，严重时会将整株寄主缠住，使其生长不良甚至全株死亡。
寄生
三、生物对环境的适应和影响
小组讨论 ：P17----资料分析
请观察下列图片
在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液非常少，当体温升高到46 ℃时才会出汗。
荒漠中生活的骆驼刺，地下的根比地上部分长很多。
海豹胸部皮下
有厚厚的脂肪
旗形树
生活在寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可以达到60毫米。
旗形树的树冠像一面旗帜
通过以上图片的分析，你能得出什么结论？
你还能列举出其它的例子吗？
叶变成刺状，减少蒸腾，肉质茎贮存水分，适于干旱环境
体色与环境色彩一致、便于隐藏捕食
保护色
警戒色
拟态
警戒色
适应的相对性
概念 特点 作用 代表
保护色 体色与环境色彩相似 不易识别 避敌或捕食 青蛙、蝗虫
拟 态 形状、色泽斑与生物非生物相似 不易识别 避敌或捕食 竹节虫、尺蠖
警戒色 恶臭、毒刺、鲜艳色彩、斑纹 易识别 预警自我保护 黄蜂
保护色、拟态、警戒色的比较
通过资料分析得出的
结论是：
现在生存的每一种生物，都具有与生活环境相适应的形态结构和生活方式；
生物的适应性是普遍存在。
水葫芦是我国几十年前从国外引进的一种植物，曾一度用它来净化污水，但引入我国云南省昆明的滇池后，由于水质污染导致水葫芦疯长，几乎遮盖了整个滇池，使很多水生生物几乎绝迹。
蚯蚓疏松土壤
蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，蚯蚓的排出物还能增加土壤肥力。
植物防风固沙
在沙地上栽种植物，能够防风固沙。
土地沙化
我们只有一个地球，保护好环境是每一个人的义务。我们应该做到人与自然和诣共处！
一、适应的普遍性：
二、适应的相对性：
1、植物对环境的适应 2、动物对环境的适应
3、生物外形适应特征举例
保护色
警戒色
拟态
1、适应 不适应
2、原因：环境多变，遗传物质相对稳定
三、生物对环境的影响：
1、生物对无机环境的影响
2、生物对其他生物的影响
3、人类活动对人类生存环境的影响
小结： 生物对环境的适应和影响
生物既能适应一定环境，又能影响环境
2、这句诗描写的是气温对植物生长的影响。在同一季节，山里气温低，桃树生长慢，山外温度高，植物生长快。
P18页---练习
假如猫少了，田鼠由于缺少天敌而大量繁殖；田鼠以土蜂的蜜和幼虫为食，并破坏它们的巢，因此，土蜂数目减少；三叶草由于得不到土蜂的及时传粉而减少；牛由于缺乏食物而受到影响。
3、
4、保护色。有防御保护作用。
5、山羊啃食草根。影响草的生长。饲养山羊过多，就会破坏草场植被。
1、在某草原，影响牛生活的因素有很多，其中属于生物因素的是（ ） A 空气 B 温度 C 草 D 水
2、我国云南的西双版纳地区动植物种类很多，而西北的荒漠地区就很少。你认为影响生物分布的主要因素是（ ） A 土壤 B 光照 C 水分 D 温度
3、下列生物之间属于合作关系的是（ ）
A 草原中的狼和兔 B 生活在豆科植物上的菟丝子
C 稻田中的水稻和稗草 D 蜜蜂采蜜
C
C
D
课堂练习
4、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描写的是动物之间的哪种关系？（ ）
A 竞争 B 合作 C 寄生 D 捕食
5、山顶、山腰、山脚生长的植物种类不同，造成这种差异的环境因素是（ ）
A 营养 B 温度 C 土壤 D 水分
6、对一只蚂蚁来说，同窝的蚂蚁是影响它生活的
因素，它们之间主要表现出 关系，其他窝的蚂蚁是影响它生活的 因素，它们之间主要表现出 关系；雨水是影响它们生活的 因素。
D
B
生物
合作
生物
竞争
非生物
7.下列事例中，主要属于适应温度因素变化的是：
A、仙人掌的叶变为叶刺 B、公鸡报晓
C、候鸟的迁徙 D、蛾类的昼伏夜出
8.“大树底下好乘凉”，这说明：
A、境影响生物的生存
B、生物都能适应环境
C、生物能影响环境
D、生物因素和非生物因素密不可分
C
C
9、蚯蚓生活在有机物丰富的土壤
中说明了（ ）蚯蚓多
的地方土壤疏松，土壤肥力大说
明（ ）。
10、地衣能生活在岩石上和树皮上，
说明（ ）而地衣酸能
使岩石转化为土壤，说明（
）。
生物适应环境
生物影响环境
生物适应环境
生物影响环境
11、科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径之一，其一般过程通常包 括 、 、 、 、 、 。
提出问题
作出假设
制定计划
实施计划
得出结论
表达和交流
第一节
环境与生物的关系
第一单元 生物和生物
第二章 了解生物圈
热带植物适于生长在温暖的地方，移栽到寒冷的地方后，如不采取保护措施，它们也会_______
死亡
鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会_____
死亡
生物的生活离不开一定的环境
阳光
空气
水质
温度
人
鱼
水草
影响鱼的生活
影响鱼的生活
生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在它周围的各种影响因素
环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素
非生物因素：
生物因素：
一、环境中的生态因素
阳光、温度、水、空气等
影响某种生物生活的其他生物
观察下图，想一想：影响小麦生活的非生物因素和生物因素有哪些？小麦的正常生长需要怎样的环境条件？
鼠妇的种类较多，它们身体大多呈长卵形，都生活在潮湿、温暖以及有遮蔽的场所，昼伏夜出。
鼠妇又称“潮虫”，也叫“西瓜虫”。
⑴ 提出问题
⑵ 作出假设
⑶ 制定计划
⑷ 实施计划
⑸ 得出结论
⑹ 表达和交流
⑴ 提出问题：
光会影响鼠妇的生活吗？
⑵ 作出假设：
鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。
⑶ 制订计划：采用实验法（对照实验）
控制实验变量
设计对照实验幻灯片 10
· 材料用具 · 实验装置 · 方法步骤
光 会影响鼠妇的生活？
温度会影响蚊虫的生活？
水草对金鱼的生活有影响？
实验变量
光 ：
温度：
水分：
变量
明亮 阴暗
高温 低温
潮湿 干燥
对照
对照
对照
⑷ 实施计划
⑸ 得出结论：
鼠妇生活受光的影响，适合生活在阴暗的环境。
⑹ 表达和交流
在设计实验的过程中，怎么样才能确保实验结果只是由光照不同引起的？
设计对照实验“无光组” ：除了光照，其他湿度、温度等条件都相同。（光照就是此实验中的变量）
P15页----讨论题
1、 光。温度，水分等因素对鼠妇生活都有影响；
采用对照实验，可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同。这样实验结果的不同只能是由单一变量（光）引起的。
2、如果只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性，不足以说明问题。本实验用10只鼠妇做实验，可以减小误差。但数量太多，会导致结果难以统计。
3、一个组的平均值，容易存在误差，不一定能反映真实情况。假设全班有6个组，则相当于做了5次重复实验，计算这6次实验的平均值作为实验结果，可以减小误差。
酸雨对树木的危害
水污染造成鱼类死亡
干涸的土地
畸形蛙
其他非生物因素对生物的影响
思考：
影响生物生活的因素除了有非生物因素之外，还有没有别的呢？比如：生物都有自己的天敌，这说明了什么呢？
自然界中的每一种生物都受到周围很多其他生物的影响。
二、生物因素对生物的影响
1、生物因素是指影响某种生物生活的其他生物（同种的和不同种的生物）
七星瓢虫捕食蚜虫
蚂蚁合作搬运食物
捕食关系
合作关系
竞争关系
继续
2、生物与生物之间的关系:
捕食
蜂群的分工与合作
种间互助
麝牛群体护幼
海葵和小丑鱼的互利共生
犀牛和犀牛鸟的互利共生
秃鹫的争斗
竞争
菟丝子
菟丝子，生长在我国南方，无根无叶草本植物。丝状的茎在空中旋转，碰到寄主就缠绕其上，在接触处形成吸根，进入寄主体内并吸取寄主的养分和水分。茎不断分枝伸长形成吸根向四周扩大蔓延，严重时会将整株寄主缠住，使其生长不良甚至全株死亡。
寄生
三、生物对环境的适应和影响
小组讨论 ：P17----资料分析
请观察下列图片
在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液非常少，当体温升高到46 ℃时才会出汗。
荒漠中生活的骆驼刺，地下的根比地上部分长很多。
海豹胸部皮下
有厚厚的脂肪
旗形树
生活在寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可以达到60毫米。
旗形树的树冠像一面旗帜
通过以上图片的分析，你能得出什么结论？
你还能列举出其它的例子吗？
叶变成刺状，减少蒸腾，肉质茎贮存水分，适于干旱环境
体色与环境色彩一致、便于隐藏捕食
保护色
警戒色
拟态
警戒色
适应的相对性
概念 特点 作用 代表
保护色 体色与环境色彩相似 不易识别 避敌或捕食 青蛙、蝗虫
拟 态 形状、色泽斑与生物非生物相似 不易识别 避敌或捕食 竹节虫、尺蠖
警戒色 恶臭、毒刺、鲜艳色彩、斑纹 易识别 预警自我保护 黄蜂
保护色、拟态、警戒色的比较
通过资料分析得出的
结论是：
现在生存的每一种生物，都具有与生活环境相适应的形态结构和生活方式；
生物的适应性是普遍存在。
水葫芦是我国几十年前从国外引进的一种植物，曾一度用它来净化污水，但引入我国云南省昆明的滇池后，由于水质污染导致水葫芦疯长，几乎遮盖了整个滇池，使很多水生生物几乎绝迹。
蚯蚓疏松土壤
蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，蚯蚓的排出物还能增加土壤肥力。
植物防风固沙
在沙地上栽种植物，能够防风固沙。
土地沙化
我们只有一个地球，保护好环境是每一个人的义务。我们应该做到人与自然和诣共处！
一、适应的普遍性：
二、适应的相对性：
1、植物对环境的适应 2、动物对环境的适应
3、生物外形适应特征举例
保护色
警戒色
拟态
1、适应 不适应
2、原因：环境多变，遗传物质相对稳定
三、生物对环境的影响：
1、生物对无机环境的影响
2、生物对其他生物的影响
3、人类活动对人类生存环境的影响
小结： 生物对环境的适应和影响
生物既能适应一定环境，又能影响环境
2、这句诗描写的是气温对植物生长的影响。在同一季节，山里气温低，桃树生长慢，山外温度高，植物生长快。
P18页---练习
假如猫少了，田鼠由于缺少天敌而大量繁殖；田鼠以土蜂的蜜和幼虫为食，并破坏它们的巢，因此，土蜂数目减少；三叶草由于得不到土蜂的及时传粉而减少；牛由于缺乏食物而受到影响。
3、
4、保护色。有防御保护作用。
5、山羊啃食草根。影响草的生长。饲养山羊过多，就会破坏草场植被。
1、在某草原，影响牛生活的因素有很多，其中属于生物因素的是（ ） A 空气 B 温度 C 草 D 水
2、我国云南的西双版纳地区动植物种类很多，而西北的荒漠地区就很少。你认为影响生物分布的主要因素是（ ） A 土壤 B 光照 C 水分 D 温度
3、下列生物之间属于合作关系的是（ ）
A 草原中的狼和兔 B 生活在豆科植物上的菟丝子
C 稻田中的水稻和稗草 D 蜜蜂采蜜
C
C
D
课堂练习
4、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描写的是动物之间的哪种关系？（ ）
A 竞争 B 合作 C 寄生 D 捕食
5、山顶、山腰、山脚生长的植物种类不同，造成这种差异的环境因素是（ ）
A 营养 B 温度 C 土壤 D 水分
6、对一只蚂蚁来说，同窝的蚂蚁是影响它生活的
因素，它们之间主要表现出 关系，其他窝的蚂蚁是影响它生活的 因素，它们之间主要表现出 关系；雨水是影响它们生活的 因素。
D
B
生物
合作
生物
竞争
非生物
7.下列事例中，主要属于适应温度因素变化的是：
A、仙人掌的叶变为叶刺 B、公鸡报晓
C、候鸟的迁徙 D、蛾类的昼伏夜出
8.“大树底下好乘凉”，这说明：
A、境影响生物的生存
B、生物都能适应环境
C、生物能影响环境
D、生物因素和非生物因素密不可分
C
C
9、蚯蚓生活在有机物丰富的土壤
中说明了（ ）蚯蚓多
的地方土壤疏松，土壤肥力大说
明（ ）。
10、地衣能生活在岩石上和树皮上，
说明（ ）而地衣酸能
使岩石转化为土壤，说明（
）。
生物适应环境
生物影响环境
生物适应环境
生物影响环境
11、科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径之一，其一般过程通常包 括 、 、 、 、 、 。
提出问题
作出假设
制定计划
实施计划
得出结论
表达和交流