语文四年级上册第三单元习作：写观察日记 课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
写观察日记
部编教材四年级上册 第三单元
情境与任务
孩子们，学校校报正在以“生活中处处留心皆学问”为主题，面向全体师生征稿。在刚刚的单元学习中，我们知道：叶圣陶经过一段时间的观察，了解了爬山虎向上爬的秘密；法布尔观察了很久，终于看到了蟋蟀筑巢的全过程；比安基更是用日记的形式，记下了燕子窝的变化。这些都是作家留心生活，认真观察所得。那我们也可以试着进行连续观察，用观察日记记录收获，然后向校报投稿。
1.进行连续性观察，用观察日记形式记录变化。
2.用准确生动的语句描述观察事物的变化过程。
3.在记录观察事物的变化过程中加入观察感受。
学 习 要 点
1
回顾单元内容
明确写作目的
如果请你对一种事物进行观察并记录，你会选择哪种事物呢？
1
回顾单元内容，明确写作目的
1
回顾单元内容，明确写作目的
只要我们留心观察，连续记录事物的变化，就能发现事物的特征，了解事物之间的联系。
2
收集写作材料
学习记录方式
2
收集写作材料，学习记录方式
毛虫变蝴蝶主要经历6个阶段的变化：
阶段一 幼虫出壳 阶段二 吃掉卵壳 阶段三 积蓄能量
阶段四 逐渐变胖 阶段五 作茧自缚 阶段六 破茧成蝶
2
用表格的形式记录毛虫变蝴蝶的变化过程。
收集写作材料，学习记录方式
观察日记需要长时间持续认真地观察，并记录其变化。
无论是植物的生长，还是动物的成长；无论是天体的变化，还是季节的更替……自然万物的变化都是在一定的时间内发生、发展的。
写作锦囊（一）
2
收集写作材料，学习记录方式
小
组
合
作
合作完成“毛虫变蝴蝶”的观察记录表。
3
整理写作素材
完成观察日记
3
观察记录表虽然对观察对象做了连续性的详细记录，但它是碎片式的，记录的信息之间不连贯，不能呈现出完整的观察过程，不能展现出全面的观察现象，不能表达出深刻的观察感受。
整理写作素材，完成观察日记
3
整理写作素材，完成观察日记
4月8日 周一 晴
准备一个透明的杯子，在杯子底部放上浸满
水的纸巾，然后将小绿豆散放在白色的湿纸巾上。
4月9日 周二 晴
一颗颗小绿豆开始膨胀变大，有一部分小绿
豆已经涨破外皮绿色的外皮，露出小小的，尖尖
的白色胚芽。
“绿豆发芽”的观察记录表可变为连篇式记录观察日记。
写作锦囊（二）
根据观察时间，连续记录，将每次观察到的变化记录下来。
根据观察时间，连续记录，将每次观察到的变化记录下来。
根据观察时间，连续记录，将每次观察到的变化记录下来。
用科学严谨的语言记录观察结果。
3
整理写作素材，完成观察日记
写作锦囊（二）
在记录事物发展变化的过程中，我们可以将一种事物比作另外一种事物，这样可以更生动形象地展现所写事物的样貌。我们还可以将某些事物当作人来写，这样这种事物就有了生命，有了情感、有了动作……读起来就更生动形象了。
4月8日 周一 晴
该怎样发豆芽呢？我们要先准备了一个透明的杯子，在里面放上浸满水的纸巾，然后将绿豆放在湿润的纸巾上。一颗颗硬硬的小绿豆像绿宝石一样安静地躺在舒适的小床上。
4月9日 周二 晴
一颗颗小绿豆饱胀起来了！快看，像吃了“增肥剂”一样的绿小胖们，一个个脱去绿色的外衣，露出雪白的小肚皮，有的害羞地团抱在一起，有的则快乐地探出头来，迫不及待地想看看外面的世界。
这句话中，把小绿豆当作 “绿宝石”来写，既写出了小绿豆的颜色，也突出了小绿豆的硬度和色泽。这样写非常生动形象地展现了小绿豆的样子。
这段话中，绿豆不再是绿豆，而是一个个可爱的小孩子。她们像人一样有了生命，有了动作，有了情感，有了期盼……这样写非常生动形象地展现了小绿豆变化时的状态。
3
整理写作素材，完成观察日记
变化多端的月亮
初一的时候,月球运行到太阳与地球之间,被太阳照亮的半球背对着地球时,人们在地球上就看不到月球, 这一天称为“新月”,也叫朔日。初三和初四的时候,月相变成了娥眉月,月的外形就像一个少女弯弯的眉毛。初七和初八,月相是上弦月,凸面向西,好像一个被吃了一大半的大月饼。十五、十六、十七的时候，月相是满月也叫望,是月亮最圆最亮的时候,好像一个玉盘。这时,我想起了李白的一首诗:“小时不识月,呼作白玉盘,又疑瑶台镜,飞在青云端。”我一直凝望着那月亮, 不禁想起了嫦娥奔月,吴刚伐桂,玉兔捣药的动人传说，好像真的看见月亮上有一颗桂树, 美丽善良的嫦娥怀抱玉兔，坐在桂树下深情地凝望着我们。接着,二十二和二十三,月亮变成了下弦月，此时形状和上弦月一样,只是方向相反,凸面向东。又过了四五天，月相又变成了峨眉形月牙,弓背朝向旭日,叫残月。我还发现,遇到阴天、多云或者雨天的时候,是看不到月亮的。月亮真是变化多端！
3
整理写作素材，完成观察日记
这时,我想起了李白的一首诗:“小时不识月,呼作白玉盘,又疑瑶台镜,飞在青云端。”我一直凝望着那月亮, 不禁想起了嫦娥奔月,吴刚伐桂,玉兔捣药的动人传说，好像真的看见月亮上有一颗桂树, 美丽善良的嫦娥怀抱玉兔，坐在桂树下深情地凝望着我们。
在对被观察事物进行准确地记录时，也可以用比喻、拟人、联想等修辞方法，对被观察的事物进行形象地描述，这样会使被观察的事物更生动、有趣。
3
整理写作素材，完成观察日记
所谓的图文结合就是把观察到的画面以照片或绘画的形式记录下来，并用文字加以介绍。
4月8日 周一 晴
该怎样发豆芽呢？我们要先准备了一个透明的杯子，
在里面放上浸满水的纸巾，然后将绿豆放在湿润的纸巾
上。一颗颗硬硬的小绿豆像绿宝石一样安静地躺在舒适
的小床上。
4月9日 周二 晴
一颗颗小绿豆饱胀起来了！快看，像吃了“增肥剂”
一样的绿小胖们，一个个脱去绿色的外衣，露出雪白的
小肚皮，有的害羞地团抱在一起，有的则快乐地探出头
来，迫不及待地想看看外面的世界。
用图文结合式记录变化的过程。
3
交换阅读观察日记的内容。根据以下两个标准，讨论并修改：
观察记录的语言生动有趣吗？
观察记录的形式富于变化吗？
整理写作素材，完成观察日记
交 流 分 享
4
穿插观察感受
生动记录日记
4
穿插观察感受，生动记录日记
6月25日 晴
前几天，我就注意到有两只燕子一直绕着我家房梁飞来飞去，还“啾啾”地讨论着什么,我想它们大概看中这块地盘，打算安家了吧！可惜它们还不知道，家里那只肥猫的存在，否则—定会改变主意。
观察好了情况，它们开始行动。每天来回无数趟地衔回泥巴，用唾液粘在房梁上。今天，它们已经从早到晚忙碌了整整一天了，而燕巢也初步成型，像一轮弯弯的月亮，不过这轮月亮一点也不对称,一端凸出来的面积比较大，另一端则又细又短。
观察日记，主要是记录观察对象的变化以及变化过程，除此之外，还可以写下是用什么方法观察的，观察者当时的想法和心情。
4
穿插观察感受，生动记录日记
6月30日 晴
窝做好了。雌燕子老待在窝里不出门，大概是产下第一个蛋了。雄燕子不时给雌燕子衔一些小虫来，还不停地唱歌，欢天喜地地、叽叽喳喳地说着贺词。
第一批贺客——那一群燕子又飞来了。它们一只一只地大窝旁飞过去，向窝里张望着，在窝前扑棱着翅膀。这时女主人的小脸正探出门外，说不定它们在吻着这位幸福的女主人呢！客人们叽叽喳喳热闹了一阵子，就散了。
猫时常爬上屋顶，从梁上往屋檐下张望。它是不是在焦急地等待窝里的小燕子出世呢？
观察日记，主要是记录观察对象的变化以及变化过程，除此之外，还可以写下是用什么方法观察的，观察者当时的想法和心情。
5
聚焦观察事物、起草观察日记
写完后，可以根据以下标准与同学互换进行评价，然后将修改好的观察日记投稿给校报，希望你们能在这次“生活中处处留心皆学问”的征稿比赛中取得好成绩！
1.选择一种合适的形式记录被观察事物的变化过程。
2.用科学严谨的语言或生动形象的语句描述被观察事物的样子和变化。
3.记录观察过程和现象时，能写下自己的观察感受。
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“科学诗人”法布尔先生的经典之作《昆虫记》科学严谨并文采超群。在法布尔的笔下，蜜蜂、蚂蚁、苍蝇等常见的昆虫都是一个个可爱的小生灵，他们有高低贵贱，长幼之分，也有悲欢离合，爱恨情仇。昆虫世界里有风平浪静，也有硝烟战争，他们懂得团队合作，共同御敌，也会按照自己的审美标准来择偶并延续后代。
谢谢聆听