语文四年级下册 第四单元 习作：我的动物朋友 课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
关键词
关键词
关键词
小学语文统编教材 四年级下册第四单元习作
我的动物朋友
要
作
习
求
有时，我们需要向别人介绍自己的动物朋友。选择下面的一个情境或者自己创设一个，向别人介绍你的动物朋友。如果你没有养过动物，也可以写写你熟悉的。写之前想一想，你打算从哪些方面介绍它，它在这些方面有着怎样的特点。
创
境
情
设
星期天放羊回来，发现我最喜爱的一只羊不见了，我想请小伙伴帮忙找一找。
我们全家要外出旅行一段时间，只好请邻居帮忙喂养我的小狗。
我们全家要外出旅行一段时间，只好请邻居帮忙喂养我的小狗。
我们家就要搬到外地去了，我想请一位同学收养我的小狗。
学习活动一：
根据创设情境，你打算从哪些方面介绍你的动物朋友？独立用关键词填写完成“思维导图”。
☆☆ ☆☆☆
观其形 有顺序 抓特点
知其性 有条理 有凸显
述其事 有乐趣 亲其情
星级
内容
动物朋友评价标准
学习活动二：
1.根据标准，根据你所在的情境选择 一个方面写写你的动物朋友。
2.小组交流，推选一位代表展示。
它一身的白毛像雪似的，中间夹着数块墨色的细毛，黑白相间，白的显得越白，而黑的越发显得黑了。脸一半儿白，一半儿黑，两颗小电灯泡似的眼睛在脸中间闪啊闪，见我低下头看它，它也一个劲地盯着我。一条全黑的尾巴躺在地上，悠然自得地摇摆着。嘴张得很大，露出几颗嫩白的小齿，咪咪地叫着，那几根细鱼骨头似的白胡须，傲傲地动着。
——周而复《猫》
写
悟
领
法
写
悟
领
法
黑白相间
全身的毛
尾巴
牙齿
脸
胡须
一个特点具体写，比喻拟人助生动。
好词
羽毛丰满 昂首阔步 大摇大摆 楚楚可怜 摇头摆尾
善解人意 忠心耿耿 日夜为伴 瘦骨嶙峋 乌黑油亮
展翅高飞 轻盈优美 朝夕相处 肥头大耳 狼吞虎咽
惹人喜爱 蹦蹦跳跳 小心翼翼 威风凛凛 可怜巴巴
慢条斯理 悠然自得 风卷残云 我行我素 旁若无人
威风八面 洁白无瑕 亲密无间 形影不离 虎头虎脑
宝
材
素
库
写
悟
领
法
生活习性要细节，总分结构不能少。
鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。
——丰子恺《白鹅》
写
悟
领
法
我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。然而它所必需的泥和草，所在的地点远近无定。为了找这些食物，它仍是要走远去的。因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！
——丰子恺《白鹅》
趣事选择要有“我”，反语表达情更真。
写
悟
领
法
☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆☆
观其形 有顺序 抓特点 一个特点具体写
比喻拟人助生动
知其性 有条理 有凸显 生活习性要细节，
总分结构不能少
述其事 有乐趣 亲其情 趣事选择要有“我”
反语表达情更真
动物朋友评价标准
星级
内容
习
笔
动
作
学习活动三：
每人在原来的基础上根据情境的需 要，选择外形、生活习性、趣事继续写，变成一篇完整的作文。
题
取
巧
目
1.我的动物朋友
2._______的_______（形容词）
3.“_______”_______（外号）
4.家有_______
习
笔
动
作
学习活动四：
根据评价标准，修改作文，写出真情。
☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆☆
观其形 有顺序 抓特点 一个特点具体写
比喻拟人助生动
知其性 有条理 有凸显 生活习性要细节，
总分结构不能少
述其事 有乐趣 亲其情 趣事选择要有“我”
反语表达情更真
星级
内容
习
笔
动
作
动物朋友