统编版必修上册2.3 《峨日朵雪峰之侧》课件(20张PPT)

(共20张PPT)
峨日朵雪峰之侧
整体感知
齐读诗歌第一节，用一个词来形容诗人笔下的峨日朵雪峰。
雄奇、壮美
诗人是如何营造如此壮美又雄奇的气氛的？
太阳、雪峰、石砾
诗歌中的“我”是一个什么样的人？
攀登者
勇敢的 执着的
面对如此雄奇、壮美的美景，诗人置身其中，又有着怎样的感触呢？
齐读诗歌第二节
啊，真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍。
在锈蚀的岩壁，
但有一只小得可怜的蜘蛛
与我一同默享着这大自然赐予的
快慰。
思考：
1、“但”是什么意思？
2、有人说如果把“在锈蚀的岩壁，但有一只小得可怜的蜘蛛”删掉更符合整体意境，你同意么？
大vs小
诗人（宏阔、高远 ）vs 小蜘蛛（渺小、卑微）
艺术特点分析：艺术张力
张力背后的目的
卑微渺小生命的关照
生命的谦卑
小结：本诗的艺术魅力
生命的顽强、生命的关照、生命的谦卑
作 者 简 介
写 作 背 景
诗人于滚滚的历史大潮与洪流中，关照卑微渺小的生命，这是一种宝贵的理智与谦卑。
补充阅读：
也谈《峨日朵雪峰之侧》的小蜘蛛
部编版高中语文教材必修上册第一单元是现代诗词，单元主题是青春，选材丰富多样，有《沁园春·长沙》的青春激情与凌云壮志，亦有《立在地球边上放号》的青春狂飙与张扬，有《红烛》青春理想的徘徊于坚定，更有《致云雀》的欢跃与光明。这些都是青春的本色，然而其中有一篇很不一样的现代诗，是昌耀在1962年写的《峨日朵雪峰之侧》，这首诗与单元主题青春的关系是怎样的？对青春又有着怎样的启示，都值得好好的研究。
诗歌分为两节，从开头到“血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出。”为第一节，诗人运用雪峰、太阳、石砾等意象，营造了一种雄奇、壮美的意境，而诗中的“我”，则是在此意境中的一位勇敢顽强的攀登者。壮美雪峰之景配上勇敢顽强的攀登者可谓非常和谐，展现了生命的顽强。
真正的转折是第二节。在第二节诗的开头，诗人渴望与雄鹰与雪豹为伍，从整体意境上来说，是非常贴切的，因为前有壮美、宏阔的意境，再搭配起雄鹰雪豹这等高远的意象，也是符合常人的思考的。然而诗人来了一个神反转，最后与我一同享受这自然的恩赐的却是一只小的可怜的蜘蛛。
那么，这一转折带来了什么呢？不可否认，这一转折其实单纯从意境的和谐角度来说，是有一些瑕疵的，一边是壮美的雪峰之景和“我”的高远人生追求。而另一边则是渺小的，容易让人忽视的甚至卑微到极致的可怜小蜘蛛，放在一起，总有一些不协调。然而正是这种不协调，体现出了诗人的与众不同的思考，也成就了这一神来之笔，使得诗歌达到了另一高度。首先小蜘蛛的出现形成了宏阔与渺小，高远与卑微之间的对比，这就给整首诗带来了强烈的张力，读者在这种张力中，不自觉的会忘记之前诗人构建的壮美环境，将目光停留在这只小蜘蛛之上，甚至愿意与其一起享受自然的恩赐。这便是这种不协调、这种张力带来的意想不到的艺术效果。
再高明的技巧，也仅仅是技巧。若说这首诗，真正动人的地方则是对弱小卑微生命的关照。高远、美丽的事物比如：雄鹰、雪豹，人人都渴望拥有，也会不自觉的关注，这是人的本性使然。然而，现实生活中，又有多少人愿意俯下身来，去关注那小的可怜的蜘蛛呢，更何况是那些青春无限，心比天高的年轻人呢？故而，诗歌中蕴含的这份对渺小生命的关照、谦卑便显得如此珍贵，同样，这种观照与谦卑也是一种对生命的敬畏。
如果我们再结合时代背景来看待这种生命的关照与谦卑，便更能发现其珍贵。在多次政治运动中，无数的正派人士被迫害和摧残，而出手者不乏青年，也许很大原因是因为青年人身上有太多的青春的张扬与狂飙，唯独没有这一份对生命的关照与谦卑，对生命的敬畏。不可否认，青春是美好的，也是有力量的，然而，若缺乏对弱小卑微生命的观照与谦卑，稍不注意，青春的利剑，终究也会造成巨大的伤害。
我们崇尚青春的激情，青春的灵动、青春的理想、青春的狂飙，但我们绝不能少了对渺小卑微的生命的谦卑与关照，我想这也许是编委的良苦用心所在吧。
围绕“青春”这个主题，尝试写一首诗