统编版选择性必修下册 9.2 项脊轩志 课件（25张PPT）
文档属性
| 名称 | 统编版选择性必修下册 9.2 项脊轩志 课件（25张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 385.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2021-11-17 18:24:40 | ||
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文档简介
(共25张PPT)
衣锦还乡
（打一个明代作家名）
猜谜
作者简介
归有光（1506—1571）字熙甫，号震川，明代昆山（现在江苏昆山）人。他自幼苦读，9岁能文，但仕途不利，35岁才中举人，后八次考进士不第。于是迁居至嘉定（现在上海嘉定）安亭江上，在那里读书讲学二十余年。他的学生很多，称他为“震川先生”。到60岁才中进士，授县令职，一生郁郁不得志。
归有光简历
1506年（1岁） 生于江苏昆山
1510年（5岁） 开始读书
1513年（8岁） 丧母
1528年（23岁） 娶妻魏氏
1533年（28岁） 丧妻
1540年（35岁） 中举人。徙居嘉定读书、讲学
1565年（60岁） 中进士。任湖州府长兴县令
1568年（63岁） 任顺德府通判（管粮运、水利）
1570年（65岁） 任南京太仆寺丞（管皇家车马）
1571年（66岁） 去世
归有光
（1506—1571）
创作情况
在文学上，他博览群书，散文创作上造诣很深，是明代杰出散文家。
他的散文源出《史记》，取法于唐宋八大家，风格朴实，感情真挚，被誉为“明文第一” ，当时人称他为“今之欧阳修”。一反当时“文必秦汉”的理论和只求貌似的形式主义风尚。
创作情况
归有光与王慎中、唐顺之、茅坤并称为“唐宋派”。他的散文朴素简洁，自然真挚，善以家庭琐事寄托真情。《项脊轩志》《先妣事略》《寒花葬志》为代表。
他的作品对清代桐城派散文影响很大，桐城派的姚鼐评价他：“是架设在唐宋八大家与桐城派之间的一座桥梁”。
近代林纾更尊他为“五百年来归震川一人而已”。
明 归有光
项脊轩志
项脊轩，书斋名，有双重意思：一是说它窄小，如在颈脊之间；一是因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过，有怀宗追远之义。
记、志、书、表，古代常见文体名，都属于古代与韵文相对的“散文”的范畴，共同点：以记事为主，夹叙夹议。
志，即“记”，是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。
解 题
渗漉（ ） 修葺（ ） 垣墙（ ）
栏楯（ 偃仰（ ） 冥然兀坐（ ）
万籁有声（ ） 珊珊可爱（ ）
异爨（ ） 庖丁解牛（ ）老妪（ ）
婢女（ ） 先妣（ ） 呱呱（ ）
象笏（ ） 长号（ ） 扃牖（ ）
凭几（ ） 姊妹（ ）
lù
qì
yuán
Shǔn)
yù
bǐ
gū
hù
háo
jī
yǎn
jiōng yǒu
解决字音
lài
shān
wù
cuàn
páo
bì
zǐ
认真阅读课文第一段，明确修缮前的项脊轩有什么特点？作者这样写有什么作用？
室仅方丈，可容一人居
百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注
又北向，不能得日，日过午已昏
狭小
破旧
阴暗
作用：寥寥数笔，点出了项脊轩的特点。展现了一种衰败、阴冷的凄清气氛，起到了反衬的作用。
认真阅读课文第一段，明确修缮后的项脊轩有什么特色？作者的情怀怎样？
日影反照 室始洞然
明亮
安静
幽雅
借书满架 桂影班驳
万籁有声 庭阶寂寂
作者情怀：作者陶醉于“借书满架，偃仰啸歌”的读书生活；陶醉于“小鸟时来啄食，人至不去”的寂寂庭阶；陶醉于“桂影班驳，风移影动”的清幽月景。主人公的精神世界和小屋的客观环境融为一体。
喜
修缮前后的项脊轩：
狭小
破漏
阴暗
修缮前
修缮后
不漏
明亮
幽雅
喜
鲜明对比
修 缮
北
南
西
东
庭院
厅
中闺
厨房
轩
门
项脊轩的方位图
项脊轩的变迁，回忆母亲和祖母
诸父异爨
内外多置小门，墙往往而是。
东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于庭。
回忆祖母：
“吾儿，久不见若影，何竟日默默
在此，大类女郎也？”
比去，以手阖门，自语曰：“…儿
之成，则可待乎！”
持一象笏至，曰：“…他日汝当
用之！”
多可悲
回忆母亲：
娘以指扣门扉曰：“儿寒乎？
欲食乎？”
先妣尝一至
思念、悼亡之情
某所，而母立于兹
－－触景伤情
以指扣门扉
－－如闻其声，如见其人
儿寒乎？欲食乎？
－－关心爱护
忆母亲－－慈爱难忘
林纾先生：“震川之述老妪语，至琐细，至无关紧要，然自幼失母之儿读之，匪不流涕矣。”
细节描写
“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”
“吾家读书久不效，儿之成，则可待矣。”
“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之”
念祖母－－遗教不忘
－－表面责怪，实则怜爱
－－喜悦和激动
－－勉励之语
细节描写
轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。
自己闭门苦读
悲喜交加
多次遭火未焚
补记：怀念亡妻
时至轩中，从余问古事，或凭几学书。
吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”
生前
庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
死后
室坏不修。
乐
悲
思亡妻－－恩爱难忘
吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”
——爱“人”及“屋”
细节描写
这篇课文以记叙庭中那株枇杷树作结。这样的写法有什么好处？
“言有尽而意无穷”。
“庭有批把树，吾妻死之年所手植也。”
“黯然销魂者，唯别而已矣！”
这一句话，托物寓情；同时又点到“庭”，与题目“项脊轩志”相照应。言简意丰情深，耐人寻味。
项脊轩志
一
间书房
项脊轩
两
种情感
一喜一悲
三
位亲人
先妣、先大母、亡妻
内容分析
文题“项脊轩志”在文中
起什么作用
线索：人、事、景都与轩有关,
作者的或喜或悲之情也来自于
轩,清代梅曾亮言：“借一阁以
寄三世之遗迹”
项脊轩志
多可喜
亦
多可悲
（承上）
修葺前：
又小又漏又暗
修葺后：
虽小而不漏不暗有景色
（启下）
1、家庭分崩离析
2、悼念亡母
3、怀念祖母
补
1、回忆亡妻
2、借树忆妻
总结：
写作特色：
1.善于选取生活中的琐事，表现人物的音容笑貌，寄托深情。
3.语言委婉含蓄，清新淡雅，感情浓郁真挚。
2.善于利用细节描写。
不言情而情无限言有尽而意无穷
这是一篇非常优美的借记物以叙事抒情的散文。
作者以项脊轩的兴废为线索，回忆亲人生前对自己的关怀，表达了人亡物在，三世变迁的感叹，及对死去亲人的深切怀念。
全文总结
衣锦还乡
（打一个明代作家名）
猜谜
作者简介
归有光（1506—1571）字熙甫，号震川，明代昆山（现在江苏昆山）人。他自幼苦读，9岁能文，但仕途不利，35岁才中举人，后八次考进士不第。于是迁居至嘉定（现在上海嘉定）安亭江上，在那里读书讲学二十余年。他的学生很多，称他为“震川先生”。到60岁才中进士，授县令职，一生郁郁不得志。
归有光简历
1506年（1岁） 生于江苏昆山
1510年（5岁） 开始读书
1513年（8岁） 丧母
1528年（23岁） 娶妻魏氏
1533年（28岁） 丧妻
1540年（35岁） 中举人。徙居嘉定读书、讲学
1565年（60岁） 中进士。任湖州府长兴县令
1568年（63岁） 任顺德府通判（管粮运、水利）
1570年（65岁） 任南京太仆寺丞（管皇家车马）
1571年（66岁） 去世
归有光
（1506—1571）
创作情况
在文学上，他博览群书，散文创作上造诣很深，是明代杰出散文家。
他的散文源出《史记》，取法于唐宋八大家，风格朴实，感情真挚，被誉为“明文第一” ，当时人称他为“今之欧阳修”。一反当时“文必秦汉”的理论和只求貌似的形式主义风尚。
创作情况
归有光与王慎中、唐顺之、茅坤并称为“唐宋派”。他的散文朴素简洁，自然真挚，善以家庭琐事寄托真情。《项脊轩志》《先妣事略》《寒花葬志》为代表。
他的作品对清代桐城派散文影响很大，桐城派的姚鼐评价他：“是架设在唐宋八大家与桐城派之间的一座桥梁”。
近代林纾更尊他为“五百年来归震川一人而已”。
明 归有光
项脊轩志
项脊轩，书斋名，有双重意思：一是说它窄小，如在颈脊之间；一是因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过，有怀宗追远之义。
记、志、书、表，古代常见文体名，都属于古代与韵文相对的“散文”的范畴，共同点：以记事为主，夹叙夹议。
志，即“记”，是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。
解 题
渗漉（ ） 修葺（ ） 垣墙（ ）
栏楯（ 偃仰（ ） 冥然兀坐（ ）
万籁有声（ ） 珊珊可爱（ ）
异爨（ ） 庖丁解牛（ ）老妪（ ）
婢女（ ） 先妣（ ） 呱呱（ ）
象笏（ ） 长号（ ） 扃牖（ ）
凭几（ ） 姊妹（ ）
lù
qì
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Shǔn)
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解决字音
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wù
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认真阅读课文第一段，明确修缮前的项脊轩有什么特点？作者这样写有什么作用？
室仅方丈，可容一人居
百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注
又北向，不能得日，日过午已昏
狭小
破旧
阴暗
作用：寥寥数笔，点出了项脊轩的特点。展现了一种衰败、阴冷的凄清气氛，起到了反衬的作用。
认真阅读课文第一段，明确修缮后的项脊轩有什么特色？作者的情怀怎样？
日影反照 室始洞然
明亮
安静
幽雅
借书满架 桂影班驳
万籁有声 庭阶寂寂
作者情怀：作者陶醉于“借书满架，偃仰啸歌”的读书生活；陶醉于“小鸟时来啄食，人至不去”的寂寂庭阶；陶醉于“桂影班驳，风移影动”的清幽月景。主人公的精神世界和小屋的客观环境融为一体。
喜
修缮前后的项脊轩：
狭小
破漏
阴暗
修缮前
修缮后
不漏
明亮
幽雅
喜
鲜明对比
修 缮
北
南
西
东
庭院
厅
中闺
厨房
轩
门
项脊轩的方位图
项脊轩的变迁，回忆母亲和祖母
诸父异爨
内外多置小门，墙往往而是。
东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于庭。
回忆祖母：
“吾儿，久不见若影，何竟日默默
在此，大类女郎也？”
比去，以手阖门，自语曰：“…儿
之成，则可待乎！”
持一象笏至，曰：“…他日汝当
用之！”
多可悲
回忆母亲：
娘以指扣门扉曰：“儿寒乎？
欲食乎？”
先妣尝一至
思念、悼亡之情
某所，而母立于兹
－－触景伤情
以指扣门扉
－－如闻其声，如见其人
儿寒乎？欲食乎？
－－关心爱护
忆母亲－－慈爱难忘
林纾先生：“震川之述老妪语，至琐细，至无关紧要，然自幼失母之儿读之，匪不流涕矣。”
细节描写
“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”
“吾家读书久不效，儿之成，则可待矣。”
“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之”
念祖母－－遗教不忘
－－表面责怪，实则怜爱
－－喜悦和激动
－－勉励之语
细节描写
轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。
自己闭门苦读
悲喜交加
多次遭火未焚
补记：怀念亡妻
时至轩中，从余问古事，或凭几学书。
吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”
生前
庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
死后
室坏不修。
乐
悲
思亡妻－－恩爱难忘
吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”
——爱“人”及“屋”
细节描写
这篇课文以记叙庭中那株枇杷树作结。这样的写法有什么好处？
“言有尽而意无穷”。
“庭有批把树，吾妻死之年所手植也。”
“黯然销魂者，唯别而已矣！”
这一句话，托物寓情；同时又点到“庭”，与题目“项脊轩志”相照应。言简意丰情深，耐人寻味。
项脊轩志
一
间书房
项脊轩
两
种情感
一喜一悲
三
位亲人
先妣、先大母、亡妻
内容分析
文题“项脊轩志”在文中
起什么作用
线索：人、事、景都与轩有关,
作者的或喜或悲之情也来自于
轩,清代梅曾亮言：“借一阁以
寄三世之遗迹”
项脊轩志
多可喜
亦
多可悲
（承上）
修葺前：
又小又漏又暗
修葺后：
虽小而不漏不暗有景色
（启下）
1、家庭分崩离析
2、悼念亡母
3、怀念祖母
补
1、回忆亡妻
2、借树忆妻
总结：
写作特色：
1.善于选取生活中的琐事，表现人物的音容笑貌，寄托深情。
3.语言委婉含蓄，清新淡雅，感情浓郁真挚。
2.善于利用细节描写。
不言情而情无限言有尽而意无穷
这是一篇非常优美的借记物以叙事抒情的散文。
作者以项脊轩的兴废为线索，回忆亲人生前对自己的关怀，表达了人亡物在，三世变迁的感叹，及对死去亲人的深切怀念。
全文总结