小学语文 统编版 三年级下册 第八单元 28 枣核 教案

28* 枣核
学习目标：
1.认识“核、妻”等7个生字，读准“折、涨”两个多音字。
2.默读课文，了解故事的主要内容用自己的话复述这个故事，体会枣核的聪明勇敢。
学习重难点：
1.用自己的话复述，体会枣核的聪慧和勇敢。
课时安排：1课时
教学过程：
课前谈话：同学们好，很高兴见到你们，你们知道我姓什么吗？（熊），对就是小熊的熊，你们可以叫我熊老师，老师问问大家你们知道小熊最爱吃什么吗？（蜂蜜），熊老师也喜欢吃吃甜甜的食物，看看这是什么？（红枣）老师今天就要把这甜甜的红枣送给认真学习的同学，请你来尝一尝这甜甜的红枣，注意哟，可别把枣核吃进了肚子里哟，它可是今天的主人公呢！瞧谁来了？(枣核）今天熊老师就要跟同学们一起来学习“枣核”这个有趣的民间故事。
板块一、谈话导入，揭题。
1.齐读课题，相机板书（28 枣核）
2.启发谈话：为什么这个故事会叫做“枣核”呢？
预设：这篇故事的主人公是一个枣核大小的孩子
你预习的真仔细，相信通过你们的预习，故事中的字词一定也难不倒你们了。
出示词语：
夫妻 爹娘 官府 折腾
扶犁 牲口 困得很 涨红
yá dā
衙役 钱褡 善罢甘休
同桌读词。
指名读词，正音：牲口
重点指导多音字“折、涨”
①这两个字是多音字，你能说出它的其他读音吗？
②齐读多音字词组。
理解“衙役、钱褡 ”
这些词语里面有你们不理解的词语吗？
预设：
钱褡 ：哪位同学可以帮助解答一下？（结合注释）对呀！你的眼睛真亮，在理解词语的时候我们可以联系课文后面的注释理解。
衙役：谁可以帮帮他？你的知识量可真大，
老师还给大家带来了钱褡、衙役的照片，大家来看一看。
（5）齐读词语
板块二 初读课文，整体感知
词语读得真准确。那读了课文后，你知道枣核是一个怎样的孩子了吗 课文中就有一个句子，赶快找出来画上横线。
预设：枣核不光勤快，也很聪明。
（板贴：勤快 聪明）
2嗳，他的勤快体现在哪里呢？
预设：他能扶犁，能赶驴，柴比别人打得多。
(板贴：扶犁 赶驴 打柴）的确很勤快啊！
你从哪些地方看出枣核的聪明呢？请同学们默读4—13自然段，用波浪线划出相关的词句。
学生自主发现圈画
同桌交流
指名交流，随机出示相关句子，读好。
预设：
（1）（枣核）一蹦蹦进院子里……（枣核）又一蹦蹦到驴耳朵里，……大声吆喝着赶驴……
（2） 这时候枣核从驴耳朵里跳了出来，把门打开，赶着牲口回到了村子。
（3）枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，……
（相机板贴：夺回牲口 惩治县官）
板块三 自主探究 ，厘清脉络
1.枣核可真是聪明啊！出示课堂作业本第二题示意图，现在你能把这部分故事的顺序理清楚了吗？
学生自主完成课堂作业本第二题。教师相机个别指导，四人小组交流。
（2）学生反馈。
①请一位同学来展示一下他完成的内容。
②提问：其他同学有没有不同的填法，来说一说。
③生评：你更喜欢哪个同学的填法？为什么？
教师总结：同学们找到了关键事件，如果能把长长的句子用简短的短语来表示一下就更好了。
板块四 复述故事
同桌合作：
同学们找得都很棒，现在啊咱们要用自己的话来讲讲这部分的故事，你能结合这个示意图和我们刚才找到的词句来复述吗？
出示评价要求：复述时要……
先自己复述，再听听同桌的复述，比比谁复述的更棒，复述完了之后老师要请同学上台来展示，看看谁可以当上复述故事大王。
生上台复述故事。
评一评：请同学们按照下面的要求来点评一下，他能得几颗星呢？
评价要点：
按顺序复述
重要情节讲具体
讲出的故事有趣味
板块五 续编故事
1.枣核大摇大摆地走了之后，还会发生怎样的故事呢？你能接着往下讲吗？
2.课后有兴趣的同学可以将这个故事续编下去。
板书设计：
28 枣核
勤快 扶犁 赶驴 打柴
聪明 夺回牲口 惩治县官